Рабочая программа по немецкому языку (4 класс)

I. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета Иностранный язык составлена в соответствии с правовыми и нормативными документами:

 - федеральным законом от 29. 12. 2012 №273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

 - федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утверждённым Приказом Минобразования России от 05. 03. 2004 года №1089;

 - федеральным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённым приказом Минобразования России от 09. 03. 2004 №1312;

 - федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом Минобрнауки РФ от 19. 12. 2012 № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013 - 2014 учебный год;

 - программой общеобразовательных учреждений И. Л. Бим, Л. И. Рыжовой «Немецкий язык. 2 - 4 классы»;

 - санитарно - эпидемиологическими правилами и нормами СанПиН «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29. 12. 2010 № 189;                       

 - положением о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов (курсов) в МБОУ «Сусловская СОШ» от 30. 08. 2013 № 160

 - учебным планом МБОУ «Сусловская СОШ» утверждённым приказом от 30. 08. 2013 №160

Цели и планируемые результаты обучения немецкому языку в 4 классе

В концептуальном плане данный УМК строится также на личностно - ориентироваином подходе как новой парадигме об­разования и воспитания, имеет отчетливо выраженную комму­никативную и в целом деятельностную направленность. Ос­новная интегративная цель обучения немецкому языку в 4 классе — дальнейшее развитие способности и готовности школьников осуществлять элементарное общение — непо­средственное (говорение, аудирование) и опосредованное (чте­ние и письмо) — на немецком языке в рамках ограниченно­го числа наиболее распространенных тем и стандартных ситуаций общения, а также их воспитание и развитие средствами учебного предмета.

Согласно компоненту федерального государственного об­разовательного стандарта по иностранному языку его изучение в начальной школе должно быть направлено на достижение следующих, более конкретизированных целей:

обеспечить развитие личности ребенка, его речевых спо­собностей, внимания, мышления, памяти и воображения;

заложить основы для формирования способности и готов­ности общаться на иностранном языке, т. е. элементарной коммуникативной компетенции (речевой, языковой), и соответственно развития элементарных коммуникативных умений в четырех видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме (с учетом речевых возможно­стей и потребностей младших школьников);

создать условия для ранней коммуникативно - психологичес­кой адаптации младших школьников к новому языковому миру и для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средст­ва общения, для развития мотивации к дальнейшему овла­дению иностранным языком;

формировать элементарные лингвистические представле­ния, развивать речевые, интеллектуальные и познаватель­ные способности младших школьников, а также их умения;

 - приобщить детей к новому социальному опыту с использо­ванием иностранного языка. Познакомить младших школь­ников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художествен­ной литературы, воспитывать дружелюбное отношение к представителям других стран.

Задачи:

 - необходимо обеспечить достижение младшими школьни­ками уровня обученности по предмету, зафиксированного в федеральном компоненте государственного образовательного стандарта для начальной школы;

важно при этом подвести младших школьников, не на­рушая в целом специфику раннего обучению, к более сис­тематическому коммуникативно - когнитивному изучению немец­кого языка, чтобы обеспечить им плавный переход к продол­жению его изучения в 5 классе основного общего образования.

 Учебный предмет иностранный язык (немецкий) изучается в 4 классе по 2часа в неделю (34 учебных недели в год). Общий объём учебного времени составляет 68 часов в учебный год.

Календарно-тематическое планирование

Весь материал - смотрите документ.