Праздник :»Прощание с первым классом»
Учитель: Саркина Татьяна Викторовна
МБОУ «СОШ№10
Г.Рузаевка
Оборудование: красочно оформленные ворота с надписью «2 класс»: призы-подарки, медали с надписью «2 класс», изготовленные детьми на уроках труда: два больших пера: мячи для эстафеты: школьные принадлежности (пенал, карандаши, ручки, мел). Дети выступают в роли букв: в красных костюмах – гласные, в синих – согласные. На голове у каждого буква-шапочка, на рукавах или карманах также нарисованы соответствующие буквы.
С «Песней первоклассника» дети, держась за руки, цепочкой входят в класс и садятся по обе стороны комнаты.
Учитель:
Смех и слезы, радость и печаль
За год довелось нам испытать,
Но стараний наших нам не жаль –
Книги нам легко теперь читать.
А помогла нам в этом наша самая первая самостоятельно прочитанная книга. Это - …
Дети (хором).
Аз-бу-ка
Учитель:
Наши буквы вам расскажут
И, конечно же, покажут,
Что нам Азбука дала,
Как учила нас она.
В центр класса выходит А з б у к а. За ней прячутся восемь страничек.
Учитель:
Итак, открывает страницу… Звучит музыка. Из-за спины Азбуки выходит ученица.
1-ая страница
Ты не маленький ребенок,
Ты теперь уж октябренок,
Твой послушный подчиненный –
Карандашик очиненный.
И перо стальное, и все остальное:
Азбуку, пенал, тетрадки –
Держи ты их всегда в порядке.
Они – твое хозяйство,
Владей им без зазнайства.
Ю.К. Коринец
Под звуки музыки первая страница «переворачивается», кружась на другую сторону от Азбуки, а на ее место выходит вторая страница.
2-ая страница:
Расскажу, я чтоб ты знал,
Для чего тебе пенал.
У тебя своя кроватка,
Где ты выспался в тиши.
А в пенале дремлют сладко
Ручки и карандаши.
Наработаются слишком –
Залезают спать под крышку.
(Встает рядом с первой страницей)
Учитель:
Открываем третью страницу
3-ья страница:
Карандаши цветные умеют рисовать:
Трубу, часы стенные, корову и кровать.
Луну, ракету, дождь и дым,
И сад – зимой и летом,
Лишь надо знать, когда каким
Писать все это цветом.
Все нарисует карандаш,
Когда ему работать дашь.
Но сам без дела не сиди:
Карандашом руководи! (Отходит)
Учитель:
Станица четвертая…
4-ая страница:
На доске мы пишем мелом,
Ручкой пишем мы в тетради,
Несерьезным занят делом
Тот, кто пишет на ограде!
Учитель:
Страница пятая…
5-ая страница
Будь первоклассником сознательным,
За партою не вешай носа,
Сядь прямо знаком восклицательным,
Но не сиди, как знак вопроса.
Учитель:
Страница шестая…
6-ая страница:
Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними,
Учитель спросит – надо встать,
Когда же можно сесть, то сядь.
Учитель:
Страница седьмая…
Ученик ты будешь славный,
Коль начнешь писать с заглавной
И возьмешь в соображенье
Точкой кончить предложенье.
Не забудь и знаки прочие:
Запятую, многоточие…
Знаки препинания нужны нам,
Как дыхание!
Учитель:
Страница восьмая…
8-ая страница:
Ты в азбуку впервые вник,
К сознательным годам.
И ты поймешь: Без Азбуки
Вся жизнь прошла бы зря.
Танец-песня Азбуки. Дети берутся за руки и танцуют вокруг нее.
Учитель:
Буквы, сядьте по местам,
Вам загадки я задам.
Любите загадки?
Гадайте по порядку.
Вы друг другу помогайте
Хором нам ответ давайте.
1-ая загадка
Новый дом несу в руке,
Двери дома на замке,
А живут в доме том
Книжки, ручки и альбом. (Портфель)
2-ая загадка
Черный Ивашка – деревянная рубашка,
Где носом проведет –
Там и след кладет. (Карандаш)
3-ья загадка
У сосны и елки листики-иголки.
А на каких листочках
Растут слова и строчки? (На страницах тетради)
4-ая загадка
Белый камешек растаял,
На доске следы оставил. (Мел)
5-ая загадка
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И под конец совсем исчез. (Отрывной календарь)
6-ая загадка
33 родных сестрицы, да таких красавиц,
На одной живут странице
И повсюду славятся! (Алфавит)
Затем учитель проводит соревнования команд детей и родителей.
Учитель:
Вы загадки отгадали,
Знания нам показали!
Теперь посоревнуйтесь
Со взрослыми скорей.
Создайте-ка команду,
Ну, буквы, не робей!
Дети и родители образуют две отдельные команды и придумывают им названия. Сначала проводится эстафета с мячами, затем учитель предлагает каждой команде закончить пословицу или поговорку. (Например: Любишь кататься, …, Не имей сто рублей, а …, Без труда…, Землю красит солнце, а …, Мал золотник, да …, Хочешь есть калачи, …, В гостях хорошо, а ….)
Учитель:
Это все была игра,
Теперь учиться нам пора.
Мы покажем вам урок.
Ну, звени скорей, звонок!
Звенит звонок, «буквы» и учитель исполняют песню «Дважды два - четыре»
Учитель:
А теперь расскажем вам таинственную, необыкновенную, поучительную историю про букву «Я» из нашей Азбуки.
Выходят «буквы», задействованные в инсценировке стихотворения Б. Заходера «Буква Я», они выстраиваются в полукруг. Слова автора читает Азбука, а дети инсценируют стихотворение.
Учитель:
Раз вы, буквы, помирились,
Обо всем договорились,
Вам настал теперь черед:
Кто под аркою пройдет,
Будет старше в целый год.
В класс второй он путь найдет!
Две «буквы»-стражника под торжественную музыку выносят арку, устанавливают ее перед зрителями и встают по обе стороны ее, перегораживая путь копьями в виде перьевых ручек.
Учитель вызывает учеников по одному к доске, дает им заранее подготовленные задания, соответствующие уровню развития ребенка. После выполнения задания каждым учеником учитель, обращаясь к стражникам, говорит: «Ответ верный! Пропустить и медалью наградить!» «Буква» - ученик проходит под аркой под звуки торжественной музыки и аплодисменты зрителей, его награждают медалью «2 класс» и памятным подарком.
Учитель:
Буквы умные у нас,
Экзамен сдали в тот же час.
Вы все порадовали нас,
Давайте ж чай попьем сейчас.
«Песней первоклассника» «буквы» заканчивают свое выступление и вмесие с родителями пьют чай.