Призма, её элементы

Цели и задачи:

1. Дидактическая цель: выявить уровень усвоения материала по теме «Многогранник».

Дать определение призмы, высоты, диагонали, прямая и наклонная призма, правильная призма, боковая и полная поверхность призмы

Задачи

обучающийся должен продемонстрировать уровень осмысленного воспроизведения и применения полученных знаний, знать определение призмы, высоты, диагонали, прямая и наклонная призма, правильная призма, боковая и полная поверхность призмы; уметь применять полученные знания при решении задач на нахождение геометрических величин.

      2.  Воспитательная цель: формировать потребность в усвоении нового материала, способствовать воспитанию умения слушать товарища и преподавателя, работать индивидуально и в коллективе.

Задачи 

обучающийся должен проявлять настойчивость в достижении поставленной цели, усидчивость и внимательность.

      3. Развивающая цель: способствовать развитию общеучебных умений, логического и образного мышления при изображении призмы и решении задач,  зрительной памяти и культуры учебного труда.

Задачи 

обучающийся должен воспроизводить по памяти основные определения и понятия, умение проводить операции сравнения  прямой и наклонной призмы, делать выводы, определять оптимальные пути при решении задач.

Тип урока (занятия): полное учебное занятие.

Вид урока (занятия): мультимедийные урок

Методы обучения: демонстрационный, объяснительно – иллюстративный, самостоятельная работа.

Оснащение урока: мультимедиапроектор, ноутбук.  Модели геометрических фигур, образцы упаковок, имеющих форму  призмы.

Учебно – методическое обеспечение:

 Погорелов, А.В. Геометрия: учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В.Погорелов. – М.: Просвещение, 2004.-128 с.

Интернет – ресурсы:

1. http:// www.allmath.ru/schoolmath.htm

2. http://form ul a.co.ua/

Рабочая тетрадь для изучения темы «Призма, её элементы».

Классная доска, калькуляторы, карандаши, линейки.

Межпредметные связи: Товароведение продовольственных товаров. 

Тема  "Вкусовые товары", "Молочные товары".

Продолжительность занятия 90 минут.

Организационный момент

Организовать группу: Приветствие, проверка присутствия обучающихся на занятии, наличие учебных принадлежностей.

Постановка целей и задач. Мотивация

Психологический настрой на активную работу:

- сообщение темы занятия и целей;

- конкретизация задач (что должен знать и  уметь) обучающийся;

- сообщение плана предстоящей  деятельности.

Проверка усвоенного ранее материала. Актуализация. Слайд №1 раздаточный материал

Фронтальный опрос Слайд №2-14

Введение, изучение нового материала

1. Определение призмы

2. Свойства призмы

3. Определение высоты и диагонали призмы

4. Виды призм

5. Наклонная и прямая призма

6. Правильная призма

7. Боковая и полная поверхность призмы

8. Построение призмы

9. Призмы, которые нас окружают

10. Решение задач №21, 17.

11. Выводы

Рабочие тетради, слайд № 15-28, модели геом. фигур/

Проверка усвоения, закрепления знаний

Выполнение самостоятельной работы

Подведение итогов занятия

Краткое обобщение полученных знаний, сопоставление с целями и задачами урока.

Домашнее задание, инструктаж по его выполнению.