конспект урока для первых классов "Знакомство"

Der 11.September

Задачи урока:

Задачи обучения:

1)ввести первоклассников в мир культуры страны изучаемого языка

2)развивать все компоненты устной речи в различных формах и видах деятельности

Принципы работы:

1)обязательное использование всевозможных средств поощрения

2)системное введение лексики

3)учет особенностей кратковременной памяти первоклассников, системное возвращение к ранее пройденному материалу и включение его в последующие занятия

4)предпочтение группового обучения, введение парного обучения как важнейшего элемента успешного обучения говорению

5)развивать быстроту реакции на команды и вопросы

Виды и формы работы:

-игра

-общение со взрослыми и сверстниками

-экспериментирование

-познавательно – исследовательская деятельность

-изобразительная деятельность

-художественно- театральная деятельность

Виды и формы работы с первоклассниками:

1)работа над произношением (скороговорки, рифмовки, сказки, зарядки)

2)работа с предметами: описание, диалог с игрушкой,

3)работа с картинкой: описание, диалог, детализация, игры, сравнение

4)разучивание и декламация стихов, потешек, считалок, скороговорок, рифмовок

5)разучивание песен

6)драматизация: пальчиковый театр, концерт для родителей

Ход урока:

I.Учитель здоровается по-немецки

Guten Tag!Setzt euch!

1)коротко рассказать о стране изучаемого языка. На Земле много стран. Какие страны Вы знаете? Помогает отыскать некоторые страны на карте. Спрашивает, на каком языке говорят в Англии, во Франции, Китае, Японии, Германии? Но на немецком языке говорят не только в Германии, но и в Австрии, Швейцарии, Лихтенштейне, Люксембурге

Рассказывает о сверстниках, обучающихся в Германии

Начальная школа включает 4класса. В 1-2классах не ставят оценки. Шестибальная система оценивания знаний, с 1до6баллов. (использование интерактивной доски)

Видеопрезентация Школьный кулек

2)многие слова вы знаете из русского языка: бутерброт, вундеркинд, циферблат, шлагбаум, бухгалтер

3)произносит затем слова по –немецки, чтобы показать, как они звучат на немецком языке

4)Для чего нужно учить немецкий?

-общение с людьми из немецкоязычных стран во время туристических поездок, прием друзей из германии, переписка, чтение книг, журналов, газет на немецком языке, просмотр видеофильмов, слушание аудиокассет. Есть профессии, для которых очень важно хорошо владеть немецким языком, это учитель немецкого языка, переводчик

5)познакомить с персонажами учебника:Мудрая Совав, Пикси, Хэнди, Лулу, Вальдо, Мальвина, Пьеро, Буратино

L: – Wahrscheinlich seid ihr schon müde . Wir turnen.
Turnpause.
1,2,3,4.
Alle,alle turnen wir!
 Mit den Handen klapp…
 Mit den Beinen frapp…
Mit den Fingern tick…
Mit den Kopchen nick…
1,2,3,4.
Alle,alle turnen wir!

II.давайте познакомимся!

Учитель знакомится на немецком языке. По очереди подходит к каждому, потягивает руку и говорит:

Guten Tag!

Hallo! Ich heisse…

Und Du? Wie heisst du?

-Auf Wiedersehen!

Лексика и выражения классного обихода:

Gut!Richtig!Setzt euch bitte!Steht bitte auf! Freut mich! Wie gehts? Danke/Gut /Prima/

Тренировка в произношении: хором, индивидуально

Приколоть таблички со своими именами, чтобы учитель их лучше запомнил

Ш.Разучивание рифмовки

Guten tag! Guten tag!
Guten Tag ! Guten Tag !
Hallo, wie geht's ?
Guten Tag ! Guten tag ! Hallo, wie geht's ?
Danke, prima gut.
Danke, prima gut.
Danke, prima gut.
Tschüs !
Auf Wiedersehn !

IV.разучивание считалки на немецкие гласные

AEIOU- aus bist du!

V.игра в «живые картинки»

Делим детей на две группы

Одна группа выбирает по считалке девочку, а другая мальчика, которые будут изображать рисунок.Cтр.9

Guten Tag!

Guten Tag!

Ich heisse… Und du? Wie heisst Du?

Ich heisse…

Оживление третьей картинки. Игра в делегацию «туристов»

VI.Урок заканчивается подведением итогов урока. Учитель прощается по – немецки Auf Wiedersehen!