Получите свидетельство
Вход
Технологическая карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика . 7 класс. ФГОС.
Дата проведения: _______________
Тема урока: Создание графических изображений. Инструктаж по ТБ. Практическая работа №8 «Создание векторных изображений»
Цели урока:
предметные – систематизация об инструментах создания графических изображений; развитие основных навыков и умений использования графических редакторов;
метапредметные – формирование умения подбирать и использовать инструментарий для решения поставленной задачи;
личностные – создание условий для развития интереса к изучению вопросов, связанных с компьютерной графикой.
Решаемые учебные задачи:
1) повторение основных положений компьютерной графики;
2) обобщение представлений учащихся об интерфейсе графических редакторов;
3) отработка основных приѐмов работы в растровом графическом редакторе;
|
| Этапы урока | Материал ведения урока | Деятельность учащихся | УУД на этапах урока |
| 1 | Организационный момент |
| Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. | Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации - развитие знаниевой компоненты |
| 2 | Запись домашнего задания. | §3.3, №10-№13 | Работа с дневниками | |
| 3 | Проверка домашней работы
| §. 3.2 | - отвечают на вопросы | Познавательные УУД: - развитие познавательной активности - умение кратко формулировать мысль
|
| 4 | Повторение | Ответь на вопросы: Как формируется изображение на экране монитора? Какие цвета являются основными в модели RGB? Как устроена видеосистема компьютера? Что такое компьютерная графика?
В чем отличие растровой, векторной и фрактальной графики?
Как вычислить количество цветов в палите изображения? Как вычислить объем графического файла? |
- из пикселей, расположенных по горизонтали и вертикали; - красный, зеленый, синий;
- состоит из видеокарты( видеопамять и видеопроцессор) и монитора; - область деятельности, в которой создаются изображения с помощью компьютера; - кодируется цвет пикселя, кодируются координаты отрезков, хранится формула для построения изображения;
- N= 2i
- I = K * i | |
| 5 | Формулирование темы и целей урока | - Вспомни, как создается рисунок?
- Что нужно изменить в этом списке для создания рисунка на компьютере?
- Итак, вы наверное, уже догадались, какова будет тема нашего урока? Назовите цели урока: - повторить: - узнать: - учиться: | Разработать сюжет. Подготовить материалы для рисования. Выполнить наброски. Провести цветовое оформление. Выполнить корректировку. Открыть компьютерную программу.
- Создание графических изображений; - основные положения графики; | Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему
|
| - о программах, предназначенных для создания изображений; -создавать изображения с помощью компьютерных программ. |
| |||
| 6 | Объяснение темы | - Узнай о компьютерных программах
- Краткий конспект: | - смотрят видео
- Программы для создания графических изображений называют графическими редакторами. Они бывают растровыми( Paint, Gimp) и векторными( openOffice.org.Draw, встроенный редактор MS Office). Группы основных инструментов: для выделения, для рисования, для преобразования, для изменения цвета, для работы с текстом. | Познавательные УУД: - развитие познавательной активности Коммуникативные УУД: - развитие навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: - формирование навыков практической деятельности.
|
| 7 | Инструктаж по ТБ. Практическая работа. | Повторение инструктажа по ТБ. Выполни с помощью компьютера | Выполняют практическую работу | |
| 9 | Итоги урока, рефлексия | Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу? |
|
Методическая разработка урока информатики в 7 классе "Создание графических изображений" (28.04 KB)
0
289
1
Нравится
0
