Программа элективного курса по технологии "Макраме"

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Технология 9 класс» В. Д. Симоненко, рекомендованной департаментом общего среднего образования Российской Федерации.

Актуальность данной программы состоит в том, что детский досуг – это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовать свой досуг в детские годы, зависит наполняемость всей его дальнейшей жизни.

Макраме является одним из древнейших направлений декоративно - прикладного искусства. Эта очень старинная техника в наши дни снова вошла в моду. Сегодня это настенные декоративные ковры и коврики, корзинки, детали одежды, аксессуары, игрушки и т. д. Занятие плетением являются благоприятной почвой для испытания учащимися фундаментальных человеческих потребностей. Большинство обучающихся находят ответ на вопрос: «Кем быть?», а также приобретают знания, специфические для области различных видов плетения, навыки в технике плетения макраме.

Настоящая программа оригинальна тем, что предлагает учащимся освоение различных узлов в процессе плетения поделок, а также затрагивает проблему гуманного отношения учащихся к окружающему миру, знакомит их с русским народным творчеством. Особое внимание уделяется поиску творческих решений при изготовлении изделий.

Цель курса: формирование у учащихся умения создавать красивые изделия и ухаживать за ними, а также создание условий для стимулирования осознанного обучения детей и развития творческой индивидуальности обучающихся, которая характеризуется готовностью личности к жизненно - профессиональному самоопределению и самореализации на основе усвоения нравственно - творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям.

Задачи курса:

Изучение приемов плетения в технике макраме и технологии изготовления различных изделий;

Изучение обучающимися основ композиции и аранжировки;

Обучение приемам самостоятельной разработки изделий;

Воспитание трудолюбия, любви к труду и людям труда;

Знакомство с различными направлениями русского народного творчества, с технологией изготовления изделий из шнура и веревок;

Развивать творческие способности и эстетический вкус.

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать:

Правила работы с применяемыми материалами и приспособлениями

Подготовку нитей для работы с применяемыми материалами и приспособлениями

Подготовку нитей для работы, способы крепления нитей и виды узлов

Учащиеся должны уметь:

Правильно организовывать свое рабочее место

Условно обозначать узлы, читать схемы и крепить нити для работы

Уметь различать и выполнять основные виды узлов и брид.

Плетение по схеме

Составлять схемы плетения по образцу

В конце изучения данного курса итоговым контролем является организация оформления выставки изделий, которые были выполнены учащимися в процессе изучения данного курса

Тематическое планирование

Весь материал – смотрите документ.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

" СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 27" г.СЫКТЫВКАРА.

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Макраме»

наименование учебного предмета

9 класс

образовательная область

среднее (полное) общее образование

ступень образования

^{5 лет}

срок реализации программы

Составлена Коюшевой Л.В.,

учителем технологии

г.Сыктывкар

2013г.

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Технология 9 класс» В.Д. Симоненко, рекомендованной департаментом общего среднего образования Российской Федерации.

Актуальность данной программы состоит в том, что детский досуг – это своеобразный потенциал общества завтрашнего дня, ибо именно от того, как человек научится организовать свой досуг в детские годы, зависит наполняемость всей его дальнейшей жизни.

Макраме является одним из древнейших направлений декоративно-прикладного искусства. Эта очень старинная техника в наши дни снова вошла в моду. Сегодня это настенные декоративные ковры и коврики, корзинки, детали одежды, аксессуары, игрушки и т.д. Занятие плетением являются благоприятной почвой для испытания учащимися фундаментальных человеческих потребностей. Большинство обучающихся находят ответ на вопрос: «Кем быть?», а также приобретают знания, специфические для области различных видов плетения, навыки в технике плетения макраме.

Настоящая программа оригинальна тем, что предлагает учащимся освоение различных узлов в процессе плетения поделок, а также затрагивает проблему гуманного отношения учащихся к окружающему миру, знакомит их с русским народным творчеством. Особое внимание уделяется поиску творческих решений при изготовлении изделий.

Цель курса: формирование у учащихся умения создавать красивые изделия и ухаживать за ними, а также создание условий для стимулирования осознанного обучения детей и развития творческой индивидуальности обучающихся, которая характеризуется готовностью личности к жизненно-профессиональному самоопределению и самореализации на основе усвоения нравственно-творческого отношения к действительности, в том числе к себе и окружающим людям.

Задачи курса:

1. Изучение приемов плетения в технике макраме и технологии изготовления различных изделий;

2. Изучение обучающимися основ композиции и аранжировки;

3. Обучение приемам самостоятельной разработки изделий;

4. Воспитание трудолюбия, любви к труду и людям труда;

5. Знакомство с различными направлениями русского народного творчества, с технологией изготовления изделий из шнура и веревок;

6. Развивать творческие способности и эстетический вкус.

В результате выполнения данной программы учащиеся должны знать:

• Правила работы с применяемыми материалами и приспособлениями

• Подготовку нитей для работы с применяемыми материалами и приспособлениями

• Подготовку нитей для работы, способы крепления нитей и виды узлов

Учащиеся должны уметь:

• Правильно организовывать свое рабочее место

• Условно обозначать узлы, читать схемы и крепить нити для работы

• Уметь различать и выполнять основные виды узлов и брид.

• Плетение по схеме

• Составлять схемы плетения по образцу

В конце изучения данного курса итоговым контролем является организация оформления выставки изделий, которые были выполнены учащимися в процессе изучения данного курса

Тематическое планирование

Материально-техническое обеспечение курса:

Программа разработана на основе индивидуального подхода к ребенку с использованием новых форм и методов обучения.

Формами работы являются беседы, рассказ, практические работы, демонстрация. Данный вид прикладного искусства может способствовать профессиональному самоопределению.

Оборудование:

1. образцы шнуров;

2. образцы отдельных узлов, узоров;

3. образцы готовых изделий;

4. таблицы условных обозначений узлов;

5. дидактический раздаточный материал: карточки-тесты, инструкционные карты выполнения узлов, узоров;

6. инструменты для работы.

Список литературы для учителя

1. Колокольцева С. Макраме для всех. – Смоленск: Русич, 1997

2. Малитиков П.Н., Жеглова Ю.Г. Искусство Макраме. изд. Феникс, 2013

3. Ращупкина С.Ю. Макраме: плетем очаровательные вещицы. Изд. Эксмо-пресс, 2012

4. Терешкович Т.А. Учимся плести макраме. – Минск: «Хэлтон», 2000

Список литературы для учащихся

1. В.Д. Симоненко. Учебник для 9 классов

2. Плетение стильных вещей. Самоучитель по макраме.

3. Инструкционные карты.

Рецензия на программу элективного курса «Макраме»

Программа элективного курса составлена учителем технологии МОУ «СОШ №27» Коюшевой Л.В. для учащихся 9 классов в рамках реализации предпрофильной подготовки школьников.

Данная программа соответствует основным положениям Концепции профильного обучения и учитывает возрастные и психологические особенности девятиклассников.

Программа курса рассчитана на 17 учебных часов.

Содержание курса соответствует основным целям и задачам обучения учащихся, не дублирует базовый программный материал 5-8 классов.

Особенностью данной программы является то, что ее содержание позволит развить у учащихся творческие способности и практические навыки в одном из направлений декоративно-прикладного искусства. Школьники смогут познакомиться с русским народным творчеством.

Акцент программы курса делается на практическую работу с использованием творческих заданий.

Основными элементами программы являются: пояснительная записка, тематический план, материально-техническое обеспечение, список литературы.

В пояснительной записке указаны цели, задачи, основные формы работы на учебных занятиях.

Тематический план курса составлен с учетом познавательного интереса учащихся 9-х классов.

В тематическом плане предлагается схема распределения учебной нагрузки по занятиям, перечисляются основные содержательные темы курса.

Обобщая вышеизложенное, можно сказать, что программа элективного курса «Макраме» соответствует современным требованиям, предъявляемым к организации предпрофильного обучения, в целом, и к программам элективных курсов в частности и может быть реализована в учебно-воспитательном процессе.

Составитель рецензии

Якимова Н.В., методист ИМЦ