Меню
Разработки
Разработки  /  Технология  /  Презентации  /  1 класс  /  Модуль «Технология обработки материалов» предмета «Технология»

Модуль «Технология обработки материалов» предмета «Технология»

Цели изучения модуля: - Приобретение личного опыта как основы обучения и познания; - Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями; - Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду, людям труда и природе. Задачи изучения модуля: - формирование политехнических знаний путем знакомства с технологиями ручной обработки материалов; - развитие самостоятельности и творческих способностей в процессе принятия решений и выполнения практических задач; - воспитание эстетического вкуса, художественной инициативы путем знакомства с различными видами декоративно-прикладного творчества; - воспитание нравственных качеств личности: человечности, обязательности; ответственности, трудового образа жизни; привитие культуры поведения и бесконфликтного общения. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты Выпускник научится: - на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно – ¬художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей; - отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия); - применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла); - выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам. Выпускник получит возможность научиться: - отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла; - прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно – ¬художественной задачей. Модуль имеет огромное воспитательное значение, развивая у детей чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других, развивает творческое мышление, способствует развитию аналитических способностей, учит разбираться и работать с различными материалами, которые окружают человека, заранее обдумывать, как использовать материал вторично, как помочь окружающим людям и природе с помощью своих изделий, сделанных на уроках.
19.03.2021

Содержимое разработки

Модуль «Технология обработки материалов (ТОМ)»

предмета «Технология»

Узгорова В.С. , учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия «Краснообская»

Одним из модулей предмета технология является обработка различных материалов: ткани, бумаги, металлов, древесины, пластилина и т. п. На этот модуль отводится больше всего часов, по 12 часов в каждом классе в год.

Цели изучения модуля:
-
Приобретение личного опыта как основы обучения и познания;
- Овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями;
- Формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду, людям труда и природе.

Задачи изучения модуля:
- формирование политехнических знаний путем знакомства с технологиями ручной обработки материалов;
- развитие самостоятельности и творческих способностей в процессе принятия решений и выполнения практических задач;
- воспитание эстетического вкуса, художественной инициативы путем знакомства с различными видами декоративно-прикладного творчества;
- воспитание нравственных качеств личности: человечности, обязательности; ответственности, трудового образа жизни; привитие культуры поведения и бесконфликтного общения.

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты
Выпускник научится:
- на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно – ­художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;
- отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приемы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);
- применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);
- выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:
- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

- прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно – ­художественной задачей.

Модуль имеет огромное воспитательное значение, развивая у детей чувство коллективизма, ответственности и гордости за свой труд, уважение к труду других, развивает творческое мышление, способствует развитию аналитических способностей, учит разбираться и работать с различными материалами, которые окружают человека, заранее обдумывать, как использовать материал вторично, как помочь окружающим людям и природе с помощью своих изделий, сделанных на уроках.

Изготовление поделок не должно являться самоцелью, оно призвано служить лишь средством для реализации поставленных целей и задач. Необходимо помнить, что труд учащихся должен быть общественно полезным, поэтому той или иной поделке следует иметь практическое назначение: служить наглядным пособием, счетным материалом, выставочным экспонатом детского творчества, подарком на праздник и т. п.

Мной будут регулярно организовываться выставки, где будут размещаться изделия учащихся, сделанных на уроках. Дети будут видеть результат своего труда, смогут сравнивать сделанное, обсуждать изделия, выделять наиболее интересные работы.

Для детей I класса предлагаются работы из легко обрабатываемых материалов, таких, как глина, пластилин, бумага, некоторых природных и других материалов. Для детей II, III, IV классов - древесина, металлы, некоторые учебно-наглядные пособия и т. п. В начале занятий проводится краткая беседа, рассказ, где сообщаются сведения об инструментах, материалах, их использовании в народном хозяйстве.

Остановимся на некоторых видах обработки материалов. Модуль «Технология обработки материала» начинается с изучения различных металлов.

Для работы с младшими школьниками в основном используют алюминий, медь, мягкую сталь при изготовлении изделий из фольги, изготовления изделий из проволоки, например, плетение. Кроме того, на проволоке хорошо отрабатывается техника работы, чему способствует сам материал, способный удерживаться в положении, которое необходимо в изучении поэтапного хода работы. Плести можно из различных материалов: ниток, лозы, соломки, бумаги, проволоки.

Природные материалы

Человек - хозяин своей земли, именно хозяин, а не расточитель. Бережное отношение к природе воспитываем с 1 класса так же, как уважение к старшим, культуру поведения в обществе. Для изготовления изделий из природного материала чаще всего используется листья деревьев и кустарников, кора, цветы, солома, шишки, желуди, каштаны, песок, ракушки, камешки и т. д.

Бросовые материалы

Ежедневно мы выбрасываем, казалось бы, совершенно ненужные нам предметы, не подозревая, что это хороший поделочный материал: пустые спичечные коробки, крышки из-под лимонада, тюбики из-под зубной пасты, обрезки ткани и проволоки, пластмассовые баллончики из-под клея. Перечень таких материалов довольно большой. Из всего этого можно сделать оригинальные игрушки, сувениры, различные приспособления, которые всегда найдут практическое применение при вторичном использовании материала, что поможет сохранить природу. Для выполнения таких изделий требуется немногое - желание, смекалка и чуть-чуть терпения, что мы и будем делать вместе со школьниками на уроках технологии.

-75%
Курсы профессиональной переподготовке

Учитель, преподаватель технологии

Продолжительность 300 или 600 часов
Документ: Диплом о профессиональной переподготовке
13800 руб.
от 3450 руб.
Подробнее
Скачать разработку
Сохранить у себя:
Модуль «Технология обработки материалов» предмета «Технология» (18.02 KB)

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или на сайт