Конспект урока по истории Казахстана "Образование монгольской империи"

Цель:

формирование функциональной грамотности в образовательной области “Человек и общество”.

Задачи:

- определить факторы могущества империи, причины успеха и последствия завоеваний, причины распада;

- формирование когнитивной компетенции;

- воспитание мотивации изучения национальной империи и мотивации обучения.

Ход урока.

I. Орг.момент. Целеполагание.

Учащимся определяют условия успешности в освоении знаний, ответив на вопросы:

- отношение к учебе как к досадной или осознанной необходимости?

- получение знаний в готовом виде или самостоятельно?

- в процессе пассивного присутствия или активного участия?

- просто фиксирование информации в мозге или воплощения ее в учебный продукт?

- что важнее – отсидеть урок или уйти удовлетворенным успехом?

Учитель размещает на доске ключевые цели – условия успешности:

Осознанность

Самостоятельность

Активность

Продуктивность

Успешность

II. Опрос домашнего задания. Исторический диктант.

Самопроверка.

III. Изучение новой темы.

1. Учащиеся определяют тему урока, отвечая на вопросы к слову империя:

- что означает этот термин?

- какие империи вам известны?

- каких великих завоевателей вы знаете?

- кто и какую основал империю на территории Казахстана и Средней Азии в 13 веке?

- какова судьба всех империй в истории? (образование, усиление, распад)

Учитель размешает на доске:

- тему урока: образование монгольской  империи.

- логическую цепочку ”образование - могущество – завоевания – последствия – распад”.

2. Презентация “Казахстан в монгольскую эпоху”.

Физминутка с воздушными шариками.

3. Работа в группах.

Учащиеся выполняют самостоятельно задание поискового характера:

- работа с текстом учебника ( п.22);

- работа над кластером (определение причинно – следственных связей);

- создание логотипа темы (символ, знак и т.д.)

- презентация кластера.

1 гр: Факторы могущества империи:

- единоличная власть

- военно – административная система управления

- армия

- закон “Яса”

- курултай

2 гр.: Причины быстрого успеха завоеваний:

- стенобитные и метательные орудия;

- тщательная подготовка к походам;

- обеспечение свободы верований;

- запрет грабить;

- использование ситуации;

- жестокость.

3 гр: Последствия завоеваний:

- опустошение городов;

- упадок сельского хозяйства.

- сокращение численности населения

- упадок городской культуры;

- остановка формирования казахской народности.

4 гр. Причины распада империи:

- управление насилием;

- не было связей между улусами;

- мусобная борьба;

- прекращение родственных отношений;

- борьба потомков.

IV. Закрепление: ”Блиц – опрос”. Содержательные линии темы.

Учитель демонстрирует ключевые слова:

Историческое время:

13 век, 1155 – 1227гг, 1206г, 1207 -1215гг. 1219 – 1224гг.

Историческое пространство:

Керейское ханство, Китай, Жетысу, Баласагун, Отрар,

Джучи, Угедей, Тулуй.

Историческое движение

Темучин, Чингисхан, тумен, улус, “Яса”, курултай.

V. Рефлексия. “Дневник успешности”.

Учащиеся стикерами отмечают свой % успешности в общем “Дневнике”.

100%

50%

30%.

VI. Подведение итогов урока.

Учитель стикером отмечает общий успех.

VII. Инструктаж по дз: п.22 читать, усовершенствовать карту монгольского завоевания (№ 4 и 5), сообщение “Легенды о Чингисхане”.

Весь материал - в архиве.