Осень: природа готовится к зиме

Задачи:

1) обучающие:

- повторить признаки осени;

- учить давать характеристику времени года;

- учить устанавливать связь жизнедеятельности растений и животных осенью;

2) развивающие:

- развивать восприятие, память, мышление; умения обобщать и классифицировать, устанавливать аналогии, анализировать;

3) воспитательные:

- воспитывать нравственные чувства, этическое сознание, готовность совершать позитивные поступки, трудолюбие, способность к познанию.

Тип урока: изучение нового материала.

Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, в парах, индивидуальная.

Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийный проектор, экран.

Структура и ход  урока.

1. Демонстрирует ЭОР "Дневник наблюдений погоды".

Инструктаж по работе в парах.

2. Показывает иллюстрацию осеннего леса, на которой не хватает каких-либо предметов, выставленных на доске.

Организует подводящий диалог к формулированию основного вопроса урока, руководит деятельностью учащихся по составлению плана освоения  материала урока:

1. Приметы осени.

2. Погода осенью.

3. Жизнь людей в эту пору.

4. Животные и растения осенью.

1. Предлагает рассмотреть иллюстрацию в учебнике задаёт вопросы.

Читает текст на с.48 с комментированием в рамках технологии продуктивного чтения

2. Демонстрирует ЭОР. 

3. Загадывает загадки о хвойных деревьях, знакомит с понятием "хвоя", подводит к формулированию и проверке вывода (учебник, с.49).

4. Учитель подводит детей к выводу, что осенью в лесу становится тихо, потому что не слышно птичьего гомона, песен. Задаёт вопросы о перелётных и оседлых птицах. Организует работу по учебнику на

с.50. 5.Демонстрирует ЭОР о подготовке животных к зиме.

Организует беседу о жизни людей осенью, опираясь на жизненный опыт детей.

Предлагает рассмотреть иллюстрацию на с. 51 учебника и выбрать подходящую одежду для Миши и Лены, выполнить задание в рабочей тетради на с.19.

Фронтальный опрос.

Даёт инструктаж по заполнению "Дневника наблюдений".