Описание технологии проведения «Квеста»:

Квест – это приключенческая игра (англ. quest – поиск, «игра-бродилка»), один из основных жанров игр-путешествий, требующих от участников решения умственных задач для прохождения по маршруту (сюжету) игры. Сюжет может быть предопределенным или же давать множество исходов, выбор которых зависит от действий игроков. Прохождение квестов базируется на комбинации указателей (подсказок) к следующему действию, которые могут быть представлены в виде шифра, кода, либо исходят от действующих лиц, задействованного в игре. Участники игры должны выстроить правильную последовательность и выполнить требуемые операции, которые и приведут их к логическому завершению игры. Участники квеста могут несколько раз подходить к действующему лицу, спрашивать его о чем-либо. Однако персонажи, задействованные в проведении игры, будут говорить лишь те слова, которые они должны говорить, в которых будут содержаться подсказки. Обычно игра составляется таким образом, что к каждому персонажу участники подходят как минимум три раза. При первой встрече участников с персонажем происходит знакомство с ним, где узнают, кто стоит перед ними, что он делает. Во второй раз – участники должны в его словах распознать две вещи, каким предметом или кодом обладает этот персонаж и что ему нужно взамен. Во время последней, третьей встрече, участники приносят ему тот предмет или какой-либо код, шифр, который он просил у них и в ответ получают что-либо, необходимее для дальнейшего прохождения игры.  

Первоначально «Квест» использовался исключительно при составлении компьютерных игр. На сегодняшний день технология «Квеста» переведена в сферу реального действия. Приключенческие игры проводятся как с целью организации досуга в рамках деятельности детских оздоровительных лагерей, так и активно используются в образовательном процессе.

С точки зрения реализации образовательного процесса, квест обладает высоким потенциалом как в учебной деятельности (формирование новых и закрепление имеющихся знаний), так и в воспитательном плане. Воспитательный потенциал игры заключается в возможности реализовывать проекты социальной направленности, создавать условия для формирования положительного опыта деятельности в команде и построения конструктивных отношений, осуществить связь виртуального и реального и этим самым позволяет повысить мотивационную составляющую учащихся, увлеченных компьютерными играми. 

Этапы проведения квеста:

Подготовительный этап:

А) создание инициативной группы, которые будут помогать учителю;

Б) создание игрового реквизита;

В) распределение персонажей на игровой территории;

Г) ознакомление участников с правилами игры и правила безопасности во время проведения игры;

Д) оформление команд участников квеста (общий знак, цветовая символика и т.д.).

Основной:

А) Повторное ознакомление с правилами игры и правилами безопасности;

Б) Организационное начало: общая загрузка в квест;

В) Прохождение квеста командами;

Г) Организованное окончание: подведение итогов, награждение команд.

Заключительный:

А) Проведение диагностики с участниками квеста;

Б) Подведение итогов проведения квеста с организаторами мероприятия.

Краткий конспект мероприятия

Подготовительный этап:

Данный этап не занимает длительного времени, поскольку не требует значительной подготовки. Возможно, начать подготовку за несколько дней  до проведения самого мероприятия. Для этого, нам понадобится следующее:

А)  Определиться с количеством команд, поскольку от количества будет зависеть число необходимого игрового реквизита. В рамках данного квеста, участвовало шесть команд;

Б) Определиться с местом и временем проведения мероприятия. Обычно выбирается открытая площадка возле школы. Все мероприятие рассчитано на 40 – 50 минут;

В) Подобрать помощников, которые будут играть соответствующие роли: Иван Мазепа, Кочубей, Искра, Мария, Филипп Орлик, Гонец, царь Петр Алексеевич I.

Г) Изготовить необходимый игровой реквизит, таблички для диагностики;

Д) Выбрать помощников, которые смогут провести предварительную беседу с каждой командой: объяснить правила игры, необходимые правила безопасности во время проведения мероприятия. В завершение беседы раздать командам письмо от гетмана Ивана Мазепы.

Основной:

В назначенное время команды собираются на выбранном месте проведения квеста.

Встречает участников гетман Иван Мазепа, приглашение которого они получили в ходе ознакомления с правилами игры. По письму, которое получили команды, им стало известно, что они представляют собой отдельный казацкий отряд со своими отличительными символами (знамя, элемент цветового отличия).

После того, как команды будут построены, учитель еще раз напомнит о необходимых мерах безопасности, а один из помощников напомнит правила игры и объявит границы игровой территории – гетман Иван Мазепа начинает общую загрузку в квест.

Общая загрузка в квест:

Иван Мазепа:

«В сей грозный для Росси час, должны мы, братья, казаки, показать всю свою отвагу и бороться за освобождение от России. Должна наша Украина обрести независимость!

Помочь в этом нам обещал король шведский Карл, который находится в переписке со мной.

Готовится поход шведов на Росси и мы, казаки, должны встать на сторону шведов и одолеть Россию. Только тогда обретем долгожданную свободу от Московии.

Даю вам наказ, пройдите по всем деревням и аулам казацким, несите весть мою, собирайте казаков на бой ратный с Россией, чтобы свободны мы были.

Ступайте…»

После этих слов команды отправляются в деревню, чтобы выполнить наказ Ивана Мазепы. В этой деревне они встречаются с действующими героями квеста. При первой встрече герои приветствуют команды, представляются им. Во время второго визита к какому-либо герою, они узнают, что им нужно и чем они могут поделиться с командами. При третьем посещении героя команды уже должны обменять имеющуюся у них вещь на другую. Однако не всегда так происходит. Возможны варианты и четвертого и пятого посещения героя. В этом случае герой повторяет им вторую реплику, делая акцент на той вещи, которую он хочет получить и что ему нужно взамен. Герой начинает говорить свою третью реплику лишь в том случае, если получает необходимый игровой реквизит.

Таким образом, в ходе прохождения квеста должна выстроиться следующая цепочка: 

начинается все с Марии, которая выдает командам вопросы, ответив на которые, участники получают гетманский знак власти;

гетманский знак власти команда отдает Филиппу Орлику, который взамен отдает им специальную гетманскую бумагу;

гетманская бумага необходима Искре, который прилагает к ней специальную веревку и пластилин с гетманской печатью;

с полученными материалами команды направляются к Кочубею, который наклеивает свое письмо на бумагу и связывает ее, ставя гетманскую печать;

готовое письмо передают гонцу, который дает командам карту, с помощью которой можно добраться до Петра Алексеевича I;

Прибывшая к царю Петру Алексеевичу команда завершает прохождение игры и возвращается на общее построение.

После того, как все команды завершат прохождение игры и будут построены, начинается общий финал игры.

Общий финал игры:

Один из организаторов квеста выразительно зачитывает фрагмент произведения А.С. Пушкина «Полтава»:

И с ними царские дружины

Сошлись в дыму среди равнины:

И грянул бой, Полтавский бой!

В огне, под градом раскаленным,

Стеной живою отраженным,

Над падшим строем свежий строй

Штыки смыкает. Тяжкой тучей

Отряды конницы летучей,

Браздами, саблями звуча,

Сшибаясь, рубятся с плеча.

Бросая груды тел на груду,

Шары чугунные повсюду

Меж ними прыгают, разят,

Прах роют и в крови шипят.

Швед, русский – колет, рубит, режет.

Бой барабанный, клики, скрежет,

Гром пушек, топот, ржанье, стон,

И смерть и ад со всех сторон.

Но близок, близок миг победы.

Ура! Мы ломим; гнутся шведы.

О славный час! о славный вид!

Еще напор – и враг бежит.

И следом конница пустилась,

Убийством тупятся мечи,

И падшими вся степь покрылась

Как роем черной саранчи.

Весь материал - в документе.