Тема"Деепричастие"

Тема: Деепричастие(урок –практикум)

Цель: обобщение сведений о деепричастии.

Задачи: 

1. Закрепить изученные орфограммы и пунктограммы, помочь каждому.

.Усвоить грамматико-стилистическую норму употребления деепричастия в предложении, научится видеть границы деепричастного оборота.

Ход урока

1Орг момент

2 Устная пятиминутка

-Что такое деепричастие?

-Как изменяется деепричастие?

-Какова его роль в предложении?

-Какие виды деепричастий вы знаете?

-Как пишется Не с деепричастиями?

3 Творческая работа

Учитель: На планете много чудес ,созданных природой ,одно из них водопад.Перед нами текст ,куда можно вставить деепричастие и деепричастный оборот .Чей текст окажется красивее?

Перед вами Ниагарский водопад .Мощные потоки,………..,устремляются вниз с огромной высоты.Они ,……..,бегут на перегонки ,Вот они,…….,переливаются под лучами солнца ,а вот ,………., сливаются с темными скалами.Кто разгадает тайну? Кто укротит стихию,которая ,………,веками удивляет человека.

Учитель:Ребята, для того чтобы описать водопад ,эту неукротимую стихию,вы использовали 7-10 деепричастий,а вот Роберт Саути в стих «Лодорский водопад» использовал большое количество деепричастий .Для интереса подсчитайте,сколько их(52)

Лодорский водопад

Кипя,

Шипя,

Журча,

Ворча,

Струясь,

Крутясь,

Сливаясь,

Вздымавясь,

Вздуваясь ,

Мелькая,шурша,

Резвясь,и спеша,

Скользя,обнимаясь,

Делясь,и встречаясь,

Ласкаясь,бунтуя,летя,

…Дрожа,разливаясь.Смеясь и болтая,

Катясь,извиваясь,стремясь,вырастая,

Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,-

Так падают бурные воды в сверкающем быстром Лодоре!

4 Работа по тексту стихотворения

Учитель:Выпишите из текста глаголы с зависимыми от них деепричастиями и деепричастными оборотами .Поставьте к ним вопросы и разберите их по составу (стихотворение Н.Некрасова «Зима!....Крестьянин ,торжествуя….»)

5 Развитие речи (работа по картине с использованием деепричастий (устно))

Учитель:Ребята,перед нами картина художника В.Васнецова «Аленушка».Опишите картину ,используя деепричастия и деепричастные обороты(устно)

Письменное задание:Используя картину ,распространите простые предложения деепричастными оборотами

1 Природа грустит (печалясь вместе с Аленушкой)

2 Лес окружает Аленушку (нагоняя тоску и печаль)

3 Темная вода успокаивает (вселяя надежду на спасение братца)

6 Блиц-опрос

Учитель:В русском языке имеются наречия ,похожие на деепричастия .Сформмулируйте главную мысль об этом интересном явлении в жизни деепричастий вы сами .Помогут вам в этом ответы на блиц-опрос:возможен ли переход одной части в другую? При каких условиях одна часть речи переходит в другую? Что означает деепричастие? Что обозначает наречие?

Учитель: Из ваших ответов составляем тезис,то вывод.(Деепричастие может перейти в наречие,если у него утрачивается значение добавочного действия и появляется признак действия или состояния )

7 Работа с тестами

8 Обобщение

Учитель:деепричастие-особая форма глагола,не изменяется,то есть не имеет окончания ;на письме даже одиночное деепричастие выделяется запятой,если оно не входит в состав фразеологизмов.Деепричастие придает речи образность,яркость,четкость.