Моделирование графических объектов в электронных таблицах

Цель урока: формирование учебно – информационных умений и навыков

Задачи  урока:

• Повысить мотивацию учащихся к предмету
• Закрепить изученную тему  «квадратичная функция»

Компетенции, формируемые на уроке:

Информационная компетенция: умение самостоятельно  интерпретировать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой задачи; умение представлять информацию в различных формах;

- информационно-технологическая компетенция: готовность пользователя воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения и воспроизведения информации в электронном виде, пользоваться современными компьютерными технологиями.

Проблемная компетенция: умение находить альтернативные пути и средства решения задач, в том числе оценивать необходимость и масштабы привлечения внешних ресурсов; в случае появления затруднений формулировать, осмысливать их и принимать решение о выборе других путей и средств.

Тип урока:
урок закрепления знаний.

• Программное и учебно – методическое обеспечение:
• ОС  Windows XP;
•  MS Excel;
• демонстрационная презентация «Особенности квадратичной функции»
• раздаточный материал,  подготовленный учителем.

Этапы урока:

Повторение изученного.

Решение расчетных задач.

Контроль.

Подведение итогов урока.

Изобразить с помощью заданных квадратичных функций Зонтик в ЭТ EXCEL

1. Исследуя диапазон значений х определяем, что отрезком для построения Зонтика является диапазон от -12 до 12. 
2. Подпишем столбики построений
3. Диапазон значений х с шагом 0,1 (чем меньше шаг, те глаже график) задаем в столбике А

• В ячейке А1 записываем Х
• В ячейке А2 задаем начальное значение диапазона -12
• В ячейке А3 задаем начальное значение диапазона + шаг, т. е. -12+0,1= -11,9
• Выделяем ячейки А2 и А3 белым крестом и ведем функцию вниз по столбику А до конца диапазона 12

4.      В столбике В на заданном диапазоне значений Х задаем функцию у1

• В ячейке В1 записываем у1
• В ячейке В2 задаем первую функцию ведем ее вниз за правый нижний уголок до конца диапазона х

4. В столбике С – функцию у2. Функция у2 задана на диапазоне -4 до 4 . Значение х= -4 задано в ячейке А82, поэтому указатель мыши установим в ячейку С82 и запишем нужную функцию и протянуть ее до конца диапазона, т. е. до 4 и т. д.
5. Задав все функции, выделяем область значений ячеек (А1-G122) и строим точечную диаграмму

6. Нажать клавишу Далее до тех пор, пока не появится окно Мастер диаграмм. Выделить категорию отдельном и нажать Готово.

Зонтик готов. Оформите цветами область диаграммы.

Моделирование графических объектов в электронных таблицах.

Цель урока: формирование учебно – информационных умений и нывыков

Задачи  урока:

• Повысить мотивацию учащихся к предмету

• Закрепить изученную тему «квадратичная функция»

Компетенции, формируемые на уроке:

Информационная компетенция: умение самостоятельно  интерпретировать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой задачи; умение представлять информацию в различных формах;

- информационно-технологическая компетенция: готовность пользователя воспроизводить, совершенствовать средства и способы получения и воспроизведения информации в электронном виде, пользоваться современными компьютерными технологиями.

Проблемная компетенция: умение находить альтернативные пути и средства решения задач, в том числе оценивать необходимость и масштабы привлечения внешних ресурсов; в случае появления затруднений формулировать, осмысливать их и принимать решение о выборе других путей и средств.

Тип урока:
урок закрепления знаний.

• Программное и учебно – методическое обеспечение:

• ОС Windows XP;

• MS Excel;

• демонстрационная презентация «Особенности квадратичной функции»

• раздаточный материал, подготовленный учителем.

Этапы урока:

Повторение изученного.

Решение расчетных задач.

Контроль.

Подведение итогов урока.

Изобразить с помощью заданных квадратичных функций Зонтик в ЭТ EXCEL

1. Исследуя диапазон значений х определяем, что отрезком для построения Зонтика является

2. Подпишем столбики построений

3. Диапазон значений х с шагом 0,1 (чем меньше шаг, те глаже график) задаем в столбике А

• В ячейке А1 записываем Х

• В ячейке А2 задаем начальное значение диапазона -12

• В ячейке А3 задаем начальное значение диапазона + шаг, т. е. -12+0,1= -11,9

• Выделяем ячейки А2 и А3 белым крестом и ведем функцию вниз по столбику А до конца диапазона 12

4. В столбике В на заданном диапазоне значений Х задаем функцию у1

• В ячейке В1 записываем у1

• В ячейке В2 задаем первую функцию ведем ее вниз за правый нижний уголок до конца диапазона х

1. В столбике С – функцию у2. Функция у2 задана на диапазоне . Значение х= -4 задано в ячейке А82, поэтому указатель мыши установим в ячейку С82 и запишем функцию и протянуть ее до конца диапазона, т. е. до 4 и т. д.

2. Задав все функции, выделяем область значений ячеек (А1-G122) и строим точечную диаграмму

6. Нажать клавишу Далее до тех пор, пока не появится окно Мастер диаграмм. Выделить категорию отдельном и нажать Готово.

Зонтик готов. Оформите цветами область диаграммы.