Получите свидетельство
Вход
Цель: Повторить и закрепить изученный материал, счет в пределах 5, Развивать мышление , память, навыки устных вычислений, умение по рисунку составлять равенства, работа с геометрическим материалом. Воспитывать любовь к сказкам.
Тип урока: Урок – сказка
Методы: Репродуктивный , объяснительно-иллюстративный
Оборудование: Карточки с заданиями 1 и2, Медведь, дедушка, ёжик, Карина, корзинка с грибами, оформление доски.
Ход урока:
1.Психологический настрой
2.А.О.З
-Порядковый счет
-Раздаётся кашель
-Кто это , ребята ?(дед)
-Здравствуйте дедушка. Почему вы плачете?
- Как же мне не плакать. Карина внученька моя пропала.
-Что же случилось?
-Пошла Карина в лес по грибы и потерялась, а медведь её пригрел и теперь не отпускает домой. Помогите ребята ! Найдите Карину.
-Ну что ребята поможем дедушке ?
-Вот вам дорожка она приведет вас к избушке медведя.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
*счет в прямом и обратном порядке
*Счет от 8 до 4, от 3 до 9
*Назови последующее число: 3, 5, 6, 2
*Назови предыдущее число: 4, 2, 1, 7
*Назови соседей числа: 4, 6, 2, 1, 3
-Вот мы почти подошли к избушке медведя. Но тут перед нами болото.
Нам нужно пройти по кочкам.
*Карточки «Сравни числа»
-Ну, вот мы и добрались до избушки медведя. А как вы думаете можно заходить в чужой дом? Что нужно сделать? (постучать)
-Тук-тук!
М.-Кто это? Зачем пожаловали?
-Здравствуй, мишенька!
М. –Здравствуйте, ребята!
-Мишенька нас к тебе отправил дедушка . Он плачет , ему трудно без внучки. Он ведь старенький. Отпусти Карину.
М. –А вы обо мне подумали, как мне одному справляться с хозяйством?
-Мишенька а мы с ребятами тебе поможем, правда, ребята?
М.- Ну хорошо поработайте у меня в кладовой.
3.Работа по плакатам.
Что видите на первой полке?
-Сколько всего капусты? (4)
-Сколько больших кочанов? (2) А маленьких? (2)
-Какое равенство получится? 2+2=4
-Всего кочанов 4, 2 маленьких .
-Сколько больших? 4-2=2
-Что у медведя на второй полке?
-Какие яблоки?
-Сколько больших? (3)
-Сколько маленьких? (2)
-Сколько всего яблок? 3+2=5
-Сколько всего яблок? (5)
-Сколько из них больших? (3)
-Сколько маленьких? (2) Как узнали? 5-3=2
-Сравните яблоки. (3>2 , 2<3)
4.Физминутка
-Мишка просит навести порядок у него в избушке .
Звучит музыка.
- Подметём, соберём паутину, помоем пол, вытрем пыль.
- Ну, вот вроде бы чисто.
5.Вот медведь мы убрались в твоей избушке. Что нам еще сделать ?
М.-Молодцы ребята, но есть у меня еще просьба. Пересчитайте мою посуду ,а то скоро ко мне в гости друзья должны прейти ,а я не знаю, хватит им посуды или нет.
(карточки №2 посчитай посуду и напиши нужную цифру)
-Теперь то Мишка мы все твои задания выполнили? Теперь, то ты отпустишь Карину?
Появляется Ёжик- друг медведя.
-Здравствуй Аю Потапыч!
-Здравствуй Ёжик!
-Аю, я слышал у тебя в гостях ребята, которые умеют считать!?
-Да, это первоклассники пришли за Кариной.
-Аю а попроси ребят посчитать мои грибы , а то я сом не умею.
-Ёжик по лесу пошёл
На обед грибы нашел,
Два - под берёзой,
Два - под осиной,
Сколько их будет -Какие грибы растут под берёзой?
В плетёной корзине? - Какие грибы растут под осиной?
-Ну что ж ребята помогли вы и мне и моему другу Ёжику. Сдержу я слово, отпущу Карину.
Появляется Карина.
К.-Ура! Ура! Меня Медведь домой отпустил!
Спасибо вам ребята! Я рада что снова буду дома рядом с дедушкой.
У.-а за то что вы спасли Карину ,она для вас в лесу набрала грибов полную корзину и сейчас вас угостит.
Карина угощает ребят грибами. Дети отсчитывают по 5 грибочков.
М.-Ребята, я хочу вам напомнить очень важное правило, в лес одним ходить нельзя! А то вы можете попасть в беду! А внучку Карину я сам домой уведу.
У.- Вам понравилось наше приключение?
-Какое главное правило вы запомнили?
-Что мы делали, чтобы спасти внучку?
-Что вам больше всего понравилось?
Работа с геометрическим материалом: - Какие Фигуры вы видите перед собой?
-Сколько их? Составьте из треугольников фигуры различных грибов.
Нам нужно пройти по кочкам.
+ -2 + 
+2 -3 
Повторение пройденного материала по математике (44.72 КB)
0
441
66
Нравится
0
