Разработка урока по информатике "Построение диаграмм в Excel" (с презентацией и дополнительным материалом)

Цели:

Обучающие:

Создать условия для повторения пройденного материала по теме: "Электронные таблицы Excel" и знакомству учащихся с алгоритмом построения диаграмм в табличном процессоре Excel. На примерах материала урока создать условия для развития зрительного восприятия.

Создать условия для знакомства учащихся с алгоритмом построения диаграммы различных типов в табличном процессоре Excel;

Содействовать закреплению знаний по теме при выполнении практических заданий.

Развивающие:

Создать условия для формирования аналитического и логического мышления учащихся;

развивать умение выделять главное, находить ошибку;

развивать способности сравнивать, сопоставлять.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к компьютеру, соблюдение ТБ;

содействовать воспитанию внимательности, усидчивости, аккуратности, уважительного отношения к окружающим;

формировать умение преодолевать трудности;

способствовать развитию умения оценивать свои возможности.

Ожидаемые результаты:

После этого урока ученики смогут создавать диаграммы с помощью Excel.

Тип урока: формирование новых знаний, умений и навыков.

Обеспечение урока:

техническое

персональные компьютеры класса;

программное

табличный процессор Excel

План урока.

1. Организационный момент. (2 мин.)

2. Повторение ранее изученного материала. (5 мин.)

3. Изучение нового материала (12 мин)

4. Физкультминутка (3 мин)

5. Закрепление нового материала. (16 мин.)

6. Подведение итогов урока. (5 мин.)

7. Домашнее задание (2 мин.)

Ход урока.

1. Организационный момент:

Приветствие, определение отсутствующих, проверка готовности учащихся к уроку.

Учитель.

Сказано кем-то просто, но мудро

Приветствовать утром Доброе утро.

Доброе утро солнцу и птицам,

Доброе утро приветливым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро продлится до вечера!

Здравствуйте, ребята! Садитесь.

2.  Повторение ранее изученного материала.

Приступая к работе помните правила техники безопасности, они есть у вас на партах.

На предыдущих занятиях мы познакомились с табличным редактором Excel, научились производить вычисления. Проверим домашнюю работу и ваши знания. Сегодня, как и всегда, вы будите зарабатывать баллы, по количеству которых в конце урока получите отметки.

В предложенной карточке- задании вам надо найти соответствие терминов, изученных на уроках. Соедините верные ответы линией. Во втором задании вы должны вспомнить понятие абсолютной ссылки и что происходит с формулой, когда она копируется в другую ячейку. (5 мин. ). 

3. Изучение нового материала.

- Ребята я увидела, что вы справились с заданием, поэтому мы можем перейти к изучению новой темы. Давайте откроем тетради запишем сегодняшнее число (21. 03. 2012 год), и тему нашего урока (слайд 1) (Построение диаграмм в Excel) (тема, число записано на доске).

 Актуализация: На доске нарисованы три типа диаграмм: гистограмма, график и круговая диаграмма. - Скажите, а вам когда-нибудь приходилось уже сталкивались с диаграммами? (Ответы детей: да). А где вы с ними встречались? (в курсе математики, физике, химии и др. ).

В курсе математики вы строили столбчатые, круговые диаграммы, графики функций. Много ли времени вам на это требовалось?(ответы учащихся). Сколько для этого нужно было приложить усилий, надо было находить и строить точки, нужна была линейка, карандаш если это график, при построении диаграммы нужен был транспортир, цветные карандаши, циркуль, резинка. 

Весь материал - в архиве.