План-конспект непосредственно образовательной деятельности «Посуда»

Цель:

Расширить и закрепить знания детей о посуде и её разнообразии.

Задачи:

Продолжать формировать знания воспитанников о посуде, её назначении и разнообразии

Пополнять словарный запас

Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками.

Развивать логическое мышление(учить разгадывать загадки и разрешать проблемные ситуации)

Закреплять умение воспитанников выполнять движения в соответствии с текстом.

Ход занятия.

Воспитанники сидят на стульчиках полукругом. В дверь группы постучали, воспитатель открывает дверь и возвращается с конвертом.

Воспитатель:Ребята нам передали конверт, в котором нас приветствуют и просят об аккуратном и бережном обращении к ним, а кто это,вам надо отгадать. Послушайте загадки.

Слайд №1

У кого ответа нет-

В чём сварить себе обед?

На плите стоит чистюля

Суп сварить - нужна… (Кастрюля)

На плите - кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый.. (Чайник)

Среди ложек я полковник

И зовут меня… (Половник)

Жёсткая, дырявая

Колючая, корявая.

Что ей на спину положат,

То она тот час изгложет ! (Тёрка)

И оладьи, и омлет

И картошку на обед,

А блины-вот это да!

Жарит всё.. (Сковорода)

Стоит толстячок,

Подбоченившись стоит,

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит… (Самовар)

Суп, салат, пюре, котлеты

Слайд №2

Подают всегда в … (Тарелке)

А на чай и простоквашу

Подставляй ,дружочек, … (Чашку)

По моей тарелке лодочка плывёт

Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка)

Захочешь чай - любую выбирай!

Вот они толстушки. Кто такие ? (Кружки)

Он орудует так быстро:

Аккуратно,точно,чисто.

Режет,режет всё подряд:

Фрукты, овощи, салат.

На пилу чуть-чуть похож .

Осторожно, острый … (Нож)

Весь материал - в документе.

План-конспект непосредственно образовательной деятельности с дошкольниками в средней группе по речевому развитию с использованием ЭОР

Разработала и провела –

Воспитатель МБДОУ «Детский сад № 94» г. о. Самара Кузьмина Ирина Васильевна

Тема: «Посуда»

Цель: Расширить и закрепить знания детей о посуде и её разнообразии.

Задачи:

• Продолжать формировать знания воспитанников о посуде, её назначении и разнообразии

• Пополнять словарный запас

• Развивать коммуникативные навыки детей в общении со взрослым и сверстниками.

• Развивать логическое мышление (учить разгадывать загадки и разрешать проблемные ситуации)

• Закреплять умение воспитанников выполнять движения в соответствии с текстом.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие»

Методы и приёмы:

Практические: загадывание загадок, игровое упражнение, дидактическая игра.

Наглядные: иллюстрации, предметные картинки, показ презентации.

Словесные: беседа, вопросы, объяснения, использование художественного слова(стихотворение).

Ход занятия

Воспитанники сидят на стульчиках полукругом. В дверь группы постучали, воспитатель открывает дверь и возвращается с конвертом.

Воспитатель: Ребята нам передали конверт, в котором нас приветствуют и просят об аккуратном и бережном обращении к ним, а кто это, вам надо отгадать. Послушайте загадки.

Слайд№1

У кого ответа нет-

В чём сварить себе обед?

На плите стоит чистюля

Суп сварить - нужна…(Кастрюля)

На плите - кастрюль начальник.

Толстый, длинноносый.. (Чайник)

Среди ложек я полковник

И зовут меня… (Половник)

Жёсткая, дырявая

Колючая, корявая.

Что ей на спину положат,

То она тот час изгложет ! (Тёрка)

И оладьи, и омлет

И картошку на обед,

А блины-вот это да!

Жарит всё ..(Сковорода)

Стоит толстячок,

Подбоченившись стоит,

Шипит и кипит,

Всем чай пить велит…(Самовар)

Суп, салат, пюре, котлеты

Слайд№2

Подают всегда в …(Тарелке)

А на чай и простоквашу

Подставляй ,дружочек, …(Чашку)

По моей тарелке лодочка плывёт

Лодочку с едою отправляю в рот. (Ложка)

Захочешь чай - любую выбирай!

Вот они толстушки. Кто такие ? (Кружки)

Он орудует так быстро:

Аккуратно, точно, чисто.

Режет, режет всё подряд:

Фрукты, овощи, салат.

На пилу чуть-чуть похож .

Осторожно, острый … (Нож)

Без чего за стол не сесть,

Без чего салат не съесть?

Как киношная страшилка,

В салат топырит пальцы…(Вилка)

Воспитатель: Ребята ,вы догадались от кого нам пришло письмо?

Ответ детей

Воспитатель: Ребята, а вы знаете ,что по своему назначению посуда бывает разной? На какие группы можно её разделить ? Ответы детей

-Для чего нужна кухонная посуда? Ответы детей

-Зачем нам столовая посуда? Ответы детей

-Для чего чайная? Ответы детей

Воспитатель: Ребята ,давайте мы все с вами на минуту превратимся в посуду.

Физминутка с речевым сопровождением

Вот большой стеклянный чайник,

Очень важный, как начальник

(Дети «надувают» живот, одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки

(Приседают, одна рука на поясе)

Вот фарфоровые блюдца

Только стукни- разобьются

(Кружатся, рисуя руками круг.)

Вот серебряные ложки,

Голова на тонкой ножке

(Подтягиваются, руки вверх, сомкнуть над головой)

Вот пластмассовый поднос

Он посуду нам принёс

(Делают большой круг)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего нам нужна посуда? Ответы детей

Воспитатель: Послушайте вот такое стихотворение.

Для чего нужна посуда?

Если б не было посуды

Нам пришлось бы очень худо

Мы бы тоже из людей

Превратились в дикарей

Брали мясо бы руками,

Разрывали бы зубами.

Пили воду бы в реке

Или в грязном ручейке

К счастью, помогают всюду

Нам различная посуда

На неё еду кладут

Из неё едят и пьют.

Сохраняют в ней продукты:

Сыр и масло , хлеб и фрукты-

В ней готовят сотни блюд-

Варят , жарят и пекут!

Воспитатель предлагает детям поиграть в дидактическую игру «Один-много» и дидактическую игру «Что лишнее?»(Слайд№4,5,6)

Воспитатель обращает внимание детей, что посуду делают из различных материалов. Из чего делают посуду? Ответы детей

Воспитатель :Ребята, если посуда из глины- то она глиняная (Ответ детей)Слайд№7

Если из дерева-…..Ответ детей Слайд№8

Из пластмассы-…Ответ детей Слайд№9

Из металла-… Ответ детей Слайд№10

Из чугуна-…Ответ детей Слайд№11

Из стекла-…Ответ детей Слайд№12

Из меди-..Ответ детей Слайд№13

Воспитатель: Молодцы ребята! Я благодарю вас за активное участие