Позиционная запись числа

РОК № 3. Глава 1. Натуральные числа и нуль 

Тема. Сравнение натуральных чисел.(Мордкович)

Цель. Рассмотреть правило сравнения натуральных чисел. Научиться использовать знаки «больше» и «меньше», при решении неравенств.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Актуализация опорных знаний.

   1. Какие числа называются натуральными?

   2. Объясните различия между цифрой и числом.

Число — это понятие, отражающее количество.

Цифра — это знак (символ) для обозначения чисел.

1. Что такое натуральное число. Спросить у детей

2. 1. Назовите наименьшее натуральное число. Существует ли наибольшее натуральное число?

   2. Сколько знаков используют для записи натуральных чисел в десятичной системе? Как называют эти знаки?

   3. Какие цифры могут стоять в любом разряде числа, кроме выс­шего?

1. 1. Как называются натуральные числа, которые записаны одной цифрой? Двумя?

1. Объяснение нового материала.

Сравнение натуральных чисел.

Тип урока: Изучение нового материала        

Цель урока:

Предметные: формирование навыков сравнения натуральных чисел.

Личностные: формировать независимость суждений, развивать готовность к самообразованию.

Метапредметные: формировать умение корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Задачи:

образовательные: научить правильно читать, записывать и сравнивать многозначные числа.

развивающие: развивать познавательный интерес

35 и 65

№ 16 письменно

№ 17 письменно

№ 19 письменно

Упр 20 и 21 устно объяснить

На стр 11 рассказать правило о том, как умножить или разделить натуральное число на 10, 100, 1000 и тд.

№ 22 письменно в тетради

Домашнее задание: Контрольные задания на стр 12