Конспект урока "Игры мастеров"

План-конспект
урока-игры «Игры мастеров»
по трудовому обучению в 5 классе

Тема. Тематическое оценивание по теме «Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов»

Цель занятия:

обучающая: обобщить и систематизировать знания по разделу;

развивающая: развивать технологическое мышление и память;

воспитательная: воспитывать интерес к предмету, ответственное

отношение к обучению.

Межпредметные связи. Природоведение: растения; физика: механические свойства материалов; математика: площадь, параллельные прямые.

Оборудование: шерхебели, рубанки, пилы по дереву, киянки, молотки, иголки, линейки, угольники, рейсмусы, карандаши,

дощечки 300-100-20, бруски 250-40-40, гвозди, шурупы;

образцы пород древесины, образцы пиломатериалов.

Тип занятия: обобщение знаний, умений и навыков.

Метод: игра-соревнование.

Время: 90 мин.

План занятия:

1. Организация учащихся.

2. Постановка цели и задач урока.

3. Вступительный инструктаж.

4. Первая потеха – «Материалы».

5. Вторая потеха – «Инструменты».

6. Третья потеха – «Станок».

7. Поточный инструктаж.

8. Четвертая потеха – «Кто быстрее».

9. Заключительная часть.

Ход занятия

1. Организация учащихся.

1. Оглашение темы и цели.

2. Вступительный инструктаж.

1. Ознакомление учащихся с правилами игры.

Игра состоит из четырех потех. Первые три содержат в себе теоретические сведения, а четвертая практическое задание.

Учащиеся распределяются парами и располагаются за столярными

верстаками. В игре участвуют две пары. Все другие учащиеся - болельщики.

Из числа учащихся, имеющих высокий бал успеваемости,

назначаются:1 – ведущий и 1 – секретарь. Все другие выступают в

роли судей. секретарь фиксирует результаты ответов учащихся,

предварительно записав номера пар и самих учащихся.

Две пары учащихся занимают места за верстаками друг

напротив друга. Ведущий зачитывает паре вопрос и даёт время

на подготовку (не более 1 мин.). Поднятая рука сигнализирует о

готовности, отвечает тот кого назначит ведущий. результат

фиксируется секретарём ( правильный – «+», неправильный – «-»)

Пара, набравшая два плюса освобождает место следующей и

ждёт нового выхода. Пара, ответившая неправильно или не

давшая ни одного правильного ответа, получает минус и

освобождает место другой паре и ждёт следующей очереди.

Очередность выступления пары определяется жребием.

2. Определение учащихся с высоким уровнем знаний (при

овладении темой показали высокий результат успеваемости).

3. Распределение на пары (по усмотрению учащихся).

Ведущий знакомится с вопросами, пары распределяются по

местам.

4. Первая потеха – «Материалы». 5. Вторая потеха – «Инструмент».

Вопросы к парам:

1.Что получают в результате продоль-

ного распиливания колоды?

2. какой материал называется брусом?

3.Какой материал называют доской?

4. какой пиломат-л называют бруском?

5. Какой п-л называют обаполом?

6. К каким свойствам относится

прочность, твёрдость, жесткость?

7. Как называется природный рисунок

на обработанной поверхности древесины?

8. К каким свойствам принадлежат

влажность, усушка, набухание.

9. Как называют отклонение волокон

древесины от продольной оси?

10. Как называется изменение формы

п-ла во время сушки?

6. Текущий инструктаж. Практическое задание.

Выполнение задания на опережение между парами. Победа в

конкурсе - «плюс», проигрыш – «минус». После этого смена

мест между парами.

Обязательное условие: соблюдение правил ТБ. При нарушениях

пара получает «минус».

7. Практическая потеха – «Кто быстрее?»

Выполнение практических заданий по парам:

• узнать породу древесины; - разметить и отпилить;

• определить вид пиломатериала; - разобрать рубанок;

• выбрать ножовку для пиления; - наладить рубанок;

8. Заключительная часть

• подвести итоги игры;

• определить победителя;

• тематическое оценивание (по результатам игр);

• уборка мастерской.