Проект "Правила в стихах для 5 класса"

Цель проекта: создание сборника правил по математике 5 класс, составленные в стихотворной форме.

Задачи:

Рассмотреть связь между разучиванием стихов и памятью;

Найти примеры правил по математике в стихах в древности;

Попытаться самостоятельно составить дидактические стихи по математике за курс 5-го класса;

Оформить сборник правил по арифметике.

Ещё в древности одним из важнейших достоинств человека считали владение математическими знаниями. В Индии, например, только тот юноша считался подготовленным к жизни, кто овладел искусством решения задач, физических упражнений и стихосложения

Изучение математики осуществляется не только в процессе решения задач, примеров и уравнений, но и заучивания основных формул, правил и определений. А вот как раз выучить какое-нибудь правило или запомнить определение, написанное строгим математическим языком, для многих ребят бывает трудно. Так что же делать?

Математика наука очень сложная,

Но когда с умом подходишь к ней,

Ты в стихи переложи правила сложные,

Результат получишь ты быстрей.

Хотелось бы надеяться, что предлагаемые в нашей работе стихотворения окажут вам ребята, огромную помощь в изучении математики.

В одной старой немецкой арифметике Тобиаса Бойтеля можно прочитать:

Составить сумму, значит выполнить сложенье.

Словечко «и» найдет здесь примененье.

Как мы одной рукой другую вытираем,

Так действием одним другое проверяем.

Свойство 0

    Коль нуль к числу ты прибавляешь,

Иль отнимаешь от него,

В ответе тотчас получаешь

Опять — то самое число.

Попав как множитель средь чисел

Он сводит мигом всех на нет.

И потому в произведенье

Один за всех несёт ответ.

А относительно деления

Во-первых, нужно помнить то,

Что уж давно  в научном мире

Делить на нуль запрещено.

Умножение на 10

Ноль похож на букву О,

Он не значит ничего.

Но любую цифру враз

Увеличит в десять раз.

Переместительное свойство

Я закон переместительный,

Очень даже удивительный.

Числа я переставляю

И местами их меняю,

Как бы я их не менял,

Результат не потерял!

Нахождение неизвестного множителя

Как-то раз умножила Таня два числа

Первое запомнила, второе не смогла.

В результате Танечка стала вспоминать

Как второй наш множитель можно отыскать.

Вспомнила Танюша таблицу умножения

И само пришло к ней умное решение:

Неизвестный множитель находится делением

На известный множитель его произведения.

Неизвестный делитель

Чтобы найти неизвестный делитель,

Вы на делимое сразу взгляните:

Пусть оно фыркает, быстро за дело!

Делим его на частное смело!

Неизвестное делимое

  Пусть неизвестно делимое, дети,

Как же его получить нам в ответе?

Частное быстро за чубчик берите

И умножайте его на делитель.

Что значит решить уравнение

Уравнение решить –

Значит, корни все определить

Или убедиться точно-

Нет корней! И точка.

Формула пути

Как нам вычислить пройденный путь?

Знаем всё мы по этой теме!

Ты, дружочек, никогда не забудь:

Надо скорость умножить на время

Скорость сближения и удаления

Вышли два друга навстречу друг другу.

Встреча внезапная им предстоит.

Ведь скорость сближения и удаления,

Равняется сумме их скоростей.

Среднее арифметическое

Чисто теоретически,

Что такое среднее арифметическое?

Это сумма чисел

Не очень уж мудреная

И на их количество

В итоге поделённая.

Сложение и вычитание десятичных дробей .

При сложении и вычитании дробей

Пятиклассник, не робей.

Уравняй сначала цифры смело,

Друг под другом запиши умело.

В вычислениях смотри не ошибись,

И в ответ внимательно вглядись.

Можешь ставить запятую, наконец,

Обязательно под запятой.

Какой ты, молодец!

Объем куба

Кубик – рубик, где ты был?

Я объем свой находил.

Как же ты его нашел?

В куб ребро свое возвел

Кубик, кубик, где ты был?

Я объем свой находил!

И нашел? Сумел? Ура!

Перемножил три ребра!

Понятие шкалы

Там, где труд не знает лени,

Хорошо идут дела!

Там, где числа и деленья,

Получается ШКАЛА.

Длина каждого деления –

Единица измерения.

Понятия отрезка, луча, прямой.

Вам стишок читаю новый,

Кто запомнит – молодец.

У ОТРЕЗОЧКА любого

Есть начало и конец.

Вдруг на небе из-за серых тёмных туч

Показался долгожданный солнца ЛУЧ,

У которого, открою вам секрет,

Есть начало, а конца, ребята, нет.

Всё, что в жизни нашей свято,

Мы не вправе отрицать.

У ПРЯМОЙ же нет, ребята,

Ни начала, ни конца.

  Прямоугольник

Я – прямоугольник!

Ведь у меня четыре стороны.

Если ищем ШИРИНУ,

Делим площадь на длину.

Хочешь ты найти ДЛИНУ –

Раздели на ширину.

Построение угла

Чтобы угол получить

Точку мы поставим

И лучи из этой точки

В разные стороны направим.

Понятие угла

У человека два плеча

А в сутках день да ночка.

УГЛОМ назвали два луча –

С началом в общей точке.

Запоминание определений детьми

Список литературы

• http://www.bestreferat.ru/referat-50145.html
• http://be.sci-lib.com/article035873.html
• http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-30721/
• http://nei.21420s03.edusite.ru/DswMedia/matematika+.doc
• http://www.uroki.net/scenar/scenar99.htm
• http://nntc.nnov.ru/encyclopedia/articles/192.208/art-Ariabhata-7217.html

Авторы проекта: ученики 6 Б класса

МБОУ « Быстроистокская общеобразовательная средняя(полная) школа»