Получите свидетельство
Вход
Игровая задача: развивать способность детей выявлять и моделировать отношение человека к природе на основе представлений об ответственности за окружающее, согласно принципу «Не навреди». Развивать творческие способности.
Предварительная работа.
Детям дают два задания на дом. Первое задание - нарисовать на альбомном листе окружающий нас мир по желанию и в рисунке отразить то, чего нельзя делать в природе, например, нельзя бросать мусор в реку; нельзя резать острыми предметами кору дерева, нельзя разрушать муравейник, нельзя разжигать костёр рядом с большими деревьями, нельзя рвать цветы, трогать гнёзда птиц и т. д. Второе задание детям: сделать поделки из природного материала. Оформить выставку рисунков и поделок в классе. За лучшие работы в двух конкурсах наградить детей в конце мероприятия.
Атрибуты к мероприятию: костюм Старичка Лесовика или Лешего, сума с призами и лучшими поделками из природного материала, светофоры, сделанные из картона в расчёте на каждого ребёнка.
В мероприятии использованы технологии: игровая технология, здоровьесберегающая, педагогика сотрудничества, групповая технология, технология личностно - ориентированного подхода к детям, технология проблемно - поисковая (проблемно - поисковый метод).
Организационный момент.
Педагог приветствует детей, объявляет тему мероприятия, объясняет правила игры (на столах у каждого ребёнка светофоры, сделанные из картона).
Основная часть.
1 вариант: в дверь стучат, и входит маленький человечек с длинной бородой, одетый в одежду лесного жителя (можно пригласить старшеклассника - артиста, родителя или коллегу по работе, то есть человека, который бы справился с ролью Старичка - Лесовика или Лешего). На плече у него старая сума, в ней могут быть и призы для детей, и загадки от лесных жителей, и лучшие поделки из природного материала.
2 вариант: педагог сообщает детям, что недавно она была в лесу и на одной полянке встретила Старика Лесовика, который поделился с ней своими мыслями. Люди часто приходят в лес отдохнуть и ведут себя безобразно. Почему у себя в квартирах они поддерживают порядок, а в лесу, отдохнув, почему то всё раскидывают. В лесу одни свалки, костры жгут возле красивых сосен или елей. Пожары возникают часто, и жители вынуждены искать себе новые жилища. Когда же люди научатся грамотно вести себя по отношению к природе?! - Сам Старичок Лесовичок не захотел сфотографироваться, но дал разрешение, чтобы педагог сфотографировал поляну, где он живёт, и попросил поиграть в игру «Светофор», чтобы узнать, знают ли дети как правильно вести себя в лесу? И ещё он попросил записать шуточные загадки, на которые дети должны ответить. Детям показывают фотографию, где живёт «герой».
Игра - викторина «Светофор».
Педагог задаёт вопросы и дети, с помощью картонных светофоров, показывают нужный цвет. Если возникают спорные вопросы, дети вместе с педагогом обсуждают их, находят верное решение.
ВЕДУЩАЯ. ( 3 вариант) Здравствуйте, ребята! Я получила необычное письмо. Хотите, я вам его прочитаю? (открывает конверт) и читает:
Знаю лес и лес люблю, в гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной опушке раздается звонкий смех,
Игры, конкурсы, забавы. Приглашаю к себе всех.
В конце этого приглашения подпись:
Я люблю гулять по лесу, в лес хожу я каждый день.
Все в лесу мне интересно: каждый куст и каждый пень.
Я веселый старичок, … старичок - Лесовичок!
Ну что, ребята, примем приглашение веселого старичка - Лесовичка? Но сначала вам нужно поиграть в игру «Светофор». Мы выясним, готовы ли вы к путешествию в лес, знаете ли вы правила поведения в лесу. У вас на столах есть «светофоры». Я буду рассказывать различные ситуации. Вы же должны показать мне на светофоре тот цвет, который нужен в этой ситуации. Если что - то делать нельзя, значит, вы показываете мне какой цвет? Правильно, красный. Если вы согласны со мной, значит, показываете зеленый. Ну, а, если сомневаетесь, то покажете желтый цвет. Итак, поехали!
- Дети пришли в лес и поздоровались с ним. Обещали, что будут себя в лесу хорошо вести.
- Мальчик взял ножик и вырезал на дереве свое имя.
- В лесу на земле был муравейник, дети подошли к нему и палками разворошили его, раскидали в разные стороны муравейник, и поубивали многих жителей.
- Дети увидели около дерева гнездо птички, но трогать гнездо не стали.
- На полянке было кострище, но детям понравилось место у красивой елки, и они рядом с этим деревом зажгли костер.
- Принесли много зеленых веток, сорванных с дерева, и бросили их в костер.
ВЕДУЩАЯ. Ребята, посмотрите, к нам в окно заглянул солнечный зайчик. Он захотел с нами поиграть. Игра «СОЛНЕЧНЫЙ ЗАЙЧИК».
Закрыли все глаза. Представьте себе, что солнечный зайчик прыгнул вам на лоб, погладьте его. А сейчас он прыгнул на нос, на щеки, давайте погладим их. Снова зайчик перепрыгнул на шею, плечи, - растираем их. Вот уже наш зайчик прыгнул на животик, погладим животик по кругу по часовой стрелке. Теперь откройте глаза и помашите кистями рук, скажите солнечному зайчику «До свидания». Пусть он приходит к нам почаще в гости. Итак, мы продолжаем игру «Светофор».
- Дети собрали бумагу на полянке и бросили ее в костер.
- Пустые пластмассовые бутылки дети бросили в костер, пошел едкий, густой дым, и стало трудно дышать.
- Пустые консервные банки туристы обожгли на костре и закопали их в землю.
10. Стало смеркаться, туристы раскидали угли костра, не затушив их до конца, и отправились в обратный путь к себе домой.
11. После «пикника» туристы оставили много мусора.
- Один мальчик из компании туристов собрал пустые пластмассовые бутылки в пакет, взял этот пакет с собой домой, чтобы отнести их в мусорный контейнер.
13. Побывав на отдыхе в лесу, дети залили костер водой и, убедившись, что он не горит, и угли не тлеют, пошли домой.
14. Ребята пошли сажать деревья по склону оврага.
15. Чтобы берег реки не оборвался, его укрепили камнями и молодыми ивовыми прутиками.
16. Незнакомый водитель слил бензин в канаву около дома.
17. Около школы дети убрали мусор.
18. Красивый автомобиль подъехал к речке, и водитель стал мыть в ней машину.
Весь материал – смотрите документ.
Игра «Светофор» (правила поведения в природе) (56.5 КB)
0
2801
68
Нравится
0
