План урока.
Приветствие, тема, цели и задачи.
2 человека за компьютерами отвечают на вопросы теста.
Устный опрос по Д/з. Отвечаем устно с места на вопросы.(5 минут)
Работа за компьютерами.(10 минут) + обсуждение
Работа с индивидуальными заданиями.(5 минут) + выступления с обсуждениями.
Вывод – есть разные типы алгоритмических структур.
Презентация, новый материал. Информ 1,2.
Примеры из жизни разных алгоритмов.
Подведение итогов. Д/з.
Вопросы:
Что такое алгоритм? (последовательность действий для достижение результата)
Из какой науки оно пришло в информатику? (из математики)
Чем знаменит Аль Хорезми или Мухамед Бен Мусса (изложил правила действия над числами в десятичной СС)
Какие свойства алгоритма вы знаете? (понятность, дискретность, массовость, конечность, однозначность, результативность)
Кто такой исполнитель? (человек, животное или машина, которые понимают и умеют точно исполнять отдаваемые им команды)
Приведите примеры реальных исполнителей алгоритмов: человек и животные
Приведите примеры формальных исполнителей алгоритмов: робот, бытовая техника, компьютер.
Чем отличается реальный исполнитель от формального? (не анализирует содержание и смысл задачи, выполняет по программе)
Какие существуют способы описания алгоритма? (словесный, формульный, табличный, графический)
Какой способ обычно используем на уроках информатики? (графический).

Весь материал - в архиве.


Основные виды алгоритмических структур (30.32 КB)

