Цель: воспитывать любовь и уважение земле; довести до сознания детей мысль о важности бережного отношения к природе,  любви к животным.

Оборудование: ветки деревьев и кустарников, муляжи или открытки с изображениями жуков, грибов, цветов. Запись звуков леса, дождя, ветра, фонограмма голоса птиц.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Приходилось ли вам, ребята, гулять по лесу спокойно, без беготни, не аукать, не кричать, а просто тихо-тихо пройти по лесной тропе?  В таком лесу можно увидеть много интересного: и зайца, и белочку-хлопотунью, и как работают дятлы или как мыши тащат в свой дом травку, как паучки плетут паутинку, как пчелы собирают сок-нектар и многое, многое другое.

Воспитатель: Скажите, вам нравится гулять по лесу?  Почему?

Дети: В лесу летом прохладно, поют птицы. Можно собирать грибы, ягоды, отдыхать или просто гулять.

Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и мысленно перенестись в летний лес, на берег реки. При этом включает запись аудиокассет «Голос птиц», «Журчание воды». Затем обсудить ощущения  детей.

Девочка: Русский лес! Берез листва,

Пенье птиц и тишина…

Зов ветров и ширь полей.

Лучше не найти, поверь!

 Это все твое, и ты – властелин своей земли!

Воспитатель: Всем и всему на Земле есть место. Природа наш общий дом.

Чтец: О, люди! О, люди!

Как вы допустили,

Вы самое главное

В жизни забыли,

Забыли о том,

Что природа - ваш дом,

А в доме не убрано,

Грязно жить в нем.

Текли, извиваясь, речушки-сестрицы,

А вы посмотрите, что с ними творится?

Завалены  мусором,

Нефтью залиты.

О, люди! О, люди!

Ну, что вы творите?

Зачем обижаете маленьких птичек?

Зачем пестрых бабочек ловите в поле?

Все звери и птицы хотят жить на воле,

Но скоро вы их не увидите боле!

Деревья редеют. А что за причина?

Ребята гурьбой отдыхали в лесу.

Костер разожгли, пили, ели, смеялись,

Собрали вещички, домой разбежались.

Костер не потушен. Зачем суетиться?

Скорее домой. А пожар приключился!

Не мучьте меня, задыхаюсь от боли.

Что делать, не знаю,

И жить - то мне как?

О, люди, зачем поступаете так?

Воспитатель: Нам, людям, давно стоит задуматься над этим. Многие поступки человека наносят вред природе и ее обитателям.

Сегодня мы собрались с вами, чтобы отправиться в путешествие по старому лесу.

Воспитатель: Первая станция на нашем пути - станция «Кукушкино гнездо».

По ходу путешествия учитель вывешивает на доску рисунки

станций.

Пойманная птичка.

Дети: А, попалась, птичка, стой!

Не уйдешь из сети;

Не расстанемся с тобой

Ни за что на свете!

Птичка: Ах, зачем, зачем я вам,

Миленькие дети?

Отпустите полетать,

Развяжите сети!

Дети: Нет, не пустим, птичка, нет!

Оставайся с нами:

Мы дадим тебе конфет,

Чаю с сухарями...

Птичка: Ах, конфет я не клюю,

Не люблю я чаю:

В поле мошек я ловлю,

Зернышки сбираю ...

Дети: Там замерзнешь ты зимой

Где-нибудь на ветке;

А у нас-то в золотой

Будешь жить ты клетке!

Птичка: О! Не бойся: в теплый край

Улечу зимою. А в неволе - светлый рай

Будет мне тюрьмою.

Дети: Птичка, птичка!

Как любить Мы тебя бы стали!

Не позволили б грустить:

Все б тебя ласкали.

Птичка: Верю, детки; но для нас

Вредны ваши ласки:

С них закрыла бы как раз

Я навеки глазки.

Дети: Правда, правда!

Птичка, ты

Не снесешь неволи ...

Ну, так Бог с тобой - лети

И живи на воле!

Кукушка и воробей

Воспитатель: Ребята, у меня есть небольшая сказка в стихах. Называется она «Кукушка и воробей». Но прочитать эту сказку одной мне не хочется. Гораздо интересней ее прочитать при вашем участии. Я попрошу левую часть класса громко произнести слово «Кукушка». Приготовились!

Учитель делает взмах рукой, ребята, сидящие в левой половине класса, громко произносят:

- Кукушка!

- Теперь попрошу правую часть класса по взмаху моей руки громко сказать: «Воробей!» Приготовились!

Репетируют.

-  Очень хорошо. Итак, начинает чтение левая сторона, вот эта, громко произносит: «Кукушка!»; по взмаху правой руки правая сторона говорит: «Воробей!» Будьте внимательны!

Жила-была одна Кукушка

И жил-был старый Воробей...

Как лента узкая, речушка

Лишь разделяла двух друзей.

Наш Воробей имел свой угол

В лесной сторожке, над окном,

Он бал известен всей округе

Как лучший врач в краю лесном.

Лечил он птиц и насекомых –

Козявок, бабочек, стрекоз...

Среди больных - его знакомых –

Был даже сам почтенный дрозд.

Ну, а Кукушка не из знатных

(Она в глуши лесной жила).

Зато у птиц - подруг пернатых –

Вещуньей доброю слыла...

Пестра, нарядна, как игрушка,

Встречая радостно гостей,

Была горда весьма Кукушка,

Когда в гостях был Воробей.

Но как-то раз моя вострушка

Спор подняла среди друзей.

«Полезней я!» - кричит Кукушка.

«Нет, я!» - щебечет Воробей,

Сова, кукушкина подружка,

Всем говорила: «Верьте ей:

Три дня проплакала Кукушка,

Не плакал только Воробей...»

Прошла зима, весна и лето,

Промчалась осень им во след.

Ну, а друзья за время это

Не помирились еще, нет...

Давно не слышала опушка

Веселый шум лесных друзей:

Была упрямою Кукушка,

Настойчив был и Воробей...

Однажды белка увидала:

 Лежит Кукушка на боку...

«Неужто птица захворала...

Кому ж кричать теперь: «Ку-ку»?

И впрямь, лежит в жару Кукушка,

А пульс то чаще, то слабей,

Болит живот, крыло и ушко.

Ах, где ты, доктор Воробей!..

А Воробей, узнав про горе,

Поник печально головой.

Забыв о тягостном раздоре,

Спешит на помощь он к больной...

Болезнь прошла, жива старушка.

И вот опять среди друзей

На солнце греется Кукушка,

А рядом - доктор Воробей!

Воспитатель: Ребята, кто из вас помнит, из-за чего поссорились Кукушка и Воробей?

(Дети отвечают).

- Правильно, Кукушка и Воробей поспорили между собой, кто из них полезней. Кто же, по-вашему, из них полезней - кукушка или воробей?

(Дети отвечают).

-  Совершенно верно! И кукушка, и воробей полезны! Полезны тем, что уничтожают вредных для полей и лесов насекомых.

Для проведения этой игры учитель может подготовить две таблички с рисунками. На одной табличке может быть нарисована кукушка, на другой- воробей.

Когда дети должны хором подхватывать то или иное слово, учитель показывает им соответствующий рисунок.

Весь материал - смотрите документ.