Краткосрочный план

Рефлексия урока по русскому языку проведенного 30 октября 2016 года

в 10 ә классе

Тема урока: Служебные части речи.

 Цели и задачи урока: Повторить и закрепить у учащихся понятия о служебных частях речи.

Тип урока: смешанный
Метод по типу познавательной деятельности частично-поисковый , исследовательский. 

На данном уроке сочетаются различные методы и приёмы проведения занятий:  наглядная презентация по ходу выполнения заданий урока, лекция, беседа, практическая работа (работа с текстом, выполнение задании по электронному учебнику, заполнение схем, составление предложений),  фронтальный опрос.

Цель применения ИКТ на уроке:

-   усиление воспитательной функции урока;

- активизация познавательной деятельности учащихся;

-  формирование коммуникативной компетенции.

- повышение уровня умений работать с информацией различных источников;

-формирование информационной культуры.

В ходе урока достигнуты следующие планируемые результаты:

    ♦ учащиеся сформируют понятия о служебных частях речи.

  ♦ формирование нравственных ценностей, умения работать индивидуально и в коллективе 
   ♦   воспитание интереса к предмету через разнообразные виды работы.

Методика  данного урока позволила проявить учащимся  познавательную активность и интерес к изучаемой теме. Учащиеся отвечали на вопросы, делали верные выводы, делились полученной информацией и мнениями.

       Для организационного момента я использовала видео-сюжет на позитивный настрой.   Перед началом изучения новой темы создала проблемную ситуацию, т.е.чтение текста по электронному учебнику . После решения проблемы учащиеся сами догадались о новой теме, составили правило по новой теме.

Учащиеся под руководством учителя самостоятельно рассуждали, решали возникающие познавательные задачи, анализировали, обобщали, делали выводы, тем самым формировали осознанные прочные знания. На всех этапах урока преобладала групповая форма урока.

Групповые формы работы имеют большой воспитательный эффект, так как создают условия для развития самостоятельности, сотрудничества, взаимопонимания и общения всех детей, в том числе с низким уровнем обучаемости. В каждой подгруппе был лидер, что позволяет воспитать чувство ответственности за принятое решение.

Учебная работа на уроке была разнообразна: индивидуальная, работа с дидактическим материалом, работа в группах. Чередовались различные виды деятельности учащихся .

Новизна урока прослеживается в использовании информационных технологий, исследовательский характер учебной деятельности при изучении нового материала.
Создан нужный для работы психологический микроклимат, характер общения с учащимися доброжелательны.

Урок с мультимедийной поддержкой эмоционален и неутомителен для ученика за счёт переключения на разнообразные виды деятельности, что резко повышает познавательный интерес, служит развитию воображения, внимания, мышления, речи и памяти.  

Урок с использованием групповых форм и методов взаимного обучения даёт экономию времени, глубину погружения в материал, высокую мотивацию в обучении.
При проведении урока с мультимедийным сопровождением использовались информационно-педагогические коммуникативные технологии на основе принципов информационного взаимодействия как более продуктивного подхода в формировании информационной культуры участников образовательного процесса.

 Я думаю, что на данном уроке эта цель была достигнута.Учащиеся повторили и закрепили знания о служебных частях речи. А использование ИКТ  на уроке ориентировало учеников на результативность и успех. 

 Все эти приёмы я использовала, так как они соответствуют моему подходу в преподавании русского языка в 10 классе.

Все эти приёмы способствовали достижению поставленных целей.