Проект по физической культуре

Педагогический проект по физической культуре «Физкульт — Ура!»».

Информация об авторе проекта

ФИО

Першина Ирина Николаевна

Должность

Учитель физкультуры

Город, область

Г.Санкт-Петербург

Номер школы

ГБОУ лицей № 533 Красногвардейского района

Название проекта

Физкульт — Ура!

Краткая аннотация

Основная цель проекта – привлечение детей и родителей к здоровому образу жизни,формирование у детей и родителей устойчивого интереса к занятиям физической культурой. Выявление творческих способностей, улучшение контакта с учащимися и родителями

Межпредметные связи

Физическая культура, литературное чтение, русский язык,изо.

Возраст участников

1 класс

Приблизительная

продолжительность проекта

3 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

Проект реализуется в рамках ФГОС в предметных областях «Физическая культура», «Литературное чтение», «Русский язык», «ИЗО в урочной и внеурочной деятельности учащихся. В рамках проекта формируется способность осуществлять её контроль и оценку, формируются формы взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Планируемые результаты

 Проект направлен на достижение следующих личностных результатов:
- развитие самостоятельности и личной ответственности за выполнение взятых на себя обязательств;

- проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

Метапредметные результаты участия в проекте:
- умение работать с информацией, представленной в разных форматах (текст), делить текст на смысловые части, сжато пересказывать прочитанный текст, интерпретировать и обобщать информацию;

- планировать собственную деятельность;

- анализировать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;

• первоначальные навыки работы с информацией с использованием ИКТ.
  Предметные результаты:
  «Литературное чтение» - в ходе выполнения заданий проекта будут закреплены навыки работы с текстом;

• закрепить навык запоминания стихов наизусть.
  «Физическая культура» - представлять физическую культуру как средство укрепления здоровья, физического развития и физической ;

«ИЗО» - выявление творческих способностей.

Задачи, направляющие проект

Воспитать навык к осознанному физическому самовоспитанию и представить физическую культуру как средство здорового образа жизни.

Развитие практических умений исследовательской

работы.

Формирование навыка и умения работать в совместном сотрудничестве с родителями.

Описание методов оценивания

 В ходе стартовой презентации проекта проводится оценка понимания задач проекта. Опрос учащихся класса (входной и итоговый) направлен на выявление интересов и потребностей учащихся.
Отслеживание успешности продвижения учащихся в проекте осуществляется с помощью стенда на котором вывешиваются продуктные работы ( рисунки, сочинения, стихи). 
Оценка продуктных работ (рисунков, сочинений, стихов) ) осуществляется на основе взаимооценки. Это даст возможность организовать самооценку и взаимооценку.
Критерии оценивания помогут оценить навыки самостоятельности, приобретённые в ходе проекта умения и навыки.

Учебные мероприятия

1. Анонс проекта
2. Опрос учеников.
3. Рисунок «Мой любимый вид спорта.»
4.Обмен информацией ( рассказ по рисунку)
5. Сочинение на тему Папа, Мама, Я - спортивная семья!
6. Обмен информацией .

7.Декларация стихов о спорте

8.Подведение итогов проекта.

Продукты проектной деятельности

Рисунок, сочинение, декларация стихов.

Форма проведения

 Урочная, внеурочная деятельность.

Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта

Оборудование

Компьютеры, карандаши, бумага для рисования.

Материалы на печатной основе

Информационный буклет

До проекта

Ознакомление с планом проведения проекта.

Анонсирование проекта в классе.

В ходе проекта

Подготовительный этап:

Проведение опроса учеников; информационный буклет для учащихся и родителей.

Первый этап:

Работа над рисунками.

Обмен информацией, взаимооценка;

Самооценка личного участия в обсуждении продуктных работ.

Второй этап:

Работа над сочинением. Обмен информацией, взаимооценка.

Третий этап:

Работа над поиском стихов, дикларирование их наизусть.

Взаимооценка, самооценка.

Четвёртый этап:

Обмен информацией.

Рефлексия участников проекта.