Меню
Разработки
Разработки  /  Математика  /  Планирование  /  5 класс  /  Рабочая программа по математике (5 класс)

Рабочая программа по математике (5 класс)

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по основным разделам курса.
09.11.2013

Описание разработки

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Школьное математическое образование ставит следующие цели обучения:

овладение конкретными математическими знаниями, не­обходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

интеллектуальное развитие учащихся, формирование ка­честв мышления, характерных для математической деятельно­сти и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

формирование представлений о математических идеях и методах;

формирование представлений о математике как форме опи­сания и методе познания действительности;

формирование представлений о математике как части об­щечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Рабочая программа учебного предмета «Математика – 5» (далее Рабочая программа) составлена на основании  следующих нормативно-правовых документов:

Федерального компонента государственного стандарта основного  общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004)

Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

Учебного плана МКОУ «Дмитриевская  основная общеобразовательная школа»  на 2012-2013 учебный год.

Примерной и авторской программы основного  общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов] – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с.).

   Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает  распределение учебных часов по основным разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, содержания учебников под редакцией Н.Я Виленкина и др.. В рабочей программе определен перечень контрольных работ.

 В рабочей  программе  осуществлён собственный подход в части структурирования и определения последовательности изучения учебного материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым программа содействует сохранению единого образовательного пространства.

Рабочая программа соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург –-М. Мнемозина, 2012г.

Преподавание ведется по варианту – 6 часов в неделю, всего 204 часа. За год планируется провести 14 контрольных работ.

Тематический план:

Тематический план математика 5 класс

Весь материал - смотрите документ.

Содержимое разработки

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Дмитриевская основная общеобразовательная школа»

Золотухинского района Курской области



РАССМОТРЕНО на заседании

МО учителей естественно –

математического цикла

Протокол от «___» _________2013г.

№____

Руководитель МО:

_________ / Умеренкова М.Н./


СОГЛАСОВАНО:

«___» _________2013г

Зам. директора по УВР:

__________ /Н.И.Жиляева/

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы:

___________ /О.Н. Крат/

Приказ от «___» ______2013г.

№____




Рабочая программа

по математике

для 5 класса

на 2013/2014 учебный год




Составила: учитель первой квалификационной категории

Крат Олеся Николаевна









- 2013-

Содержание





I.Пояснительная записка………………………….3

II.Основное содержание программы……………..6

III.Учебно-тематический план…………………..14

IV.Календарно-тематический план……………..15

V.Учебно-методический комплекс……………..25

V.Список литературы……………………………25











 

























I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Школьное математическое образование ставит следующие цели обучения:

  • овладение конкретными математическими знаниями, не­обходимыми для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;

  • интеллектуальное развитие учащихся, формирование ка­честв мышления, характерных для математической деятельно­сти и необходимых для продуктивной жизни в обществе;

  • формирование представлений о математических идеях и методах;

  • формирование представлений о математике как форме опи­сания и методе познания действительности;

  • формирование представлений о математике как части об­щечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.

Рабочая программа учебного предмета «Математика – 5» (далее Рабочая программа) составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. Стандарт опубликован в издании "Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование" (Москва, Министерство образования Российской Федерации, 2004)

  2. Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

  3. Учебного плана МКОУ «Дмитриевская основная общеобразовательная школа» на 2012-2013 учебный год.

  4. Примерной и авторской программы основного общего образования по математике (Программа. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / [авт.-сост. В.И. Жохов] – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010. – 31 с.).

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по основным разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, содержания учебников под редакцией Н.Я Виленкина и др.. В рабочей программе определен перечень контрольных работ.

В рабочей программе осуществлён собственный подход в части структурирования и определения последовательности изучения учебного материала, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым программа содействует сохранению единого образовательного пространства.

Рабочая программа соответствует учебнику «Математика» для пятого класса образовательных учреждений /Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбург –-М. Мнемозина, 2012г.

Преподавание ведется по варианту – 6 часов в неделю, всего 204 часа. За год планируется провести 14 контрольных работ

 Целью изучения курса математики в 5 классе является:

  • Систематическое формирование и развитие понятия числа, выработка умений выполнять устно и письменно арифметические действия над числами, переводить практические задачи на язык математики, подготовка учащихся к изучению систематических курсов алгебры и геометрии.

  • Кур строится на индуктивной основе с привлечением элементов дедуктивных рассуждений. Теоретический материал курса излагается на наглядно-интуитивном уровне, математические методы и законы формулируются в виде правил.

  • В ходе изучения курса учащиеся развивают навыки вычислений с натуральными числами, овладевают навыками действий с обыкновенными и десятичными дробями, получают начальные представления об использовании букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составлении уравнений, продолжают знакомство с геометрическими понятиями, приобретают навыки построения геометрических фигур и измерения геометрических величин.

  • Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

  • Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла. Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

 Планируемый уровень математической подготовки на конец учебного года.

 В результате изучения курса математики учащиеся должны:

  • Правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: цельное, дробное, десятичная дробь, переход от одной формы записи к другой (например, проценты в виде десятичной дроби; выделение целой части из неправильной дроби); решать три основные задачи на дроби;

  • Сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел, понимать связь отношений «больше», «меньше» с расположением точек на координатной прямой; находить среднее арифметическое нескольких чисел;

  • Выполнять арифметические действия с натуральными числами и десятичными дробями; округлять десятичные дроби;

  • Распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, треугольники, многоугольники, окружность, круг); изображать указанные геометрические фигуры; владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для построения и измерения отрезков и углов;

  • Владеть навыками вычисления по формулам, знать основные единицы измерения и уметь перейти от одних единиц измерения к другим в соответствии с условиями задачи;

  • Находить числовые значения буквенных выражений.

Основные развивающие и воспитательные цели

Развитие:

  • Ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

  • Математической речи;

  • Сенсорной сферы; двигательной моторики;

  • Внимания; памяти;

  • Навыков само и взаимопроверки.

Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов.

 Воспитание:

  • Культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно-технического прогресса;

  • Волевых качеств;

  • Коммуникабельности;

  • Ответственности.

Формы организации учебного процесса:

  • индивидуальные;

  • групповые;

  • индивидуально-групповые;

  • фронтальные;

  • практикумы.

Виды и формы контроля

  • наблюдение;

  • беседа;

  • фронтальный опрос;

  • опрос в парах;

  • контрольная работа;

  • практикум























II. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Повторение курса начальной школы

Вводная контрольная работа



1.   Натуральные числа и шкалы

Обозначение натуральных чисел

Отрезок, Длина отрезка. Треугольник.

Плоскость, прямая, луч.

Шкалы и координаты.

Меньше или больше

Контрольная работа №1

 Цель – систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков. 

Задачи – восстановить у учащихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков. Ввести понятие координатного луча, единичного отрезка и координаты точки.

Понятия шкалы и делений, координатного луча

Знать и понимать:

  • Понятия натурального числа, цифры, десятичной записи числа, классов и разрядов.

  • Таблицу классов и разрядов. Обозначение разрядов.

  • Общепринятые сокращения в записи больших чисел, четные и нечетные числа, свойства натурального ряда чисел, однозначные, двузначные и многозначные числа.

  • Понятия отрезка и его концов, равных отрезков, середины отрезка, длины отрезка, значение отрезков.

  • Единицы измерения длины (массы) и соотношения между ними. Общепринятые сокращения в записи единиц длины (массы).

  • Измерительные инструменты.

  • Понятия треугольника, многоугольника, их вершин и сторон, их обозначение.

  • Понятия плоскости, прямой, луча, дополнительного луча, их обозначение.

  • Понятия шкалы и делений, координатного луча, единичного отрезка, координаты точки.

  • Понятия большего и меньшего натурального числа. Неравенство, знаки неравенств, двойное неравенство.

Уметь:

  • Читать и записывать натуральные числа, в том числе и многозначные.

  • Составлять числа из различных единиц.

  • Строить, обозначать и называть геометрические фигуры: отрезки, плоскости, прямые, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  • Выражать длину (массу) в различных единицах.

  • Показывать предметы, дающие представление о плоскости.

  • Определять цену деления, проводить измерения с помощью приборов, строить шкалы с помощью выбранных единичных отрезков.

  • Чертить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по координатам.

  • Сравнивать натуральные числа, в том числе и с помощью координатного луча.

  • Читать и записывать неравенства, двойные неравенства.

(Владеть способами познавательной деятельности).

2.   Сложение и вычитание натуральных чисел

 Сложение и вычитание натуральных чисел и его свойства

Вычитание.

Контрольная работа №2

Числовые и буквенные выражения

Буквенная запись свойств сложения и вычитания

Уравнение.

Контрольная работа №3

Цель – закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Задачи – уделить внимание закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, т.к. они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями. Составлять буквенные выражения по условию задач, решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

Знать:

  • Понятия действий сложения и

  • вычитания.

  • Компоненты сложения и вычитания.

  • Свойства сложения и вычитания натуральных чисел.

  • Понятие периметра многоугольника.

  • Алгоритм арифметических действий над многозначными числами.



Уметь:

  • Складывать и вычитать многозначные числа столбиком и при помощи координатного луча.

  • Находить неизвестные компоненты сложения и вычитания.

  • Использовать свойства сложения и вычитания для упрощения вычислений.

  • Решать текстовые задачи, используя действия сложения и вычитания.

  • Раскладывать число по разрядам и наоборот

3.   Умножение и деление натуральных чисел

 Умножение натуральных чисел и его свойства

Деление

Деление с остатком

Контрольная работа №4

Упрощение выражений

Порядок выполнения действий

Квадрат и куб числа

Контрольная работа №5

Цель – закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

Задачи – целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводится понятие квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

Знать и понимать:

  • Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  • Понятия программы вычислений и команды.

  • Таблицу умножения.

  • Понятия действий умножения и деления.

  • Компоненты умножения и деления.

  • Свойства умножения и деления натуральных чисел.

  • Порядок выполнения действий (в том числе, когда в выражении есть квадраты и кубы чисел).

  • Разложение числа на множители, приведение подобных слагаемых.

  • Деление с остатком, неполное частное, остаток.

  • Понятия квадрата и куба числа.

  • Таблицу квадратов и кубов первых десяти натуральных чисел

Уметь:

  • Заменять действие умножения сложением и наоборот.

  • Находить неизвестные компоненты умножения и деления.

  • Умножать и делить многозначные числа столбиком.

  • Выполнять деление с остатком.

  • Упрощать выражения с помощью вынесения общего множителя за скобки, приведения подобных членов выражения, используя свойства умножения.

  • Решать уравнения, которые сначала надо упростить.

  • Решать текстовые задачи арифметическим способом на отношения «больше (меньше) на … (в…); на известные зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.).

  • Решать текстовые задачи с помощью составления уравнения (в том числе задачи на части).

  • Изменять порядок действий для упрощения вычислений, осуществляя равносильные преобразования.

  • Составлять программу и схему программы вычислений на основании ее команд, находить значение выражений, используя программу вычислений.

  • Вычислять квадраты и кубы чисел.

Решать уравнения на основе зависимости между компонентами действий (умножение и деление).

 4.   Площади и объёмы

 Формулы

Площадь. Формула площади прямоугольника, квадрата.

Единицы измерения площадей

Прямоугольный параллелепипед

Объемы. Объем прямоугольного параллелепипеда.

Контрольная работа №6

Цель – расширить представление учащихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов, систематизировать известные им сведения об единице измерения.

 Задачи – отработать навыки решения задач по формулам. Уделить внимание формированию знаний основных единиц измерения и умению перейти от одних единиц к другим в соответствии с условием задачи.



Знать и понимать:

  • Понятие формулы.

  • Формулу пути (скорости, времени

  • Понятия прямоугольника, квадрата, прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Измерения прямоугольного параллелепипеда.

  • Формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника.

  • Формулу объема прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Равные фигуры. Свойства

  • равных фигур.

  • Единицы измерения площадей и объемов.

Уметь:

  • Читать и записывать формулы.

  • Вычислять по формулам путь (скорость, время), периметр, площадь прямоугольника,

  • квадрата, треугольника, объем прямоугольного параллелепипеда, куба.

  • Вычислять площадь фигуры по количеству квадратных сантиметров, уложенных в ней.

  • Вычислять объем фигуры по количеству кубических сантиметров, уложенных в ней.

  • Решать задачи, используя свойства равных фигур.

  • Переходить от одних единиц площадей (объемов)к другим.

 5.   Обыкновенные дроби

Окружность и круг

Доли. Обыкновенные дроби.

Сравнение дробей

Правильные и неправильные дроби

Контрольная работа №7

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Деление и дроби

Смешанные числа

Сложение и вычитание смешанных чисел

Контрольная работа №8

Цель – познакомить учащихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей. 

Задачи – изучить сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Уметь сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями, выделять целые части дроби.

 Знать и понимать:

  • Понятия окружности, круга и их элементов.

  • Понятия доли, обыкновенной дроби, числителя и знаменателя дроби.

  • Основные виды задач на дроби. Правило сравнения дробей.

Уметь:

  • Понятия равных дробей, большей и меньшей дробей.

  • Понятия правильной и неправильной дроби.

  • Правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.

  • Изображать окружность и круг с помощью циркуля, обозначать и называть их элементы.

  • Читать и записывать обыкновенные дроби.

  • Называть числитель и знаменатель дроби и объяснять, что ни показывают.

  • Изображать дроби, в том числе равные на координатном луче.

  • Распознавать и решать три основные задачи на дроби.

  • Сравнивать дроби с одинаковыми знаменателями.

  • Сравнивать правильные и неправильные дроби с единицей и друг с другом.

  • Складывать и вычитать дроби с одинаковым знаменателем.

  • Записывать результат деления двух любых натуральных чисел с помощью обыкновенных

  • дробей.

  • Записывать любое натуральное число в виде обыкновенной дроби.

  • Выделять целую часть из неправильной дроби.

  • Представлять смешанное число в виде неправильной дроби.

  • Складывать и вычитать смешанные числа

 6.   Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

Десятичная запись дробных чисел

Сравнение десятичных дробей

Сложение и вычитание десятичных дробей

Приближенные значения чисел

Округление чисел

Контрольная работа №9

Цель – выработать умение читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

 Задачи – четко представлять разряды рассматриваемого числа, уметь читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.

 Знать и понимать:

  • Понятие десятичной дроби, его целой и дробной части.

  • Правило сравнения десятичных дробей.

  • Правило сравнения десятичных дробей по разрядам.

  • Понятия равных, меньшей и большей десятичных дробей.

  • Правило сложения и вычитания десятичных дробей .

  • Свойства сложения и вычитания десятичных дробей.

  • Понятия приближенного значения числа, приближенного значения числа с недостатком

  • (с избытком).

  • Понятие округления числа.

  • Правило округления чисел,

  • десятичных дробей до заданных разрядов.

Уметь:

  • Иметь представление о десятичных разрядах.

  • Читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби.

  • Выражать данные значения длины, массы, площади, объема в виде десятичных дробей.

  • Изображать десятичные дроби

  • на координатном луче.

  • Складывать и вычитать десятичные дроби.

  • Раскладывать десятичные дроби по разрядам.

  • Решать текстовые задачи на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

  • Округлять десятичные дроби до заданного десятичного разряда.

7.   Умножение и деление десятичных дробей

 Умножение десятичных дробей на натуральное число

Деление десятичных дробей на натуральное число

Контрольная работа №10

Умножение десятичных дробей

Деление на десятичную дробь

Среднее арифметическое

Контрольная работа №11

Цель – выработать умение умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

 

Задачи – основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

 Знать и понимать:

  • Правило умножения двух десятичных дробей (правило постановки запятой в результате действия).

  • Правило деления числа на десятичную дробь (правило постановки запятой в результате действия).

  • Правило деления на 10, 100, 1000 и т.д.

  • Правило деления на 0,1; 0,01; 0,001;и т.д.

  • Свойства умножения и деления десятичных дробей.

  • Понятие среднего арифметического нескольких чисел.

  • Понятие средней скорости движения, средней урожайности, средней производительности.

Уметь:

  • Умножать и делить десятичную дробь на натуральное число, на десятичную дробь.

  • Выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

  • Применять свойства умножения и деления десятичных дробей при упрощении числовых и буквенных выражений и нахождении их значений.

  • Вычислять квадрат и куб заданной десятичной дроби.

  • Решать текстовые задачи на умножение и деление, а также на все действия, данные в которых выражены десятичными дробями.

  • Находить среднее арифметическое нескольких чисел.

  • Находить среднюю скорость движения, среднюю урожайность, среднюю производительность и т.д.

 8.   Инструменты для вычисления и измерения

 Микрокалькулятор

Проценты

Контрольная работа №12

Угол. Прямой и развернутый углы. Чертежный треугольник.

Измерение углов. Транспортир

Круговые диаграммы

Контрольная работа №13

Итоговое повторение

Итоговая контрольная работа

Анализ итоговой контрольной работы

Цель – сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

 

Задачи – понимать смысл термина «проценты». Учиться решать задачи на проценты; находить проценты от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого. Формировать умения проводить измерения и строить углы. Учиться строить круговые диаграммы. Учить пользоваться калькулятором при вычислениях.

Знать и понимать:

  • Понятие процента. Знак, обозначающий «процент».

  • Правило перевода десятичной дроби в проценты и наоборот.

  • Основные виды задач на проценты.

  • Понятие угла и его элементов, обозначение углов, виды углов. Знак, обозначающий

  • «угол».

  • Свойство углов треугольника.

  • Измерительные инструменты.

  • Понятие биссектрисы угла.

  • Алгоритм построения круговых диаграмм.

Уметь:

  • Пользоваться калькуляторами при выполнении

отдельных арифметических действий с натуральными числами и десятичными дробями.

-Обращать десятичную дробь в проценты и наоборот.

  • Вычислять проценты с помощью калькулятора.

  • Распознавать и решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов, от какой либо величины.

Повторение курса-23ч



























III. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

П/П

Наименование раздела

Количество часов


Повторение курса начальной школы

Вводная контрольная работа

3

1

Натуральные числа и шкалы

14

2

   Сложение и вычитание натуральных чисел

25

3

Умножение и деление натуральных чисел

30

4

  Площади и объёмы

14

5

  Обыкновенные дроби

28

6

Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

16

7

  Умножение и деление десятичных дробей

28

8

Инструменты для вычисления и измерения

23

9

Повторение.

23


ИТОГО:

204































IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ урока

п/п


Раздел программы.


Тема урока.

Количество часов

Дата


Примечание


планируемая

фактическая


Повторение курса начальной школы

4


1-2

Повторение. Все действия с натуральными числами

2

02.09,03.09



3

Повторение. Арифметические действия с натуральными числами. Решение задач

1

04.09



4

Вводная контрольная работа

1

05.09



Натуральные числа и шкалы

13


5.

Анализ контрольной работы.Обозначение натуральных чисел

1

06.09



6.

Обозначение натуральных чисел

1

07.09



7.

Отрезок. Сравнение отрезков.

1

09.09



8.

Длина отрезка. Треугольник

1

10.09.



9.

Длина отрезка. Треугольник

1

11.09



10.

Плоскость. Прямая.

1

12.09



11.

Луч. Дополнительные лучи

1

13.09



12.

Шкалы

1

14.09



13.

Шкалы и координаты

1

16.09



14.

Меньше или больше

1

17.09



15.

Сравнение чисел

1

18.09



16.

Повторение по теме

«Натуральные числа и шкалы»

1

19.09



17

Контрольная работа №1 по теме «Натуральные числа и шкалы».

1

20.09 (пятница)



Сложение и вычитание натуральных чисел

25


18

Анализ контрольной работы №1. Сложение натуральных чисел и его свойства

1

21.09



19

Сложение натуральных чисел и его свойства

1

23.09



20

Сложение натуральных чисел и его свойства

1

24.09



21

Разложение числа по разрядам. Сложение натуральных чисел и его свойства

1

25.09



22

Разложение числа по разрядам. Сложение натуральных чисел и его свойства

1

26.09



23

Сложение натуральных чисел. Зависимость суммы от изменения компонентов

1

27.09



24

Вычитание натуральных чисел

1

28.09



25

Вычитание. Свойства вычитания.

1

30.09



26

Вычитание чисел в столбик. Решение задач с использованием действия вычитания.

1

01.10



27

Решение задач с использованием действия вычитания.

1

02.10



28

Решение задач с использованием действия вычитания.

1

03.10



29

Самостоятельная работа по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

04.10



30

Числовые выражения

1

05.10



31

Повторение по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»

1

07.10



32

Контрольная работа № 2 по теме «Сложение и вычитание натуральных чисел».

1

08.10 (вторник)



33

Анализ контрольной работы№2 Числовые и буквенные выражения

1

09.10



34

Числовые и буквенные выражения

1

10.10



35

Самостоятельная работа по теме «Числовые и буквенные выражения»

1

11.10



36

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

12.10



37

Буквенная запись свойств сложения и вычитания.

1

14.10



38

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

15.10



39

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

16.10



40

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

17.10



41

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

18.10



42

Уравнение. Решение задач с помощью уравнений.

1

19.10



43

Повторение по теме «Выражения и уравнения»

1

21.10



44

Контрольная работа №3 по теме «Выражения и уравнения»

1

22.10 (вторник)



.

Умножение и деление натуральных чисел

30


45

Анализ контрольной работы №3. Умножение натуральных чисел и его свойства.

1

23.10



46

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

24.10



47

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

25.10



48

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

26.10



49

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

28.10



50

Умножение натуральных чисел и его свойства

1

30.10



51

Деление

1

31.10



52

Деление. Свойства деления

1

01.11



51

Деление. Свойства деления

1

02.11



52

Деление. Свойства деления.

1

03.11



53

Деление. Свойства деления

1




54

Деление Свойства деления.

1




55

Деление с остатком

1




56

Деление с остатком

1




57

Деление с остатком

1




58

Повторение по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

1




59

Контрольная работа № 4 по теме «Умножение и деление натуральных чисел»

1




60

Анализ контрольной работы №4. Распределительное свойство умножения

1




61

Упрощение выражений

1




62

Упрощение выражений

1




63

Упрощение выражений

1




64

Упрощение выражений

1




65

Порядок выполнения действий

1




66

Порядок выполнения действий

1




67

Порядок выполнения действий

1




68

Квадрат и куб числа

1




69

Квадрат и куб числа

1




70

Самостоятельная работа по теме «Действия над натуральными числами»

1




71

Повторение по теме «Действия над натуральными числами»

1




72

Контрольная работа № 5 по теме «Действия над натуральными числами»

1




.

Площади и объемы

14



73

Анализ контрольной работы №5. Формулы.

1




74

Формулы.

1




75

Площадь. Площадь прямоугольника.

1




75

Квадрат. Формула площади квадрата.

1




77

Единицы измерения площади

1




78

Единицы измерения площади

1




79

Единицы измерения площади

1




80

Прямоугольный параллелепипед

1




81

Объёмы. Объём прямоугольного параллелепипеда

1




82

Объёмы. Соотношение между единицами объёма.

1




83

Объёмы. Соотношение между единицами объёма.

1




84

Самостоятельная работа по теме «Площади и объёмы»

1




85

Повторение по теме «Площади и объёмы»

1




86

Контрольная работа № 6 по теме «Площади и объёмы»

1




Обыкновенные дроби

28


87

Анализ контрольной работы №6.Окружность. Круг. Круговые шкалы

1




88

Доли, обыкновенные дроби

1




89

Доли, обыкновенные дроби

1




90

Доли, обыкновенные дроби

1




91

Доли, обыкновенные дроби

1




92

Сравнение дробей.

1




93

Сравнение дробей.

1




94

Сравнение дробей.

1




95

Правильные и неправильные дроби

1




96

Правильные и неправильные дроби

1




97

Повторение по теме «Доли и дроби»

1




98

Контрольная работа № 7 по теме «Доли и дроби»

1




99

Анализ контрольной работы №7.Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

1




100

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1




101

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

1




102

Деление и дроби

1




103

Деление и дроби

1




104

Нахождение части числа

1




105

Смешанные числа

1




106

Смешанные числа

1




107

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




108

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




109

Сложение и вычитание смешанных чисел

1




110

Самостоятельная работа по теме «Обыкновенные дроби»

1




111

Повторение по теме «Обыкновенные дроби»

1




112

Контрольная работа № 8 по теме «Обыкновенные дроби»

1





Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей

16


113

Анализ контрольной работы №8.Десятичная запись дробных чисел.

1




114

Десятичная запись дробных чисел

1




115

Сравнение десятичных дробей

1




116

Сравнение десятичных дробей

1




117

Сравнение десятичных дробей

1




118

Сложение и вычитание десятичных дробей

1




119

Сложение и вычитание десятичных дробей





120

Разложение десятичной дроби по разрядам

1




121

Сложение и вычитание десятичных дробей

1




122

Сложение и вычитание десятичных дробей

1




123

Сложение и вычитание десятичных дробей

1




124

Сложение и вычитание десятичных дробей

1




125

Приближённое значение чисел. Округление чисел.

1




126

Приближённое значение чисел. Округление чисел

1




127

Приближённое значение чисел. Округление чисел





128

Самостоятельная работа по теме «Десятичные дроби»

1




129

Повторение по теме «Десятичные дроби»

1




130

Контрольная работа №9 по теме «Десятичные дроби»

1





Умножение и деление десятичных дробей

28


131

Анализ контрольной работы №9. Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1




132

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1




133

Умножение десятичных дробей на натуральные числа

1




134

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1




135

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1




136

Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000 и т. д.

1




137

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1




138

Деление десятичных дробей на натуральные числа

1




139

Самостоятельна работа по теме « Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»

1




140

Повторение по теме « Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»

1




141

Контрольная работа №10 по теме «Умножение и деление десятичных дробей на натуральное число»

1




142

Анализ контрольной работы №9 Умножение десятичных дробей

1




143

Умножение десятичных дробей

1




144

Умножение десятичных дробей

1




145

Умножение десятичных дробей

1




146

Умножение десятичных дробей

1




147

Деление на десятичную дробь

1




148

Деление на десятичную дробь

1




149

Деление на десятичную дробь

1




150

Деление на десятичную дробь

1




151

Деление на десятичную дробь

1





152

Деление на десятичную дробь. Самостоятельная работа

1




153

Среднее арифметическое

1




154

Среднее арифметическое

1




155

Среднее арифметическое

1




156

Среднее арифметическое

1




157.

Повторение по теме «Деление и среднее арифметическое»

1




158

Контрольная работа №11 по теме «Деление и среднее арифметическое»

1





Инструменты для вычислений и измерений

23


159

Анализ контрольной работы №11.Микрокалькулятор

1




160

Микрокалькулятор

1




161

Проценты

1




162

Проценты

1




163

Проценты

1




164

Проценты

1




165

Решение задач на проценты

1




166

Научить решать задачи на проценты. Самостоятельная работа

1




167

Повторение по теме «Проценты»

1




168

Контрольная работа №12 по теме «Проценты»

1




169

Анализ контрольной работы №12. Угол, обозначение. Сравнение углов.

1




170

Прямой и развёрнутые углы. Чертёжный треугольник.

1




171

Прямой и развёрнутые углы. Чертёжный треугольник.

1




172

Транспортир, градус, алгоритм измерения углов

1




173

Сравнение величин углов. Классификация углов по градусной мере.

1




174

Сравнение величин углов. Классификация углов по градусной мере

1




175

Сравнение величин углов. Классификация углов по градусной мере

1




176

Круговые диаграммы

1




177

Круговые диаграммы

1




178

Выполнение упражнений по теме «Угол. Измерение углов»

1




179.

Самостоятельная работа по теме «Угол. Измерение углов»

1




180

Повторение по теме «Угол. Измерение углов»

1




181

Контрольная работа № 13 по теме «Угол. Измерение углов»

1




Повторение

23


182

Анализ контрольной работы №13. Повторение. Действия с натуральными числами

1




183

Повторение. Свойства арифметических действий

1




184

Повторение. Геометрические фигуры

1




185

Повторение. Обыкновенные дроби

1




186

Повторение. Обыкновенные дроби

1




187

Повторение. Десятичные дроби

1




188

Повторение. Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей

1




189

Повторение. Действия над дробями

1




190

Повторение. Действия над дробями

1




191

Повторение. Действия над дробями

1




192

Повторение. Решение уравнений

1




193

Повторение. Решение уравнений

1




194

Повторение. Проценты

1




195

Повторение. Проценты

1




196

Повторение. Решение задач

1




197

Повторение. Решение задач

1




198

Повторение. Решение задач

1




199

Повторение. Решение задач

1




200

Повторение. Окружность и круг. Углы

1




201

Повторение. Объёмы и площади

1




202

Повторение. Объемы и площади

1




203

Итоговая контрольная работа

1




204

Повторение. Анализ итоговой контрольной работы.

1






















































V.Учебно-методический комплекс

- базовый учебник;

- дополнительная литература для учителя и учащихся;

- перечень Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников, обучающих, справочно-информационнных, контролирующих компьютерных программ.

Дидактические материалы по математике для 5-го класса. Москва. Просвещение, 2005 г.

Методическое пособие для учителя «Преподавание математики в 5 и в 6 классах. Методические рекомендации для учителей», автор В. И. Жохов. М: Мнемозина, Москва 2001.

Сборник самостоятельных работ. «Попробуй реши!», 5 класс. Т.В. Шклярова.

Поурочные разработки по математике к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика-5» (М:Мнемозина),Л.П.Попова. Методическое пособие, Москва 2011.

Тесты Л. Короткова, 2004 г.

Учебник «Математика 5», авторы Н. Я. Виленкин и др. Москва, Мнемозина 2006 г

Учебник Г. В. Дорофеева и Н. Ф. Шарыгина «Математика 5». Москва 2006 г.

Пособие А.П. Ершова, В.В. Голобородько «Математика 5» Самостоятельные и контрольные работы. Москва 2011г.




VI. Список литературы.



  1. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений /Н. Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. – М., 2008 и позднее

  2. Жохов В.И. Преподавание математики в 5-6 классах: методическое пособие. – М., 2004

  3. Жохов В.И. Математика. 6 класс. Контрольные работы для учащихся общеобразовательных учреждений – М., 2008

  4. Жохов В.И. Математика. 6 класс. Диктанты для учащихся общеобразовательных учреждений – М., 2006

  5. Депман И.Я. За страницами учебника математики: книга для чтения учащимися 5-6 классов– М., 2009



  




-75%
Курсы повышения квалификации

Система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися по учебному предмету

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1000 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Рабочая программа по математике (5 класс) (67.99 КB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт