План урока математики в 5 классе по теме : « Упрощение выражений»

Джикаева Манана Гургеновна МБОУ ООШ №39 г. Ставрополя

План урока математики в 5 классе

по теме : « Упрощение выражений»

Тип урока: урок контроля , оценки и коррекции знаний учащихся.

Время реализации занятия: 45 минут

Цель:

• Организовать контроль оценку и коррекцию знаний учащихся по теме «Упрощение выражений;

• Способствовать развитию математического слуха, речи и мышления;

• Побуждать учащихся к само и взаимоконтролю, воспитывать познавательную активность, самостоятельность, упорство в достижении цели.

Тип урока: урок контроля , оценки и коррекции знаний учащихся.

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: компьютер, проектор, карточки в форме рыбок ( приложение 1), тесты( приложение 2), презентация.

Учебно-методическое обеспечение:

1. Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват.учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков,С.И.Шварцбурд.- 17-е изд., перераб. – М.:Мнемозина, 2006-280с.;

2. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля. Математика.5класс/Гусева И.Л., Пушкин С.А., Рыбакова Н.В.. Общая ред.:Татур А.О.- М.: «Интеллект-Центр»,2009

Математические диктанты. 5 кл.: пособие для учителей и учащихся. К учебнику: Математика: Учеб. для 5 кл. общеобразоват.учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков,С.И.Шварцбурд// Жохов В.И., Митяева И.М.- 3 изд. - М.:Мнемозина, 2006 - 96с.

План проведения урока:

Ход урока:

1. Подготовка к путешествию

Здравствуйте , ребята! Садитесь! Откройте свои тетради и запишите число и тему нашего урока. А тема нашего урока- «Упрощение выражений».

Сегодня у нас будет необычный урок. Мы с вами совершим путешествие на остров математики.

Мы поплывем на красивом фрегате под названием «Знание». Я думаю, что вы доверите мне командовать кораблем! Моей задачей будет помочь команде ( т.е. вам) не сбиваться с курса и благополучно преодолевать на пути все трудности и подводные течения с помощью ваших крепких знаний добраться до конечной цели нашего путешествия- до острова Математики. Ваша задача - слаженно работать, с готовностью следовать за мной и помогать управлять кораблем. Мое настроение будет зависеть от вас, от ваших знаний, которые как мне кажется, порадуют меня сегодня.

1. Итак в путь. Первый остров на нашем пути – это остров

Невыученных уроков .(фронтальная работа)

Чтобы обойти этот остров нужно выполнить 2 условия и 1 задание .

Условие 1 : Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения.

Условие 2 : Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно вычитания.

1. Продвигаемся дальше. И вот снова преграда. На нашем пути риф Математического слуха. Чтобы обойти этот риф нам нужно выполнить математический диктант.

Запишите в тетради по центру- Математический диктант

Теперь я буду читать задание , вы его будете записывать математическими и выражения и упрощать. Итак, внимание!

- Положили ручки. Закончили работу. Взяли простые карандаши. Давайте выполним проверку.

Если задание правильно, то ставим + , если неправильно, то - .

Посчитайте количество правильных ответов и поставьте оценку.

Поднимите руки у кого «5», «4», «3».

1. Чтобы продолжить наше путешествие, нам нужно пополнить продовольствие. Займемся рыбалкой. У каждого из вас на столе есть задание в виде рыбки. Возьмите его и решите уравнение в тетради.

К доске пойдет ……………..

Работаем, не обращая внимания на доску.

А теперь отложили свои ручки, давайте проверим.

1. Мы с вами попали в быстрое теплое течение. Смотрите как резвятся дельфины.(слайд)

Давайте и мы немножко отдохнем и проведем физкультминутку.

Дружно встали, потянулись,

Руки на пояс, повернулись.

Вправо, влево, раз, другой,

Повертели головой.

На носочках постояли,

Спинку стрункой подержали.

А теперь, тихонько сели.

Мы с вами еще не все успели!

1. Следующий остров на нашем пути - остров Математической модели.

Нам предложено несколько математических моделей. Нужно объяснить, что они означают.

1. Продолжим путь. И вот перед нами остров Знатоков.(слайд)

У вас на столах лежат листочки с тестами. Возьмите их , подпишите.

Приступайте к выполнению задания.

Время истекло. Закончили работу.

Обменялись тестами. Давайте проверим.

Оцените работы.

Поднимите руки у кого 5,4,3.

1. Мы у цели. Наш фрегат приближается к острову Математика. По итогам урока ребята, вы получите одну среднюю оценку, которая сложится из результатов вашего математического диктанта и теста. Также дополнительные плюсы за урок получили …………….(учитель называет фамилии учащихся).

Ребята, только благодаря вашим знаниям мы благополучно добрались

до конечной цели нашего путешествия. Сейчас мы бросим якорь и получим домашнее задание. Открыли дневники и записали задания по рядам.

Ребята, остров Математики таит в себе немало чудес. Вот одно из этих чудес- это послание мудрого древнегреческого ученого Аристотеля : «Ум заключается не только в знаниях, но и в умении применять знания на деле». Помните об этом ребята и тогда никакие подводные рифы математики вам не будут страшны!

Встали ровненько. Урок закончен. Не забудьте сдать тетради с тестами.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Вариант 1

2(х+1)+2х=110

Вариант 2

3(х+6)+2=110

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Фамилия______________________

Имя _________________________

Класс________________________

Вариант 1

Часть 1

Выберите верный ответ и обведите его

А1 Упростите выражение 15х +12х

1) 27х 2) 15х 3) 17х 4) 27

А2 Упростите выражение 13*6*z

1) 18z 2) 78z 3)78 4) 68

А3 Упростите выражение 13y+12y+1

1) 25y +1 2) 15y 3) 26 4) 26y

Часть 2

Запишите только полученный результат

B1 Упростите выражение и найдите его значение

2(х+1) + 15(х+3) при х= 23

Ответ__________________________

Часть 3

Решите задачу и запишите её полное решение

С1 Для приготовления ягодной смеси берут 1 часть клубники, 2 части малины и 6 частей смородины . Сколько килограммов смородины надо взять для приготовления 810 кг варенья?

Фамилия______________________

Имя _________________________

Класс________________________

Вариант 2

Часть 1

Выберите верный ответ и обведите его

А1 Упростите выражение 14х +21х

1) 31х 2) 35х 3) 33х 4) 35

А2 Упростите выражение 11*6*х

1) 17х 2)66 3)66х 4) 116х

А3 Упростите выражение 21y+10y-2

1) 30y -2 2) 31y-2 3) 31 4) 29y

Часть 2

Запишите только полученный результат

B1 Упростите выражение и найдите его значение

4(х+2) +15(х+10) при х= 15

Часть 3

Решите задачу и запишите её полное решение

С1 Для приготовления бетонной смеси берут 1 часть цемента, 4 части песка, 3 части воды . Сколько килограммов песка надо взять для приготовления 320 кг бетонной смеси?

Ответ__________________________