"Путешествие с солнечным лучиком"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Аленушка» г.Волгодонска

Конспект итогового занятия

в средней группе №11 «Непоседы»

Тема «Путешествие с солнечным лучиком»

Воспитатель: В.А.Погорелова

2026 год

Цель: Закрепление знаний детей, полученных на занятиях в течение года.

Образовательные задачи:

- Закреплять умение различать и называть времена года, называть их характерные признаки.
-закреплять представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь;

-закреплять узнавать заданный звук в словах;

-Закреплять знания детей о растительном и животном мире, птицах и насекомых, их жизни, деятельности и среде обитания в разные времена г

-упражнять в определении и назывании знакомых геометрических фигур (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник) и основных цветов; - ----Закреплять знания детей средней группы об овощах и фруктах, как о продуктах питания.

-Закреплять умения устанавливать простейшие причинно-следственные связи.

-Развивать наблюдательность, воспитывать любознательность, бережное и заботливое отношение к природе.

- Закреплять знания о разных свойствах предметов.

-  Развивать внимание и память.
- Развивать умение переключать внимание с одного вида деятельности на другой.
- Развивать логическое мышление.

- Развивать разговорную речь.

- Развивать наблюдательность, умение делать вывод.

- Развивать коммуникативные способности детей.

- Формировать умения детей отвечать на вопросы полным ответом, слушать других, не перебивать и не повторяться.

- Воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.

- Воспитывать интерес к математике, развитию речи, желание работать в коллективе. –

Материалы и оборудование:

Ноутбук, телевизор, лазерный луч, корзинка,  Картина «Солнышко спит» и солнышко с лучиками по количеству детей.Лучики солнца. картинки по темам: «Птицы», «Фрукты-овощи», «Насекомые»;»Домашние животные» картинки для игры «Четвертый лишний» Картинки частей суток,

Ход занятия

Воспитатель звонит в колокольчик со словами:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева - друг и справа друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Воспитатель:- Ребята, гости к нам пришли сегодня.

К ним сейчас вы повернитесь.

Улыбнитесь, подружитесь.

Давайте поздороваемся с гостями, подарим улыбки и хорошее настроение!

Воспитатель обращает внимание детей на стенд с изображением солнца и тучек.

Основная часть:

Воспитатель: Проснулось как-то солнышко-

Пора ему умыться,

Но из постели выбраться

Оно все не решится.

С подушкой не расстанется:

-Посплю часок, другой…

И тучкою пушистою

Накрылось с головой.

Всем объявило солнышко:

-Сегодня выходной!

Ох, до чего капризно

Солнышко порой!

- Ребята, солнышко накрылось тучкой и дальше уснуло! 

Солнышко решило, что у него сегодня выходной!

А разве у солнышка может быть выходной? Почему? (Ответы детей).

Какой день недели сегодня. Может быть выходной у солнышка в этот день. А какие дни недели бывают выходными? А ещё - пока солнышко спало, его лучики разбежались, нужно нам помочь солнышку, вернуть лучики и разбудить его. Поможем

- Надо к солнышку поспешить и скорее разбудить!

Чтоб лучами нам светило, и тепло свое дарило!

Приглашаю в путь отправиться скорей!

Нас ждут испытания - сложные задания!

-Ребята, вы готовы отправиться в путешествие?

На чем мы можем отправиться в путешествие?

А на чем мы сейчас поедем, вы узнаете, если правильно отгадаете загадку:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга прицепились
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок. (поезд)

-Чтобы ехать, нужен пропуск,

вот билет вам на поезд!

Игровое упражнение «Найди свое место»

Из стульев, поставленных парами, один за другим, составлен поезд. Номера мест обозначены геометрической фигурой (круг, квадрат, прямоугольник, треугольник). Воспитатель раздает детям билеты с такими же геометрическими фигурами, как указано на стульчике.

- Ребята занимаем места в поезде согласно билету.

- Какая у тебя геометрическая фигура, какого цвета?

-Почему ты занял это место?

-Кто поедет впереди тебя?

-Кто поедет сзади тебя?

-Кто поедет справа от тебя?

-Кто поедет слева от тебя?

- Все готовы? Наш поезд отправляется.

(музыка)

«Наш поезд мчится, мчится!

Трудностей мы не боимся,

К солнышку скорей спешим,

Разбудить его хотим!»

Остановка.

Посмотрите, у меня есть волшебный огонёк, куда он будет светить там и спрятались лучики.

-Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи! 

Воспитатель: Посмотрите наш волшебный огонек показывает нам где искать первый лучик.

Подходим к столу где лежат картинки частей суток

Ребята, а может солнышко, перепутало части суток и поэтому не просыпается! Кто назовет части суток?

Д/игра «Когда это бывает?»

(Воспитатель предлагает детям рассмотреть картинки и расположить их в соответствии с временем суток).

- Нужно рассмотреть картинки и расположить их в соответствии с временем суток.

Дети выполняют задание

Воспитатель: Что изображено на картинках?

Я буду называть одно слово, обозначающее часть суток, а вы вспомните, что вы в это время делаете

(ответы детей).

-Теперь все части суток на месте.

Вот и первый лучик. Кладем его в корзинку.

Воспитатель: Ребята куда же нам дальше отправляться? Где искать лучики?

-Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи!

Лучик светит на мольберт

На мольберте изображены 5 цветков разных цветов

Воспитатель: Дети, что вы видите?

Ответы детей

Давайте посчитаем, сколько всего цветков?

Назовите, какого цвета цветочки?

Какой по счету синий цветочек?

Какой по счету желтый цветочек?

Какого цвета второй по счету цветок?

Какого цвета пятый по счету цветок?

Какой цветок находится между синим и зелёным цветком?

Какой между красным и зелёным?

Воспитатель: вот и это задание выполнили правильно. И у нас есть ещё один лучик. Давайте дальше отправляться

Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи

Огонек показывает на картинку времена года

Игровое упражнение: «Время года»

А какие еще времена года вы знаете?

А сейчас какое время года?

Игра «В какое время года?»

- В какое время года все купаются и загорают?

- В какое время года птички улетают на юг?

- В какое время года расцветают подснежники?

- В какое время года играют в снежки?

- В какое время года тает снег?

- В какое время года с деревьев опадают листья?

- В какое время года появляются проталины?

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с заданием, а вот и ещё лучики нашёлся. Кладём в корзинку. 

Давайте дальше отправляться

Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи! 

Огонек светит на кубик на нем изображены картинки комарика,жука,ветра,насоса.

Воспитатель: - Я хотела у вас спросить, вы знаете песенку комарика (з-з-з, песенку жука (ж-ж-ж, песенку ветра (ш-ш-ш, песенка насоса (с-с-с).

- Давайте поиграем. Я буду называть слова, а вы должны хлопнуть в ладоши, если услышите:

Песенку комарика: (З)-зебра, машина, зонтик, зима, снег, забор;

Песенку жука (Ж) - живот, жираф, дом, яблоко, жук, ёжик ножик;

Песенку ветра (Ш) - шапка, шуба, конфета, шишка, машина;

Песенку насоса (С) - стол, стул, рука, слон, самолет, дерево.

Воспитатель: Молодцы ребята. Еще лучик нашли.

Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи.

- Ребята отгадаете загадку

Ходит летом косолапо, а зимой сосет он лапу.

Дети:- Медведь.

Дети подходят к столу берут картинки с животными. Берут одну картинку с изображением животного.

Игра  «Кто ты? Где живешь? Кто твои детеныши?».

Дети: покрутись, покрутись в белочку превратись .

дети рассказывают Я белка, я живу в дупле, у меня детеныши бельчата.

(Волк, медведь, еж, белка, заяц, лиса и т. д.)

Воспитатель:- Молодцы, вот и еще луч. Едем дальше…Давайте отдохнем

Физминутка «Солнце спит и небо спит»

Солнце спит, и небо спит, (ладони к левой щеке, к правой щеке)

Даже ветер не шумит. (качаем поднятыми вверх руками)

Рано утром солнце встало, (подняли руки вверх, потянулись)

Все лучи свои послало. (качаем поднятыми вверх руками)

Вдруг повеял ветерок, (помахали руками вверх-вниз)

Небо тучей заволок. (закрыли руками лицо)

И деревья раскачал. (качание туловища влево - вправо)

Дождь по крышам застучал, (прыжки на месте)

Барабанит дождь по крыша (хлопки в ладоши)

Солнце клонится все ниже. (наклоны вперед)

Вот и спряталось за тучи, (приседаем)

Ни один не виден лучик. (встали, спрятали руки за спину)

Воспитатель: Молодцы ребята. Еще лучик нашли.

Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи! 

Огонек светит на стол где лежат картинки

Дидактическая игра

«Четвертый лишний».

– Рома, что у тебя изображено на карточке? (Cтол, шкаф, диван, чайник). Что лишнее, почему? (Стол, шкаф, диван – мебель, а чайник посуда. Лишний чайник

Воспитатель: Молодцы.Вот и лучик.кладем лучик в корзинку.Смотрите куда светит огонек

Волшебный огонек, помоги,

Нам дорогу укажи! 

Воспитатель: посмотрите, а здесь лежит мячик, он здесь неспроста, это следующее наше задание, вставайте скорее в круг, поиграем. 

Дидактическая игра «Какое что бывает».

– Я буду бросать вам мяч и называть цвет, размер, а вы возвращая его и говорите что таким бывает. Будьте внимательны.

• Зелёным – огурец, листья, краска…

• Широким – река, дорога, лента…

• Вкусным – варенье, торт, сок…

• Маленьким – котёнок, мышка, мальчик…

• Высоким – дом, башня, температура…

• Круглым – солнце, апельсин, мяч…

• Пластмассовым – кубик, ведро, совок…

Воспитатель Молодцы ребята! - это было последнее задание, с которым мы справились и последний лучик, отыскали. Садитесь в поезд, возвращаемся с путешествия

Звучит музыка.

Воспитатель: Теперь давайте поможем солнышку проснуться и вернем ему лучики.

Возвращаемся к тучке и будим солнце, солнышко появляется и дети прикрепляют к нему лучики.

- Вот мы солнышко нашли, и дорога позади. Солнышко проснулось!

-Ребята! Вам нравиться наше солнышко? Какое наше солнышко? (доброе, красивое, лучистое, веселое, счастливое, теплое)

А путешествие вам понравилось? Что понравилось вам? (Ответы детей)

Какое у вас сейчас настроение? (Ответы детей)

-Я желаю, чтобы солнечное настроение было у вас всегда, а для этого нужно быть добрыми и всегда улыбаться друг другу!

Эти маленькие солнышки вам и нашим гостям.