Приёмы запоминания таблицы умножения

Приёмы запоминания таблицы умножения

Подготовила: Власенко К. Е.

Приём счёта двойками, тройками, пятерками

Технологически этот приём соответствует приёму заучивания состава однозначных чисел. При хорошем усвоении таких способов счёта ребёнку будет легко освоить таблицы умножения чисел 2, 3 и 5. Знание этого базового объёма табличных случаев поможет ребёнку при освоении более сложных случаев.

Приём последовательного сложения

Приём последовательного сложения одинаковых слагаемых является основным приёмом получения результатов табличного умножения. Данный приём связан со смыслом действия умножения как сложения одинаковых слагаемых.

Приём прибавления слагаемого к предыдущему результату (вычитание из предыдущего результата)

Данный приём используется в том случае, если ребёнок смог выучить хотя бы несколько случаев из каждой таблицы. Это могут быть 3-4 первых самых лёгких случая, или 2-3 наиболее запоминающихся случая.

Случай 6 * 7 является одним из наиболее плохо запоминающихся случаев. В то же время случаи 6 * 6 и 6 * 8 наиболее легко запоминаются из этой таблицы. Запомнив результат 6 * 6 = 36, ребенок может использовать приём прибавления 6 к предыдущему результату для получения значения случая 6 * 7. Запомнив случай 6 * 8, ребёнок использует приём вычитания 6 из его результата. Для осознанного применения этого приёма необходимо хорошее понимание смысла действия умножения и смысла каждого множителя в записи действия умножения: чтобы получить 6 * 6 надо по 6 взять шесть раз, значит, чтобы получить 6 * 7 надо по 6 взять семь раз, т.е. 6 *7 = 6 * 6 + 6 = 36 + 6 = 42 или 6 * 7 = 6 * 8 – 6 = 48 – 6 = 42.

Приём взаимосвязанной пары (перестановка множителей)

При хорошем понимании правила перестановки множителей ребенок заучивает в два раза меньше случаев табличного умножения, чем содержит полная таблица. Используя перестановку множителей, все остальные случаи можно получить из имеющихся.

Художественный способ

• Предложить детям пофантазировать и представить, с чем у них ассоциируются цифры от 1 до 9.
• Попросить детей нарисовать ассоциации. Главное, чтобы эти образы были придуманы детьми.
• Далее нужно закрепить эти ассоциации, для этого вразброс показывайте вашему ученику нарисованные им картинки.
• Потом вместе сочините историю на каждый пример умножения.

В частности, 2*3=6. Одна девочка придумала рассказ: «Гулял как-то лебедь (2), встретил сердечко (3) и влюбился в него. Стал он ухаживать за сердечком. Увидел это клоун (6) и стал дразнить их: «Тили-тили-тесто, жених и невеста».

Литературный способ

Литературный способ (Андрей Усачёв, Таблица умножения в стихах)

Мнемонические приёмы при заучивании таблицы умножения.

Мнемонические приёмы при заучивании таблицы умножения сходны с приёмами заучивания иностранных слов. Это могут быть карточки с записями табличных случаев, которые ребёнок носит в кармане и просматривает при любом удобном случае (в транспорте, в очереди и т.п.).

«Мишени»

В самом центре - первый множитель (число изучаемое в таблице умножения), вокруг него написаны возможные вторые множители (от 1 до 10). В наружном кольце необходимо обозначить соответствующий результат умножения. 

«Цветок умножения»

Инновационная игра для запоминания таблицы умножения «Гусеница» (Х. Буреск)

Таблица умножения в магических цифрах

Закрашивание клеточек с числами - результатами таблицы умножения

Кроссворд по таблице умножения на 2

«Кидай до 100»

Учащимся даётся поле, в котором обозначены ячейки от 1 до 100, и два кубика. Ученик должен кинуть кубики и найти произведение цифр которые у него выпали, далее вычеркнуть получившийся результат.

«Собери картинку»

Подбери цвет соответствующий верному ответу умножения и закрась.

Таблица умножения на 9

«Числовая связь»

«Покрути, останови и закрась»

«Покрути и умножь»

«Брось, сложи и умножь»

«Раскрась результат»

«Поиск по умножению»

«Ритм чисел»

Игра - тренажёр

http://freedabest.ru/games/15t/index.html

Таблица Пифагора с использованием фигур для поддержания интереса учащихся