Конспект урока "Ягоды"

Развитие речи Тема: Ягоды. Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о ягодах. Задачи: Образовательные: -Сформировать у учащихся понятие « ягоды», учить узнавать и называть ягоды. - Учить различать ягоды по форме, вкусу, цвету, месту, где растёт. - Учить согласованию числительных с существительными. Коррекционные: - Развивать зрительную память, наглядно-образное мышление, внимание. - Учить связной речи. - Развивать общую и мелкую моторику. - Развивать процессы анализа и синтеза. Воспитательные: - Воспитывать бережное отношение к природе. - Воспитание правильного поведения в саду, в лесу. Оборудование: карточки с изображением ягод, муляжи ягод, презентация со слайдами про ягоды, карточки с заданиями, раскраски, карандаши. Ход урока 1. Орг.момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Знакомство учащегося с темой урока. Постановка цели урока. 2.Актуализация знаний. - Отгадайте о чём говорится: Бусы красные висят, Из кустов на нас глядят. Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. (ягода) -Посмотрите на доску. Ответьте, что здесь лишнее? На доске вывешаны картинки: Вишня клубника клюква крыжовник голубика брусника малина смородина яблоко ежевика ( лишнее яблоко, это фрукт) - А что остальное на картинках? (ягоды) 3. Работа над новым материалом. - Сегодня мы будем говорить о ягодах. Тема урока « Ягоды» (вывешивается табличка) - Для чего люди собирают ягоды? ( они полезные, в них много витаминов) - Для чего нужны витамины? ( чтобы не болеть) - Ребята, где растут ягоды? (в саду, в лесу) Распределяем, где какая ягода растёт. а) Учащиеся делятся на 2 команды, распределяя собирают ягоды в корзину. 1 команда –лесные ягоды 2 команда – садовые ягоды клюква вишня голубика клубника брусника крыжовник малина малина ежевика смородина - Ребята, если ягоды растут в лесу, как их называют? ( лесные). - А если они растут в саду? ( садовые). - А почему малина оказалась в сразу в 2 колонках? ( она растёт и в саду, и в лесу). Вывешиваются таблички: Лесные ягоды Садовые ягоды Физминутка «СБОР ЯГОД». С веток ягоды снимаю И в лукошко собираю. Ягод – полное лукошко! Я попробую немножко. Я поем еще чуть-чуть – Легче будет к дому путь. И поем еще малинки. Сколько ягодок в корзинке? Раз, два, три, четыре, пять… Снова буду собирать б) Игра «Что это? » (закончить предложение и повторить его полностью). Малина, черника, земляника – это (ягоды) Лук, морковь, картошка – это Яблоко, груша, банан – это Свекла, кабачок, огурец – это Вишня, брусника, смородина - это в) Раскраски с лесными и садовыми ягодами. Детям предлагаются раскраски с изображением лесных и садовых ягод. Пальчиковая гимнастика «По ягоды» Н.В. Нищевой. Раз, 2, 3, 4, 5, (Пальчики обеих рук «здороваются, В лес идем мы погулять начиная с большого). В лес идем мы погулять. (Пальцы идут по столу). За черникой, За малиной, (Загибаем пальчики). За брусникой, За калиной. Землянику мы найдем и братишке отнесем. г) Загадки о ягодах. Мала, как мышь, Красна, как кровь, Вкусна, как мёд. (Вишня) Я капелька лета на тоненькой ножке, Плетут для меня кузовки и лукошки. Кто любит меня, тот и рад поклониться. А имя дала мне родная землица. (Земляника) Две сестры летом зелены, К осени одна краснеет, другая чернеет. (Красная и чёрная смородины) Бусы красные висят Из кустов на нас глядят, Очень любят бусы эти Дети, птицы и медведи. (Малина) Низок, да колюч, Сладок да пахуч, Ягоды сорвешь - всю руку обдерешь. (Крыжовник) Длинноножка хвалится — Я ли не красавица, А сама-то — косточка Да красненькая кофточка. (Вишня) Я капелька лета на тоненькой ножке, Плетут для меня кузовки и лукошки. Кто любит меня, тот и рад поклониться. А имя дала мне родная землица. (Земляника) И красна, и кисла На болоте росла. (Клюква) д) Игра « Превратимся в ягоды» - А теперь отдохнём и поиграем. Повертелись, покружились и в ягоды превратились. ( Каждому ребёнку одевается ободок с рисунком ягоды. Ученик говорит, что это за ягода, и называет, что можно из неё приготовить.) - Давайте попробуем описать ягоды по вкусу, цвету, форме, месту, где растёт. Практическая работа « Описание ягоды». Дети делятся на 2 группы. Каждая группа получает ягоду настоящую и описывает её по схеме. клюква крыжовник кислая сладкий красная зелёный круглая овальный лесная ягода садовая ягода 4.Подведение итогов. а) - Наш урок подошёл к концу. Мы с вами говорили о ягодах. Назовите ягоды, которые вы запомнили. - Какие бывают ягоды? Где они растут? - Чем полезны ягоды? б) Домашнее задание. в) Выставление оценок.