Получите свидетельство
Вход
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
БЕЛОРЕЦКИЙ МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Утверждаю:
заместитель директора по
учебно-методической работе
____________Мулюкина И.Н.
«____»___________2021 г.
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ОТКРЫТОГО УРОКА
по дисциплине «Иностранный язык»
Тема: «Глагол to be в простом настоящем времени. Представление себя и других. Составление текста « О себе»
Согласовано:
методист
_____ А.А. Миндибаева
Согласовано:
председатель предметно-
цикловой комиссии
______К.А.Винокурова
Разработал:
преподаватель
иностранного языка
________ Р.Ф. Ягафарова
Белорецк, 2021
Аннотация
Данная методическая разработка открытого урока совершенствует знания, умения и навыки обучающихся, обобщает полученные теоретические знания по дисциплине «Иностранный язык» на тем : «Глагол to be в простом настоящем времени. Представление себя и других. Составление текста « О себе»
Обучающиеся обобщают, закрепляют знания по пройденным темам. Формируют навыки самостоятельной работы с литературой.
Открытый урок способствует более глубокому усвоению изучаемого
материала. Систематизируются и закрепляются полученные теоретические знания и практические умения.
В данной разработке представлены возможности использования нескольких информационных технологий на различных этапах урока.
Урок изучение нового материала разработан в соответствии с требованиями ФГОС. С самого начала урока обучающиеся включаются в активную интеллектуальную деятельность: самостоятельно формулируют тему, цели урока. Работа ведётся фронтально и в группах. Работа в рабочих тетрадях, с материалом с интернет ресурса, работа с карточками.
Уделяется внимание правильному построению предложений, составлению грамотной речи.
На уроке используются компьютерные средства, они позволяют обеспечить наилучшую реализацию принципа наглядности, которому принадлежит ведущее место в образовательных технологиях.
В конце занятия применяется рефлексия.
Технологическая карта учебного занятия
Паспорт учебного занятия
Тема урока: «Глагол to be в простом настоящем времени. Представление себя и других. Составление текста « О себе»
Цель урока: Повторить и активизировать лексико-грамматический материал.
Повторить грамматические структуры: краткие формы глагола to be
Задачи урока:
Обучающие:
Обобщить, углубить и систематизировать знания, умения и навыки по теме
Активизировать словарный запас
Развивающие:
Развивать логическую память
Развивать грамматических навыков
Развивать навыки устной и письменной иноязычной речи
Развивать умение работы в группах
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность и ответственность за результаты своей работы и групповой деятельности
Воспитывать умение слушать друг друга
Воспитывать добросовестное отношение к учебному труду, ответственность и честность.
Тип урока: урок формирования и практического применения новых знаний
Вид урока: комбинированный урок
Формы организации урока: фронтальная, групповая, индивидуальная
На уроке для достижения поставленных задач применяются в совокупности следующие педагогические технологии:
- технология проблемного обучения;
- технология критического мышления;
- технология сотрудничества;
- информационно-коммуникационная
Методы обучения и формы их реализации:
| Методы обучения | Формы реализации метода |
| Объяснительно-иллюстративный | Беседа с применением презентации |
| Репродуктивный | Беседа, индивидуальный и фронтальный опрос, выполнение учебных заданий |
| Проблемно-поисковый | Работа с текстом, нахождение нужной информации |
Формируемые компетенции:
- Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения задач, оценивать их эффективность и качество.
- Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- Готовность к разрешению проблем, то есть умение анализировать ситуации, ставить цели, планировать результат своей деятельности и разрабатывать алгоритм его достижения; выработка умений адекватно оценивать результаты деятельности друг друга.
- Информационная компетенция – способность использовать предложенные информационные ресурсы для планирования и осуществления своей деятельности; строить устные и письменные высказывания, анализировать, сравнивать, делать выводы; принятие решений на основе критически осмысленной информации.
- Коммуникативная компетенция – способность логически грамотно излагать свои мысли, готовность работать в команде; вступать в диалог, публично представлять результаты своей работы; проектировать продукт своей деятельности.
Средства обучения:
Методическое обеспечение:
- Мультимедийная презентация
- Методическая разработка
- листы сопровождения с заданиями урока (раздаточный материал на каждую парту);
Материальное оснащение:
- ПК, проектор
- Стулья, столы
Список литературы:
Голубев А.П., Смирнова И.Б., Жук А.Д.Английский язык для всех специальностей (для СПО) учебник – Москва: КноРус, 2019. - 280 с.
Агабекян И.П. Английский язык дя средних специальных заведений – Ростов-на- Дону: «Феникс», 2018. – 280 с.
Восковская, А.С. Английский язык. Среднее профессиональное образование. - Ростов –на - Дону: «Феникс», 2018.-272 с.
Радовель, В.А. Английский язык в программировании и информационных системах: учебное пособие – Москва: КноРус, 2018. – 239 с. - СПО
План урока
I.Организационный момент: (5-6 мин.)
1. Приветствие.
2.Фонетическая зарядка.
3. Речевая зарядка
II. Основная часть урока: (30 мин.)
Постановка цели урока и повторение грамматического материала.
Закрепление грамматического материала.
Актуализация знаний в устной речи
Актуализация знаний в письменной речи.
III. Заключительная часть урока: (7-8 мин.)
Подведение итогов (выставление оценок с комментариями).
Домашнее задание.
Рефлексия
Ход урока
| Этапы урока | Деятельность преподавателя | Деятельность обучающихся | Время |
| Организационный момент
II. Основная часть.
1.Объяснение нового материала
2. Закрепление введенного грамматического материала.
3. Актуализация навыков лексической речи.
4.Введение нового лексического материала.
5.Активизация навыков устной речи по теме
6.Активизация навыков письменной речи.
III.Заключительная часть урока. 1.Подведение итогов урока.
2.Домашнее задание
2.Рефлексия.
| I. Подготовка обучающихся к учебной деятельности на английском языке. Teacher: Good morning, dear students! I’m very glad to see you. У.: Здравствуйте, уважаемые студенты. Рада вас приветствовать! Садитесь! T:. So, lets start our lesson.
T.: Who is on duty today? – Кто сегодня дежурный? T.: What date is it today? – Какое сегодня число? T.: What day of week is it today? – Какой сегодня день недели? Т.: What is the weather like today? – Какая сегодня погода? T.: What season is it now? – Какое время года? T.: Who is absent today? – Кто отсутствует?
T: Very good! Thank you, sit down please. – Спасибо за ответы, садитесь. T: How should we pronounce letter a? S: We can pronounce it as [ æ ]. T: Let’s practice the sound [ æ ]. Repeat all together [ æ ]. Look at the blackboard, please, and repeat our rhyme after me: [æ] man, that, am, and, Paris, can, Spanish
But the fat black rat ran away from the fat black cat. Let’s do it all together without me and individually (2-3 students).
-Hello! -I am Sacha. - What is your name? - My name is Aleksey. T: Look at the blackboard. There is the dialogue. Lets, read please. Let’s do it all together without me and individually (2-3 students). What are we going to speak about today? S: We are going about “Myself” and the verb to be. T: Right, you are. Today we are going to speak about myself and the verb to be in the Present Simple. T.: Look at the dialogue and find the verb. Назовите эти глаголы? Am, is T: Lets, translate the sentence into Russian. I am Sasha. Я Саша. T: That’s right. Одним из ключевых отличий в грамматике английского языка от русского языка является то, что в английском языке не бывает предложений без глагола. В предложении «Я Саша»нет глагола, но английское предложение невозможно употребить без глагола. В каждом предложении должен быть глагол. Если активного глагола нет (например, бегать, играть, готовить и т.д), то на помощь приходит глагол to be. Это и будет темой нашего сегодняшнего занятия. T: Open your exercises books and write the date and theme. T.: Глагол «to be» дословно переводится как: быть, существовать, происходить, иметь место и находиться. Глагол to be зависит не только от времени в предложении, но и от местоимения или числа подлежащего, с которым он используется. Основные личные местоимения английского языка вы уже знаете, но давайте их повторим. (Слайд №4 личные местоимения) Т: как же образуется глагол to be и какие формы он имеет? Глагол to be делится на 3 формы: am, is, are. Первая форма глагола am-она используется только лишь с местоимением I. Вторая форма is – это форма единственного числа и таких местоимений как he, She,It. И третья форма- множественного числа, и местоимений you, they, we . (Слайд №5) Он – студент He is a student Она – студентка She is a student Я – студент I am a student Вы – студенты You are students Они – студенты They are students (Слайд №6) Запишите себе данные предложения. Write these sentences. Где стоит глагол to be в предложении? После подлежащего! Теперь давайте разберем отрицательные предложения. Какая частица в английском языке дает нам отрицание – not Куда ее надо поставить в этих предложениях? Отрицательная форма бывает полная и краткая. На письме чаще всего используют краткую форму для удобства, сливая форму глагола to be и отрицательную частицу (Слайд№7) Запишите их И последнее – это вопросы. Вопросы с глаголом to be строятся просто – нужно поменять местами сказуемое и подлежащее в предложениях. Например, у нас было предложение He is a student. Если мы поменяем местами, то получится Is he a student? И два коротких ответа Yes, he is No he isn’t. (Слайд №8) Запишите себе получившееся вопросительное предложение и ответы на него отдельно снизу под предыдущими двумя столбиками Давайте потренируемся на других наших примерах. Обучающиеся сами формируют вопросительные предложения и записывают их .T.: Lets practice your grammar. Your task is to fill in the gaps. Практическая работа: вместо пропусков надо поставить глагол to be в предложениях. Следующее задание: написать предложения в отрицательной форме.
Вставь нужную форму глагола to be (am, is, are)
1. Our flat …. big. 2. We ….. from London. 3. He …. nice. 4. I …. nine. 5. Bananas …. yellow. 6. Ann … my sister. 7. You …. our friends. Напишите данные предложения в отрицательной форме
1. Our flat is big.__________________________________________________ 2. He is my friend.___________________________________________ 3. They are from Moscow.________________________________ 4. I am nine._____________________________________________ 5. The cats are black.______________________________________________ 6. Vera is in London_______________________________________________ Соедини две колонки, чтобы получилось предложение, и запиши его. 1.We are a. Nanny Shine. 2. I am b. a radio. 3. He is c. boys and girls. 4. It is d. a pupil. 5. She is my Daddy. T: First, let us look at the following words and pronounce them all together. T: Firstly, write down the vocabulary with the translation. Secondly, we will read the words and do the task T: Find from the text the sentences with the verb to be and write these, translate. Vocabulary: to introduce — представлять let me introduce myself — разрешите представиться besides – кроме job — работа quite – вполне proud — гордый to be proud of smth — гордиться чем-то marks – оценки to go in for sports — увлекаться спортом take part in – принимать участие competition – соревнование to retire — быть на пенсии to be fond of – увлекаться grow – расти, выращивать raspberries – малина Трен Про Прочитайте и переведите текст Let me introduce myself. My name is Timofei, Tim for short. My full name is Timofei Kurochkin. I'm seventeen years old. I was born in 1998. My birthday is on the 22nd of January. I live in Russia, in the Far East. I’m Russian. I'm a student. I study at teachers’ training college. I want to be a teacher like my grandfather. There are two more children in the family besides me — my elder brother Oleg and my younger sister Maria. Oleg is twenty-one, he goes to the Academy and he will be a dentist. Maria is only twelve, she is a schoolgirl. My parents are not old at all. My Mum is forty, she works for a newspaper. My Dad is forty-four; he is an engineer in computers. My parents love their jobs very much. I'm doing quite well at college. My parents are proud of my marks. I go in for sports. I play basketball. I take part in different basketball competitions. I have many friends at school and in the team. My grandparents are already retired. They are fond of gardening and spend all their time growing tomatoes, potatoes, onions, strawberries, raspberries. Answer the questions ,please: 1. What is the boy’s full name? 2. How old is he? 3. When is his birthday? 4. Where does he live? 5. What nationality is he? 6. Does Timofei go to school? 7. Where does he study? 8. What profession did he choose? Why? 9. Is he the only child in the family? 10. How old are his parents? 11. What are they? 12. What are they proud of? Why? 13. What is Tim’s hobby? 14. Does he have many or few friends? 15. What are his grandparents fond of?
M I
- Very good! That’s all for today. Your answers are interesting, some students work active. I hope our lesson was useful and helpful. Open you copybooks and write down your homework. Your homework for the next lesson is to write an essay and repeat the Theme. Домашнее задание: написать рассказ на тему «О себе» и повторить пройденную тему урока. Now, please answer to my questions. -What was the theme of our lesson? (Какая была тема нашего урока?) - What was the aim of our lesson? (Какая цель урока была?) - Всем ли понятно употребление глагола to be in the Present Simple?
- Do you like the lesson? - И в завершении нашего занятия мы проведем с вами на рефлексию, которая отразить ваши впечатления от проведенного урока. В партах лежат смайлики, ваша задача поднять тот смайл, которая соответствует Вашим ощущениям.
Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye! Выставление и комментирование оценок! | Приветствуют преподавателя, отвечают на его вопросы
Students: Nice to see you, too!
S-1: Today the 14th of October S-2: Today is Thursday. - Четверг S-3: It is cold and rainy. – Холодно и дождливо. S-4: Nobody is absent today. – Присутствуют все!
Студенты вместе хором повторяют звук и скороговорку. Затем по очереди индивидуально.
Студенты записывают дату и тему занятия.
-
Студенты называют с переводом.
Студенты отвечают на вопросы преподавателя. Студенты делают соответствующие записи в тетради (тема урока и формула образования и т.д. согласно объяснению материала)
Студенты образовывают их самостоятельно
Студенты выполняют задание.
Студенты выполняют задание письменно.
Студенты записывают новую лексику по теме, читают и выполняют упражнения на закрепление
Студенты записывают домашнее задание и отвечают на вопросы преподавателя.
|
1 min 1мин
1 min 1мин
2 min 2 мин
1min 1мин
1 min 1 мин
30 min 30 мин
7 min 7 мин
|
Приложение
Приложение 1.
What date is it today?
What day of week is it today?
What season is it now?
What is the weather like today?
Who is absent today?
Приложение 2.
[æ]
man, that, am, and, Paris, can, Spanish
Приложение 3.
The fat black cat ran after the black rat,
But the fat black rat ran away from the fat black cat.
Приложение 4.
- Hello
- I am Sasha.
- What is your name?
-My name is Aleksey.
Приложение 5.
Личные местоимения
Единственное число множественное число
I Я
You Ты We Мы
He Он You Вы
She Она They Они
It Оно
Приложение 7.
Он – студент.
Она- студентка.
Я – студент.
Вы – студенты.
Они- студенты.
Приложение 8.
He is a student.
She is a student.
I am a student.
You are students.
They are students.
Приложение 9.
He is not (isn`t)a student.
She is not (isn`t)a student.
I am not a student.
You are not(aren`t) students.
They are (aren`t) students.
Приложение 10.
Is he a student?
Is she a student? Yes, she is.
Am I a student? No, she isn`t.
Are you students?
Are they students?
Приложение 11.
Вставь нужную форму глагола to be (am, is, are)
1. Our flat …. big.
2. We ….. from London.
3. He …. nice.
4. I …. nine.
5. Bananas …. yellow.
6. Ann … my sister.
7. You …. our friends.
Напишите данные предложения в отрицательной форме
1. Our flat is big.__________________________________________________
2. He is my friend.___________________________________________
3. They are from Moscow.________________________________
4. I am nine._____________________________________________
5. The cats are black.______________________________________________
6. Vera is in London_______________________________________________
Соедини две колонки, чтобы получилось предложение, и запиши его.
1.We are a. Nanny Shine.
2. I am b. a radio.
3. He is c. boys and girls.
4. It is d. a pupil.
5. She is e. my Daddy
Приложение 12.
to introduce — представлять
let me introduce myself — разрешите представиться
besides – кроме
job — работа
quite – вполне
proud — гордый
to be proud of smth — гордиться чем-то
marks – оценки
to go in for sports — увлекаться спортом
take part in – принимать участие
competition – соревнование
to retire — быть на пенсии
to be fond of – увлекаться
grow – расти, выращивать
raspberries – малина
Приложение 13.
Let me introduce myself. My name is Timofei, Tim for short. My full name is Timofei Kurochkin. I'm seventeen years old. I was born in 1998. My birthday is on the 22nd of January. I live in Russia, in the Far East. I’m Russian. I'm a student. I study at teachers’ training college. I want to be a teacher like my grandfather. There are two more children in the family besides me — my elder brother Oleg and my younger sister Maria. Oleg is twenty-one, he goes to the Academy and he will be a dentist. Maria is only twelve, she is a schoolgirl. My parents are not old at all. My Mum is forty, she works for a newspaper. My Dad is forty-four; he is an engineer in computers. My parents love their jobs very much. I'm doing quite well at college. My parents are proud of my marks. I go in for sports. I play basketball. I take part in different basketball competitions. I have many friends at school and in the team. My grandparents are already retired. They are fond of gardening and spend all their time growing tomatoes, potatoes, onions, strawberries, raspberries.
Приложение 14.
My name is ………………., ……………. for short.
My full name is ………………………………… .
3. I am ……………………………………. years old.
4. I was born in …………. .
5. My birthday is on the ………………………………………………………… .
6. I live in Russia.
7. I am ………………………… by nationality.
8. My address is ………………………………............................................... .
9. I am a ………………………………………. .
10. I study at ……………………………………………………………………… .
11. I like to ………………………………………………………………………. .
12. I have many / few friends.
13. My best companions are ……………………………………………………… .
14.They are fond of ………………………………………………………………
Приложение 15.
Моя любимая комната (173.76 KB)
0
228
0
Нравится
0
