Предмет: история Казахстана Класс: 10 Учитель: Сариева Айнур Байкадамовна
Тема урока: «Образование Казахского ханства»
План урока:
1. Предпосылки образования Казахского ханства
2. Образование Казахского ханства
3. Историческое значение образования Казахского национального государства
Ожидаемый результат
К концу урока учащиеся будут:
Знать:
предпосылки, причины и историческое значение образования Казахского ханства;
Понимать:
роль султанов Керея и Жанибека в истории создания Казахского ханства;
Уметь:
анализировать и систематизировать полученную информацию для составления схем и кластеров в режиме Activstudio ;
Оценивать:
результат своей учебной деятельности
Цели: - изучить политико-исторические условия накануне образования национального государства казахского народа; -выявить причины образования Казахского ханства; -показать роль султанов Керея и Жанибека в создании Казахского ханства; -раскрыть историческое значение образования Казахского ханства
Актуализация знаний
Прием критического мышления «Мозговой штурм»
- 1. Кто является основателем Казахского ханства? Почему?
- 2. Почему первым ханом Казахского ханства стал Керей?
- 3. Объясните происхождение термина «казах»?
Активизация познавательной деятельности «Как вы думаете, к чему привело группирование этнополитической общности в Казахстане вокруг султанов Керея и Жаныбека?»
Предпосылки образования Казахского ханства
- Индивидуальная работа учащихся с текстом методом « INSERT ».
- Работа в МГ: составление схемы предпосылок образования Казахского ханства в режиме Activstudio .
Образование Казахского ханства
- Прием критического мышления «ЗХУ».
«Корзина знаний» «Дерево желаний» «Корзина желаний»
«Знаю»
«Хочу узнать»
«Узнал»
Вопросы высокого порядка в конвертах
Вопросы высокого порядка
- 1. Как вы думаете, какие причины побудили султанов Керея и Жаныбека откочевать от хана Абулхаира?
- 2. Почему хан Могулистана Есен-Буга благосклонно принял султанов?
- 3. Объясните, каким образом расширилась территория Казахского ханства?
Историческое значение образования Казахского национального государства
Работа в МГ: составление кластера с использованием ИКТ и защита его приемом «Чунга Чанга»
Оценивание
Самоанализ деятельности учащегося
______________________________________________________________
на уроке истории Казахстана по теме «Образование Казахского ханства»
1 балл – слабо выраженная активность на этапе
2 балла – средняя активность на этапе
3 балла – очень активно работал на данном этапе
Название этапа
Индивидуальная работа
(« INSERT »)
Баллы
Дискуссия
(исследовательская беседа)
Работа в группах
(кластер, флипчарт)
Рефлексия
«Аргументация своего ответа»
- На уроке я работал (-а)…………, потому что…………………………
- Своей работой на уроке я ………………………………………………….
- Урок для меня показался ………………….., потому что………….
- За урок я …………………………………………………………………………….
- Мое настроение ………………..,так как я……………………….........
- Материал урока мне был ………………………………………………….
Домашнее задание
«Елочная гирлянда»
Заготовка ресурсов для работы с елочной гирляндой