Получите свидетельство
Вход
Приложение к основной
образовательной программе
общего образования.
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 1 г. Сальска
| Рассмотрена на заседании МО учителей Прикладных дисциплин (Протокол № 1 от 27.08.2016 г.) Руководитель МО Шевченко И. Я _________
| Согласована заместитель директора по учебно-воспитательной работе ___________ Мирошниченко Е.И. «_____»____________ 2016 г.
| Утверждена приказом от 29.09.2016 г. № 202 на основании решения педсовета (Протокол № 1 от 27.08.2016г.) Директор МБОУ СОШ № 1 г. Сальска ________________ Мазниченко Е.Н. |
Рабочая программа
по музыке
для обучающихся 3 «А», 3 «Б», 3 «В» классов
на 2016 – 2017 учебный год.
Составитель программы:
учитель музыки
Дзюба И.А.
Пояснительная записка
Рабочая программа по музыке составлена на основе следующих нормативных документов:
ФГОС НОО (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373).
Образовательная программа общеобразовательного учреждения (утверждена приказом директора от 01.09.2016 года № 267);
Учебный план ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 201);
Годовой календарный график ОУ (утверждён приказом директора от 29.08.2016 г. № 211);
Примерная программа по учебному предмету
Авторская программа: «Музыка. Начальная школа» Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т.С. Шмагина, М., Просвещение, 2011
Федеральный перечень учебников.
Для реализации данной программы используется учебник:. «Музыка» 3 класс Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С Москва, Просвещение, 2010
Примерная или авторская программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год;
Рабочая программа рассчитана на 1 час в неделю, 34 часа в год
В связи с тем, что государственный праздник День Победы приходятся на вторник, а урок в 3 «В» в соответствии со школьным расписанием приходится на этот день, фактически будет проведено 33 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения учебного материала в теме «Повторение».
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
(предметные)
Ученик научится:
воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально откликаться на искусство, выражая свое отношение к нему в различных видах деятельности;
ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;
соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;
общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;
исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);
определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;
оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.
Ученик получит возможность научиться:
соотносить исполнение музыки с собственным жизненными впечатлениями и осуществлять свой исполнительский замысел, предлагая исполнительский план песни и т.д.
осуществлять (в рамках решения проектных задач) поиск необходимой информации, в т. ч. ИКТ;
владеть первоначальными навыками самоорганизации и самооценки культурного досуга.
Содержание учебного предмета, курса.
«Музыка» 3 класс:
Содержание программы третьего года выстраивается с учетом преемственности музыкального обучения учащихся и имеет те же разделы, что для II класса:
1. “Россия – Родина моя”- 3 ч.
2. “День, полный событий” - 6 ч.
3. “О России петь – что стремиться в храм” - 7 ч.
4. “Гори, гори ясно, чтобы не погасло!” - 5 ч.
5. “В музыкальном театре” - 4 ч.
6. “В концертном зале” - 3 ч.
7. “Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье” - 6 ч.
Действие принципа концентричности и метода «забегания вперед и возвращения к пройденному» (перспективы и ретроспективы в обучении) проявляется не только на уровне тематического повторения разделов, но и в том, что некоторые произведения из программы уроков музыки для I и II классов повторяются в III классе с новыми заданиями, на новом уровне их осмысления детьми.
Раздел 1. «Россия — Родина моя»
Мелодия — душа музыки. Песенность музыки русских композиторов. Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников. Образы Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки.
Раздел 2. «День, полный событий»
Выразительность и изобразительность в музыке разных жанров и стилей. Портрет в музыке.
Раздел 3. «О России петь — что стремиться в храм»
Древнейшая песнь материнства. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Образ праздника в искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской.
Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»
Жанр былины. Певцы-гусляры. Образы былинных сказителей, народные традиции и обряды в музыке русских композиторов.
Раздел 5. «В музыкальном театре»
Музыкальные темы-характеристики главных героев. Интонационно-образное развитие в опере и балете. Контраст. Мюзикл как жанр легкой музыки. Особенности содержания музыкального языка, исполнения.
Раздел 6. «В концертном зале»
Жанр инструментального концерта. Мастерство композиторов и исполнителей. Выразительные возможности флейты, скрипки. Выдающиеся скрипичные мастера и исполнители. Контрастные образы сюиты, симфонии. Музыкальная форма (трехчастная, вариационная). Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.
Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...»
Роль композитора, исполнителя, слушателя в создании и бытовании музыкальных сочинений. Сходство и различие музыкальной речи разных композиторов.
Джаз — музыка XX века. Особенности ритма и мелодики. Импровизация. Известные джазовые музыканты-исполнители. Музыка — источник вдохновения и радости.
Содержание музыкального материала
Симфония № 4, главная мелодия 2-й части. П. Чайковский. «Жаворонок». М. Глинка, слова Н. Кукольника. «Благословляю вас, леса». П. Чайковский, слова А. Толстого. «Звонче жаворонка пенье». Н. Римский-Корсаков, слова А. Толстого.
«Романс» из Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов.
Виватные канты: «Радуйся, Росско земле», «Орле Российский». Русские народные песни: «Славны были наши деды», «Вспомним, братцы, Русь и славу!».
«Александр Невский», фрагменты из кантаты. С. Прокофьев. «Иван Сусанин», фрагменты из оперы. М. Глинка.
«Колыбельная». П. Чайковский, слова А. Майкова.
«Утро» из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ.
«Заход солнца». Э. Григ, слова А. Мунка, пер. С. Свириденко.
«Вечерняя песня». М. Мусоргский, слова А. Плещеева.
«Болтунья». С. Прокофьев, слова А. Барто.
«Золушка», фрагменты из балета. С. Прокофьев.
«Джульетта-девочка» из балета «Ромео и Джульетта». С. Прокофьев.
«С няней», «С куклой» из цикла «Детская». Слова и музыка М. Мусоргского.
«Прогулка», «Тюильрийский сад» из сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский.
Пьесы из «Детского альбома». П. Чайковский.
«Богородице Дево, радуйся», № 6 из «Всенощной». С. Рахманинов.
Тропарь иконе Владимирской Божией Матери. «Аве Мария». Ф. Шуберт, слова В. Скотта, пер. А. Плещеева. Прелюдия № 1 (до мажор) из I тома «Хорошо темперированного клавира». И. С. Бах.
«Мама» из вокально-инструментального цикла «Земля». В. Гаврилин, слова В. Шульгиной.
«Осанна», хор из рок-оперы «Иисус Христос— суперзвезда». Л. Уэббер.
«Вербочки». А. Гречанинов, стихи А. Блока. «Вербочки». Р. Глиэр, стихи А. Блока. Величание князю Владимиру и княгине Ольге. «Баллада о князе Владимире». Слова А. Толстого.
«Былина о Добрыне Никитиче». Обраб. Н. Римского-Корсакова. «Садко и Морской царь», русская былина (Печорская старина).
Песни Баяна из оперы «Руслан и Людмила». М. Глинка. Песни Садко, хор «Высота ли, высота» из оперы «Садко». Н. Римский-Корсаков.
Третья песня Леля, Проводы Масленицы, хор из пролога оперы «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков.
Веснянки. Русские, украинские народные песни.
«Руслан и Людмила», фрагменты из оперы. М. Глинка. «Орфей и Эвридика», фрагменты из оперы. К. Глюк. «Снегурочка», фрагменты из оперы. Н. Римский-Корсаков. «Океан — море синее», вступление к опере «Садко». Н. Римский-Корсаков.
«Спящая красавица», фрагменты из балета. П. Чайковский.
«Звуки музыки», Р. Роджерс, русский текст М. Цейтлиной. «Волк и семеро козлят на новый лад», мюзикл. А. Рыбников, сценарий Ю. Энтина.
Концерт № 1 для фортепиано с оркестром, фрагмент 3-й части. П. Чайковский.
«Шутка» из Сюиты № 2 для оркестра. И. С. Бах.
«Мелодия» из оперы «Орфей и Эвридика». К. Глюк. «Мелодия». П. Чайковский. «Каприс» Ns 24. Н. Паганини.
«Пер Гюнт», фрагменты из сюиты № 1 и сюиты № 2. Э. Григ. Симфония Ns 3 («Героическая»), фрагменты. Л. Бетховен. Соната № 14 («Лунная»), фрагмент 1-й части. Л. Бетховен. «Контрданс», «К Элизе», «Весело. Грустно». Л. Бетховен. «Сурок». Л. Бетховен, русский текст Н. Райского. «Волшебный смычок», норвежская народная песня. «Скрипка». Р. Бойко, слова И. Михайлова.
«Мелодия». П. Чайковский. «Утро» из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ. «Шествие солнца» из сюиты «Ала и Лоллий». С. Прокофьев. «Весна и Осень», «Тройка» из Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов.
«Снег идет» из «Маленькой кантаты». Г. Свиридов, стихи Б. Пастернака.
«Запевка». Г. Свиридов, стихи И. Северянина. «Слава солнцу, слава миру?», канон. В. А. Моцарт-Симфония № 40, фрагмент финала. В. А. Моцарт. Симфония № 9, фрагмент финала. Л. Бетховен. «Мы дружим с музыкой». И. Гайдн, русский текст П. Синявского.
«Чудо-музыка». Д. Кабалевский, слова 3. Александровой. «Всюду музыка живет». Я. Дубравин, слова В. Суслова. «Музыканты», немецкая народная песня. «Камертон», норвежская народная песня. «Острый ритм». Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, русский текст В. Струкова.
«Колыбельная Клары» из оперы «Порги и Бесс». Дж. Гершвин.
Календарно-тематическое планирование.
№ п\п
Название темы
Кол-во часов
Дата проведения урока
Тема раздела «Россия – Родина моя»
5
3«А» 3«Б»
3 «В»
1
Мелодия – душа музыки.
1
07.09
06.09
2
Природа и музыка. Лирические образы русских романсов.
1
14.09
13.09
3
Жанр канта в русской музыке.
1
21.09
20.09
4
Кантата «Александр Невский».
1
28.09
27.09
5
Опера «Иван Сусанин». Да будет вовеки веков сильна…
1
05.10
04.10
Тема раздела «День полный событий»
4
6
Образы утренней природы в музыке.
1
12.10
11.10
7
Портрет в музыке. «В каждой интонации спрятан человек». 1
19.10
18.10
8
Детские образы М.П. Мусоргского и П.И. Чайковского.
1
26.10
25.10
I четверть:
8
8
9
Образы вечерней природы. 1
09.11
08.11
Тема раздела «О России петь, что стремиться в храм»
7
10
Два музыкальных обращения к Богородице.
1
16.11
15.11
11
Древнейшая песнь материнства.
Образ матери в музыке, поэзии, живописи.
1
23.11
22.11
12
Образ матери в современном искусстве.
1
30.11
29.11
13
Праздники православной церкви. Вербное воскресение.
1
07.12
06.12
14
Музыкальный образ праздника в классической и современной музыке.
1
14.12
13.12
15
Святые земли Русской. Княгиня Ольга, Князь Владимир.
Обобщающий урок.
1
21.12
20.12
16
Музыка на Новогоднем празднике.
1
28.12
27.12
II четверть:
Обобщающий урок:
8
1
8
1
Тема раздела «Гори, гори ясно, чтобы не погасло»
3
17
Былина как древний жанр русского песенного фольклора.
1
11.01
17.01
18
Образы народных сказителей в русских операх (Баян и Садко). Образ певца-пастушка Леля. 1
18.01
24.01
19
Масленица – праздник русского народа.
1
25.01
31.01
Тема раздела «В музыкальном театре»
7
20
Опера «Руслан и Людмила» М.И. Глинки. Образы Руслана, Людмилы, Черномора.
1
01.02
07.02
21
Образы Фарлафа, Наины. Увертюра.
1
08.02
14.02
22
Опера «Орфей и Эвридика» К. Глюка. Контраст образов.
1
15.02
21.02
23
Опера «Снегурочка» Н.А. Римского-Корсакова.
1
22.03
28.02
24
Образы природы в музыке Н.А. Римского-Корсакова. Вступление к опере «Садко».
1
01.03
07.03
25
Образы добра и зла в балете «Спящая красавица» П.И. Чайковского.
1
15.03
14.03
26
Мюзиклы: «Звуки музыки», «Волк и семеро козлят на новый лад»
1
22.03
21.03
III четверть:
10
10
Тема раздела «В концертном зале»
4
27
Инструментальный концерт. Народная песня в концерте.
1
05.04
04.04
28
Сюита Э. Грига «Пер Гюнт» из музыки к драме Г. Ибсена.
1
12.04
11.04
29
Особенности интонационно-образного развития образов «Героической симфонии» Л. Бетховена.
1
19.04
18.04
30
Мир Л. Бетховена: выявление особенностей музыкального языка композитора.
1
26.04
25.04
Тема раздела: «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье»
4
31
Джаз – одно из направлений современной музыки. Джаз и музыка Дж. Гершвина.
1
03.05
02.05
32
Особенности музыкального языка разных композиторов.
Обобщающий урок.
1
10.05
16.05
33
Мир композиторов:
Г.В. Свиридов и С.С. Прокофьев, особенности стиля композиторов.
1
17.05
23.05
34
Прославим радость на земле. Повторение.
1
24.05
IV четверть:
Обобщающий урок:
8
1
7
1
Итого за год:
Обобщающий урок:
34
2
33
2
Программа по предмету 3 класс (37.39 KB)
0
342
8
Нравится
0
