Меню
Разработки
Разработки  /  Начальные классы  /  Презентации  /  3 класс  /  Презентация по математике для начальных классов «Умножение девяти и на девять, соответствующие случаи деления»

Презентация по математике для начальных классов «Умножение девяти и на девять, соответствующие случаи деления»

Работа позволит завершить изучение таблицы умножения на 9, научит различными способами вычислять соответствующие случаи частного, решать текстовые задачи.
23.04.2015

Описание разработки

Пояснительная записка.

Тема работы: «Умножение девяти и на девять, соответствующие случаи деления»

Актуальность работы:

Завершение изучения таблицы умножения 9 и на 9 и соответствующих случаев деления на 9. Это необходимое для учащихся знание таблицы умножения и применение ее в математике. Дети самостоятельно составляют таблицу умножения и деления 9.

Цели:

Составить таблицу умножения 9 и деления с числом 9 и работать над ее заполнением;

Закреплять умение решать задачи изученных видов и вычислительные навыки.

Задачи:

Познавательная: способствовать запоминанию таблицы умножения девяти, на 9, соответствующих случаев деления.

Развивающая: способствовать развитию психических процессов ( внимания, памяти, ), математической речи, познавательных умений (умения рассуждать, делать выводы, анализировать, сравнивать), универсальных учебных действий (целеполагания, самоконтроля, взаимоконтроля, поиска информации)

Воспитательная: способствовать воспитанию любви к своему краю, чувства гордости за земляков, прославивших родной край, патриотизма, пробуждению интереса к предмету

Планируемые результаты:

Предметные: составлять таблицу умножения 9 и на 9; различными способами вычислять соответствующие случаи частного; решать текстовые задачи; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки.

Метапредметные: понимать и строить модели математических понятий и использовать их при решении текстовых задач; находить и читать информацию, представленную разными способами.

Личностные: демонстрировать личностный смысл учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий; развивать навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Межпредметные связи: Технология, организация и планирование собственной трудовой деятельности, контроль за ее ходом и результатом. Окружающий мир, моделирование различных ситуаций в виде схем.

Ход урока.

1. Организационный момент. (Слайд 1)

2. Актуализация знаний (слайд 2)

Устный счет.

Решите задачи в стихах: (слайд 3)

- Двое шустрых поросят

- Так замерзли, аж дрожат.

- Посчитайте и скажите:

- Сколько валенок купить им?  (4*2=8)

- У речки гуляли четыре утенка

- И 24 веселых гусенка,

- Во сколько раз больше было гусят?

- Во сколько раз меньше было утят?  (24:4=6)

Индивидуальная работа с учащимися. (работа по карточкам: Устьянцева К, Крестьянинов Д., Иванюк Е.)

Работа с остальными детьми:

- Какую последнюю таблицу умножения вы учили?

-Учитель показывает значение произведения, дети называют множители. (8, 16, 64, 56, 20).

- Какое число может быть лишним? (20- такого ответа нет в табл. умножения с числом 8)

Игра «Кто быстрее» (раздаются карточки по рядам, взаимопроверка)

54:6                    28:4             

7*8                     24:6

36:4                   8*8

9:3                     40:5

4*4                     6*7

3. Самоопределение к деятельности.

- Вычислите:

2*9

3*9

4*9

Презентация по математике для начальных классов Умножение 9 и на 9, соответствующие случаи деления

5*9

6*9

7*9

8*9  (Чтобы решить эти выражения с какими числами вы учили таблицу умножения?)

- Какое выражение будет следующим?

9*9

- Что нужно знать, чтобы быстро выполнить вычисления? (Таблицу умножения с числом 9)

- Сформулируйте тему и задачи сегодняшнего урока.

- Ребята, а какой значимый для России день связан с числом 9? ( 9 мая)

4. Работа по теме урока.

- Как найти значение произведения 9*9 ?  (9+9+9+9….или 9*8+9=81)

Работа в тетради: запишите дату и классная работа с комментированием.  (Слайд 5)

- Дети составляют таблицу умножения и деления с числом 9.  (Слайд 6)

5. Физминутка. (Слайд 7)

Работа по учебнику  (с.65 №1, самостоятельное выполнение, взаимопроверка в парах)

(Слайд 8)

Ответы записаны на доске 8,8,9,7,49,64,81,36.

6. Закрепление изученного материала.

Работа по учебнику (с. 65 № 3)  (Слайд 9)

- Прочитайте задачу;

- О чем в ней говорится? (о проводе длиной 50 м);

- Какие действия с ним выполняли? (отрезали 8 м, потом 7 м);

- Что нужно узнать в задаче? (сколько метров провода осталось);

- Решение может быть несколькими способами.

- Дети, а где в нашей жизни можно встретить провод? (ответы учеников);

- А сейчас приступайте к решению задачи, сделав схематический чертеж);

(Дети решают задачу в паре. У каждой пары имеется полоска для практического решения задачи).

- Какая пара может выйти и объяснить решение задачи? (дети выходят к доске).

Решение:

1 способ 50-8-7=35 м

2 способ 50-(8+7)=35 м

Ответ: осталось 35 м провода.

Зарядка для глаз.

7. Рефлексия.

С.65 № 6. (Самостоятельное выполнение) (Слайд 11)

- Прочитайте задачу  (один ученик читает вслух);

- Вспомните, что такое квадрат, периметр и площадь. (дети выполняют задание).

- Кто справился с решение задачи? (ученик выходит к доске, работает с комментированием).

8. Подведение итогов урока. (Слайд 12)

- Над чем мы сегодня работали?

- Что нового узнали?

- Достигли этой цели или нет?

- Над чем нам  надо поработать?

- Что вам понравилось?

9. Оценка детей своей работы на уроке. (Смайлик) (Слайд 13)

10. Оценка учителя.

11. Д/зд. Р.т.с.45 №117 (Слайд 14)

Содержимое разработки

I.Организационный момент. - Таблицу умножения продолжим составлять  И случаи деления будем разбирать.  Компьютер-математик готов работать с нами,  А главное число узнаете сами.   2 9

I.Организационный момент.

- Таблицу умножения продолжим составлять

И случаи деления будем разбирать.

Компьютер-математик готов работать с нами,

А главное число узнаете сами.

2 9

Разминка. - Сколько будет трижды три? - Сколько хвостов у 9 котят? - Сколько ног у 4 птиц? - Сколько недель в 63 днях?

Разминка.

- Сколько будет трижды три?

- Сколько хвостов у 9 котят?

- Сколько ног у 4 птиц?

- Сколько недель в 63 днях?

II. Актуализация знаний Устный счет: Задачи в стихах. -Двое шустрых попросят -Так замерзли, аж дрожат. -Посчитайте и скажите: -Сколько валенок купить им?  *** -У речки гуляли четыре утёнка -И 24 веселых гусенка, -Во сколько раз больше было гусят? -Во сколько раз меньше было утят?

II. Актуализация знаний

  • Устный счет:

Задачи в стихах.

-Двое шустрых попросят

-Так замерзли, аж дрожат.

-Посчитайте и скажите:

-Сколько валенок купить им?

***

-У речки гуляли четыре утёнка

-И 24 веселых гусенка,

-Во сколько раз больше было гусят?

-Во сколько раз меньше было утят?

 54 : 6= 9 28 : 4=7 7 * 8= 56 24 : 6=4 36 : 4= 9 8 * 8= 64 9 : 3= 3 40 : 5= 8 4 *4=16 6 * 7= 42

54 : 6= 9 28 : 4=7

7 * 8= 56 24 : 6=4

36 : 4= 9 8 * 8= 64

9 : 3= 3 40 : 5= 8

4 *4=16 6 * 7= 42

  Классная работа. 15.11.14

Классная работа. 15.11.14

Физкультминутка А теперь ребята встали Быстро руки вверх подняли В стороны, вперед, назад, Повернулись вправо, влево Тихо сели вновь за дело!

Физкультминутка

А теперь ребята встали

Быстро руки вверх подняли

В стороны, вперед, назад,

Повернулись вправо, влево

Тихо сели вновь за дело!

Работа по учебнику   с. 65, № 1( два столбика)

Работа по учебнику

с. 65, № 1( два столбика)

Работа по учебнику   с. 65, № 3 (в парах)

Работа по учебнику

с. 65, № 3 (в парах)

IV. Работа над пройденным материалом 6 рублей ? ? в 9 раз дороже 1. 6 9 = 54 (руб.) – стоит вторая кукла 2. 6 + 54 =60 (руб.) – стоят вместе

IV. Работа над пройденным материалом

6 рублей

?

? в 9 раз дороже

1. 6 9 = 54 (руб.) – стоит вторая кукла

2. 6 + 54 =60 (руб.) – стоят вместе

Работа по учебнику   с. 65, № 6 - самостоятельно

Работа по учебнику

с. 65, № 6 - самостоятельно

Что нового вы узнали сегодня на уроке? Какие темы повторили? Выполнять работу мне было трудно/легко…
  • Что нового вы узнали сегодня на уроке?
  • Какие темы повторили?
  • Выполнять работу мне было трудно/легко…
Д / З   Р.Т.с. 45, № 117.

Д / З

Р.Т.с. 45, № 117.

-70%
Курсы повышения квалификации

Педагогические средства формирования успешности обучающихся в процессе обучения

Продолжительность 72 часа
Документ: Удостоверение о повышении квалификации
4000 руб.
1200 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Презентация по математике для начальных классов «Умножение девяти и на девять, соответствующие случаи деления» (3.35 MB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт