Музыкальный Марафон

"Музыкальный Марафон"

Музыкальные игры для школьников могут быть разнообразными по форме, характеру и содержанию. Ниже представлены идеи для игр разных уровней: для начальной, средней и старшей школы.

• «Барабаны». Цель — развивать способность создавать ритмические узоры с помощью звуков. Дети делятся на группы и «играют» на воображаемых барабанах, используя разные приёмы и ритмы (стучат кулаками, ладонями, пальцами). Усложнение — добавить звуки (стук по столу, щелчки пальцами).

• «Кондуктор». Цель — развивать способность воспринимать и повторять ритмические узоры с помощью дирижёрской палочки. Дети встают в круг, учитель задаёт ритм с помощью дирижёрской палочки, дети повторяют ритм хлопками, топаньем.

• «Музыкальный телефон». Игровой материал — вращающийся диск от телефона со стрелкой, вокруг диска помещены рисунки, иллюстрирующие содержание знакомых песен. Дети сидят полукругом, ведущий показывает игру, объясняет, что это музыкальный телефон, и дети могут заказать по нему любую песню — она будет исполнена. Перед исполнением песни дети должны назвать её и имя композитора.

• «Придумай танец». Игровой материал — картинки с изображением сказочных героев, музыка, соответствующая образу характера. Педагог объявляет, что на сказочный бал съехались сказочные герои, а какие — дети должны отгадать по тому, как они танцуют. Ребёнок импровизирует танец, дети отгадывают. Воспитатель подтверждает правильный ответ, показывая карточку.

• Начертите круг диаметром 2 м. В круг положите веревку по длине так, чтобы концы ее касались противоположных сторон круга. Двое играющих становятся друг против друга вне круга. По команде они начинают выполнять под музыку танцевальные шаги с движением руками по кругу, не переступая черту. После сигнала (свистка, хлопка) остановки музыки каждый из играющих стремиться схватить веревку за конец и перетащить к себе. Тот, кто сделает это быстрее, выигрывает.

• Движение по кругу можно выполнять спиной вперед, левым, правым боком, с изменением направления вперед, по сигналу назад, приставным, скрестным шагом, переменным шагом польки, джазовым, рэповским и т.д.

• В круг можно вместо веревки положить гимнастическую палку, скакалку и др.

• Играющие становятся по парам в одну линию на расстоянии 2 м. Первые с исходного положения – обруч в руках на талии - по сигналу под ритмичную музыку начинают вращать обруч, по второму сигналу быстро передают обруч влево партнеру, а тот, в свою очередь, начинает его вращать; затем по сигналу вторые передают первым. Надо стремиться без ошибок и как можно быстрее выполнить упражнение.

• Упражнение можно усложнять, добавляя движения руками (поочередно правую, левую, вверх, руки вправо, влево и др.), вращение обруча на бедрах, груди, шее.

• На полу проводится черта. По обе ее стороны становятся двое играющих лицом друг к другу. Передвигаясь ритмично шагом галопа (ноги слегка согнуть) на 4 счета вправо, а затем влево, хлопая в ладоши, играющие стараются вывести друг друга из равновесия.

• Играющие ставят себе на голову по кубику. По сигналу начинают выполнять танцевальные движения: кто дольше протанцует, не уронив кубика. Танцевальные движения можно постепенно усложнять.

• Стоя лицом к «стэпу», по сигналу подняться на «стэп» и опуститься. Кто выполнит больше число подъемов за 1 мин. Следить за техникой выполнения упражнения.

• Выполняя танцевальные движения ногами на месте (например, пятки врозь, вместе или поочередное поднимание коленей), вращение предмета (мяча) вокруг талии за 10 сек. в одну сторону, затем в другую. То же можно выполнять в движении (шагом, бегом) вперед, назад, вправо, влево.

• Кто в движении танцевально лучше изобразит профессию: официанта, летчика, певца эстрады или обитателей зоопарка: медведя, кенгуру, страуса, верблюда, обезьяну. Можно выполнять упражнения сначала в медленном темпе, переходя к среднему и быстрому.

• «Угадай танец». Как только зазвучит музыка, игроки в соответствии с музыкальным произведением выполняют танцевальные движения, например рок-н-ролла, твиста, фанка, белорусских танцев и т.д. Кто раньше и правильней начнет танец, тот выигрывает.

• Вам необходимо развивать силу мышц рук (ног), живота, спины и др. Составьте в течение 2 мин., а затем продемонстрируйте упражнения группой, повторяя каждое по 4 раза.

• Сочинить и танцевально показать ролевые упражнения-композиции (лиса, волк, ежик, лес, вода, ветер). Оценивается фантазия творчества, использование в игре большого количества ролевых упражнений.

• Игра в конкретной ситуации. Организуйте и проведите праздник аэробики. Класс делится на две равноценные творческие группы, в каждой назначаются главный режиссер-постановщик и его ассистенты (помощники). В течение 25 мин. они составляют сценарий праздника и проводят репетицию. Одна группа выполняет, другая оценивает выступление в качестве зрителей, а затем наоборот.

• Инструктор аэробики после разделения класса на творческие группы дает установки по организации и подготовке программ, которые составляются по ранее изученному материалу.

• Могут применяться различные виды аэробики, спортинвентарь (имеющийся в наличии), сольные номера, танцевальные игры, аттракционы и т.д. Каждой из групп предоставляется микрофон, кассеты с записями музыки различных стилей. Если нет двух магнитофонов, можно пользоваться одним музыкальным сопровождением на две группы. Игра может проводиться на уроках, во внеурочное время, в оздоровительном лагере, зонах отдыха и т.д.

• Составьте под музыку комплекс. Подгруппам предлагается музыкальное произведение и схема составления комплекса: физкультминуток, утренней гигиенической гимнастики, физпауз. Ученики в течение 20-25 мин. должны составить один из комплексов, предложенных инструктором, разучить его с группой и продемонстрировать.