Основные законы и понятия химии

Ход урока-игры.

I ЭТАП «ЗНАКОМСТВО»

  «Визитная карточка»

 Разминка «Кто больше?»

II ЭТАП «ЭКСКУРСИЯ ПО ГОРОДУ»

 «Расчетное бюро» (Конкурс задач)

 «Лаборатория превращений» ( Конкурс практический)

«Музей химических элементов»

•  Конкурс «Парад элементов»
•  Конкурс «Поиск»

 «Университет»

• Конкурс «Составь код»
• Конкурс «Химический кроссворд»
• Конкурс «Ты - мне, я – тебе»

III ЭТАП «РАЗВЛЕЧЕНИЯ»

 Магазин «Химзнайка» (конкурс капитанов)

• Конкурс «Угадай вещество»

 Литературная гостиная «Химус»

• Конкурс талантов

 «Стадион»

• Конкурс «Кто быстрее?»

 «Банк» (конкурс болельщиков)

IV этап  «ПОДАРКИ НА ПАМЯТЬ»

Итог  урока (оценивание учащихся, награждение команд)

• Домашнее задание: (творческое) составить кроссворд, ребус, сказку на темы: «Химические элементы», «Периодическая система химических элементов».

Демонстрация опыта: Проявление записи «1 марта 1869»

                                        ( на листе заранее фенолфталеином нанесена невидимая запись; с помощью флакона с распылителем наносится раствор щелочи, проявляется запись малинового цвета)

Химия – это наука о веществах и превращениях настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудом. Что за дата проявилась в результате этого чуда? С какими событиями она связана?

Дмитрий Иванович Менделеев 1 марта 1869 года открыл Периодический закон и на его основе составил периодическую систему химических элементов, которой химики всего мира пользуются уже 140 лет. А самому великому ученому в 2009 году отмечалась памятная дата – 175-летие со дня рождения (8 февраля 1834 г.)

        «Визитная карточка»

         В этом конкурсе идёт представление ко­манд. Максимальные оценки: эмблема — 2 балла, представление - 3 балла.

        Разминка «Кто больше?»

         Ведущий зачитывает вопросы, команды дают ответы. Очерёдность команд определяем по жребию. Побеждает тот, кто ответит на большее число вопросов за минуту.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

Вопросы для команды 1

1.      То, из чего состоят физические тела. (Вещество.)

2.      Мельчайшая химически неделимая ча­стица вещества. (Атом.)

3.      Соль кремниевой кислоты. (Силикат.)

4.      Тип реакции между цинком и соляной кислотой. (Реакция замещения.)

5.      Вещество, под действием которого ме­тилоранж становится розовым. (Кислота.)

6.      Атом, отдающий электроны. (Восстано­витель.)

7.      Явление, при котором  данное вещество не превращается в другое.(Физическое.)

8.      Способ разделения смеси бензина и воды. (Отстаивание.)

9.      Число, стоящее справа после знака хи­мического элемента в формуле. (Индекс.)

10.    Учёный, являющийся одним из осно­воположников атомно-молекулярного учения.                           (М. В. Ломоносов.)

11.    Чем можно обуглить дерево без огня?  (Концен­трированной серной кислотой.)

12.    Металл, обладающий бактерицидными свойствами. (Серебро.)

13.    Вещество, ускоряющее реакцию. (Ка­тализатор.)

14.    Реакция, сопровождающаяся выделе­нием тепла и света. (Горение.)

15.    Растворимые в воде основания. (Щё­лочи.)

Вопросы для команды 2

1.      Совокупность атомов с одинаковым за­рядом ядра.(Химический элемент.)

2.      Условная запись состава вещества с по­мощью химических знаков. (Формула.)

3.      Соль соляной кислоты. (Хлорид.)

4.      Тип реакции между оксидом серы(VI) и водой. (Реакция соединения.)

5.      Вещество, под действием которого лак­мус синеет. (Щёлочь.)

6.      Атом, принимающий электроны. (Окис­литель.)

7.      Химическое явление. (Химическая ре­акция.)

8.      Способ разделения смеси воды и соли. (Выпаривание.)

9.      Число, стоящее перед химической фор­мулой в уравнении реакции  (Коэффициент.)

10.    Учёный, открывший один из фунда­ментальных законов природы, который по­зволил создать новую классификацию хими­ческих элементов. (Д. И. Менделеев.)

11.    Как получить воду из огня? (При горе­нии водорода.)

12.    Недостаток какого элемента в организ­ме человека приводит к кариесу? (Фтора.)

13.    Гидроксиды, проявляющие и кислот­ные, и основные свойства. (Амфотерные.)

14.    Реакция между кислотой и основанием. (Нейтрализация.)

15.    Вещества, состоящие из атомов двух элементов, один из которых кислород. (Ок­сиды.)

Вопросы для команды 3

1.      Составная часть молекулы. (Атом.)

2.      Вещество, состоящее из атомов одного химического элемента.   (Простое.)

3.      Соли сернистой кислоты. (Сульфиты.)

4.      Тип реакции между оксидом кальция и соляной кислотой. (Реакция обмена.)

5.      Вещество, в котором лакмус краснеет. (Кислота.)

6.      Ряд элементов, начинающийся щелоч­ным металлом и заканчивающийся инертным газом. (Период.)

7.      Условная запись химической реакции. (Уравнение химической реакции.)

8.      Способ разделения смеси воды и песка. (Фильтрование.)

9.      Цифра, которая показывает число ато­мов элемента в формуле сложного вещества. (Индекс.)

10.   Закон, открытый М. В. Ломоносовым в 1748 г. (Закон сохранения массы веществ при химических реакциях.)

11.    Какое «масло» при вливании в холод­ную воду делает её горячей?  (Купоросное мас­ло — серная кислота.)

12.    Каким элементом богата морская капу­ста ламинария? (Иодом.)

13.    Вещество, способствующее горению. (Кислород.)

14.    Способность атомов присоединять определённое число других атомов в соеди­нении. (Валентность.)

15.    Вещества, состоящие из атомов метал­ла и кислотного остатка.   (Соли.)

«Расчётное бюро»  (Конкурс задач)

Участники конкурса решают предложен­ные задачи. Каждая задача

оценивается 2 бал­лами.

Задача 1.

Вычислите массу (в граммах), которую составляет 0,5 моль углекислого газа (СО₂). Определите число молекул, содержащихся в данном количестве вещества. (Ответ: 22 г; 3 10²³ молекул )

Задача 2.

Определите, какое количество вещества соответствует 36 10²³ молекул сероводорода (Н₂S). Определите массу этого количества вещества. (Ответ: 6 моль; 204 грамма )

Задача 3.

Определите количество вещества, содержащегося в гидроксиде натрия (NaOH), массой 10 грамм. Рассчитайте число молекул, содержащихся в данном количестве вещества. (Ответ: 0,25 моль; 1,5 10²³ молекул

«Лаборатория превращений»

• Определите, в какой из трёх пробирок находятся соляная кислота, гидроксид натрия, вода.

Учащиеся проводят химический экспери­мент. За каждое правильно определённое ве­щество 1 балл. Максимальное количество баллов за это задание — 3 балла. Оценивается техника проведения эксперимента. При нарушении правил безо­пасности снимаются баллы.

«Музей химических элементов»

• Конкурс «Парад элементов»

Из выданных букв собрать названия химических элементов (за каждое слово – 1 балл)

• Конкурс «Поиск». Найдите лишний элемент в каждом ряду (за каждый правильный ответ - 1 балл):

1) водород, гелий, неон, аргон;        

2) железо, кобальт, никель, аргон;

3) фтор, хлор, марганец, бром.

«Университет»

• Конкурс «Составь код» (программированное за­дание). Каждый верный ответ — 1 балл.

1 ВАРИАНТ

 1.ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ НОМЕРА ПЕРИОДА ЗА­КЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОН

а) показывает число электронов на внеш­нем электронном слое

б) показывает количество электронных слоев

в) соответствует валентности атома эле­мента

2. В  ПОБОЧНЫЕ ПОДГРУППЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВХОДЯТ 

а) химические элементы малых периодов

б) химические элементы больших перио­дов

в) химические элементы малых и больших периодов

3. В ПЕРИОДЕ НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число электронных слоев в атоме

б) число электронов на внешнем элек­тронном слое

в) атомный радиус

4. В ГРУППЕ ПО МЕРЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗАРЯДА ЯДРА ВОЗРАСТАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число электронов на внешнем слое

б) атомный радиус

в) электроотрицательность

5. ПОБОЧНЫЕ ПОДГРУППЫ СОСТАВЛЯЮТ

а) только металлы

б) только неметаллы

в) металлы и неметаллы              (КОД ОТВЕТА: Б Б А Б А )

2 ВАРИАНТ

1. ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ НОМЕРА ГРУППЫ ЗА­КЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОН 

а) показывает число электронов на внеш­нем электронном слое

б) показывает количество электронных слоев

в) соответствует валентности атома эле­мента

2. В  ГЛАВНЫЕ ПОДГРУППЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВХОДЯТ 

а) химические элементы малых периодов

б) химические элементы больших перио­дов

в) химические элементы малых и больших периодов

3. В ГРУППЕ НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число электронных слоев в атоме

б) число электронов на внешнем элек­тронном слое

в) атомный радиус

4. В ПЕРИОДЕ ПО МЕРЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗАРЯДА ЯДРА ВОЗРАСТАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число энергетических уровней

б) атомный радиус

в) электроотрицательность

5. ПОБОЧНЫЕ ПОДГРУППЫ СОСТАВЛЯЮТ

а) только неметаллы

б) только металлы

в) металлы и неметаллы                        (КОД ОТВЕТА: А В Б В Б )

Конкурс «Химический кроссворд»

         Учащиеся разгадывают кроссворд, узнают «ключевое слово». За каждое угаданное слово 0,5 балла. (максимальное кол-во 7 баллов)

                 • Конкурс «Ты мне - я тебе»    

         Команды разгадывают ребусы сопер­ников. За каждое разгаданное слово 0,5 балла.        

         «Магазин «Химзнайка» (конкурс капитанов)

         • «Угадай вещество...»

         Каждый капитан угадывает вещество по описанию. Можно использовать 5 подсказок. Жюри фиксирует количе­ство подсказок. Выигрывает та команда, которая быстрее угадает вещество. Команды получают от 1 до 5 баллов.

Задание 1. 

1. Этот металл легко режется ножом.
2. Он активно взаимодействует с водой с образованием щелочи и водорода.
3. Его соли окрашивают пламя в желтый цвет.
4. Соль этого металла есть у каждого дома на кухне.
5. У его атома на внешнем уровне 1 электрон, все электроны размещены на 3-х энергетических уровнях.

(Ответ: Натрий)

Задание 2. 

1. Этот неметалл имеет металлический блеск.
2. В воде растворяется, но хуже, чем его родственники по группе.
3. Спиртовой раствор этого простого вещества обеззараживает раны.
4. Этот элемент необходим щитовидной железе.
5. У его атома на внешнем уровне 7 электронов, все электроны размещены на 5-ти энергетических уровнях.

(Ответ: Йод)

Задание 3.

1. Этот неметалл уже известен человечеству 3 тысячелетия.

2. Имеет 2 аллотропных видоизменения, цвет одного из них подсказывает название.

3. Это вещество используется в производстве спичек и резины.

4. Это вещество можно найти у нас в ухе.

5. Входит в состав серной кислоты.

(Ответ: Сера)

«Литературная гостиная «Химус» 

Творческий конкурс – домашнее задание. Максимально 3 балла.

«Стадион»

• Конкурс «Кто быстрее». На доске записаны половинки формул. Участники команд по очереди выбегают к доске и до­писывают формулы. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит за­дание. Каждая верная формула — 0,5 баллов, за скорость 1 балл.

    Фрагменты формул: Nа..., Аl₂...,   Na₂...,   ...S0₄,   ...(S0₃)₃,  Са₃...,  Nа₃..., ...(Р0₄)₂.

Конкурс «Банк» (Шуточные загадки)

         Если возникают какие-нибудь заминки  во  время игры,  болельщики могут выполнить до­полнительные задания в пользу своей команды. ( За каждый правильный ответ – 1 балл)

Какой элемент не имеет «постоянной про­писки» в Периодической системе химических элементов? (Водород.)

• Какой элемент всегда рад? (Радон.)
• Какой элемент состоит из двух животных? (Мышьяк.)
• Какой элемент является настоящим гиган­том? (Титан.)
• В состав названия какого металла входит дерево? (Никель.)

Анаграммы, метаграммы, шарады

Горючий продукт я,
«Живу» на болотах.
Но есть одна буква
В названье коротком:
Прыжок её быстрый —
И всё изменилось:
Я стал элементом.
Так чудо свершилось!   (Торф - фтор.)

С «ка» — активный я металл,
С «ге» — я очень лёгкий газ.
Чтобы ты нас разгадал,
Глянь в систему ещё раз. (Калий — гелий.)

         Отбросив три буквы подряд в названии крупного млекопитающего отряда хищных, получите название химического элемента I группы. (Медведь — медь.)

         Отбросьте одну букву из названия по­луводного  млекопитающего семейства грызу­нов и получите название химического эле­мента III группы. (Бобр — бор.)

  Основа моя — сухая трава.

С обоих концов — согласные.

В целом  я — газ, дорогие друзья,

И название, думаю, ясно вам.

(К, сено, н — ксенон.)

Первый слог — предлог известный.

Слог второй трудней найти:

Часть его составит цифра,

К ней добавьте букву «й».

Чтобы целое узнать,

Нужно вам металл назвать.

(На, три, й — натрий.)

Занимательный опыт

Д.И.Менделеев дружил со многими художниками, в т.ч. с И.Репиным, который изобразил ученого в мантии. Однажды Д.И.Менделеев  объявил, что соберет в стеклянную банку папиросный дым. Когда Репин закурил и выпустил первую струю табачного дыма, Дмитрий Иванович накрыл крышкой банку, стоявшую на столе. К удивлению присутствовавших, банка действительно быстро наполнилась дымом. Однако, когда И.Е.Репин понюхал его, то тут же отвернулся, выхватил носовой платок и стал откашливаться. Какой химический опыт провел Менделеев? (Взаимодействие хлороводорода с аммиаком)

Рефлексия

Вот и закончилось наше путешествие. Надеюсь, что оно вам понравилось. А что вам показалось наиболее интересным?

Итог урока

         В конце игры жюри подводит итоги, награждает команды. 

 Отме­чаются наиболее активные участники. За уча­стие в игре учащимся  выставляются оценки.

Домашнее задание: Составить кроссворд, ребус или сказку на темы:«Химические элементы», «Периодическая система химических элементов»

ГБОУ РМ СПО (ССУЗ)

«Темниковский сельскохозяйственный колледж»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

проведения теоретического занятия

по предмету «Химия»

Тема: «Основные законы и понятия химии»

(урок - игра)

Подготовила: преподаватель химии

Сергеева Любовь Юрьевна

Темников

Тема: Основные законы и понятия химии

Цели занятия

Учебные: Обобщение, закрепление и систематизация знаний учащихся

о химических элементах, основных законах химии, умений

решать задачи, проводить химические эксперименты.

Развивающие: Совершенствование умений и навыков в работе с

Периодической системой химических элементов,

развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений

работать с дополнительной литературой.

Воспитательные: Формирование чувства ответственности,

коллективизма, духа соперничества, развитие

творческих способностей, самостоятельности.

Время проведения: 2 часа

Место проведения: кабинет химии

Форма проведения: урок-игра

Дидактическая база занятия:

• Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева

• Ребусы

• Кроссворд

• Карточки с заданиями

• Тесты

• Реактивы и оборудование: пробирки, штативы, индикаторы, H₂O, HCl, NaOH, NH₄OH, химические стаканы.

Литература:

1. Энциклопедический словарь юного химика. Сост. В.А.Крицман, В.В. Станцо. – 2-ое изд., испр.-М.: Педагогика, 1990.-32-с.: ил.

2. Книга для чтения по неорганической химии. Уч. пособие для уч-ся.сост. В.А.Крицман.-2-ое изд., перераб. доп.- М.: Просвещение, 1984. – 320 с., ил.

3. Чернобельская Г.М.Химия: Учебник, 2-ое изд., перераб. И доп. – М.: Медицина, 1991.- 576 с.: ил.- (Учеб.лит. для уч-ся мед.училищ)

4. Тыльдсепп А.А., Корк В.А. Мы изучаем химию: Кн. для учащихся

5. Научно-методический журнал «Химия в школе» (№4 – 2009г.)

6. Интернет-ресурсы

Для проведения игры группа делится на три команды. Команды выбирают капитанов (кон­сультантов) — студентов, имеющих прочные знания по предмету. В дальнейшем консуль­танты готовят свои команды к игре, при не­обходимости обращаясь за помощью к преподавателю. Во время игры капитан руководит ра­ботой команды.

Каждая команда придумывает название, готовит эмблему и составляет химические ребусы.

Игру оценивает жюри, состоящее из присутствующих на занятии преподавателей.

Девиз урока: «ЗНАТЬ – ЗНАЧИТ ПОБЕДИТЬ!»

Ход урока (маршрут путешествия)

I ЭТАП «ЗНАКОМСТВО»

«Визитная карточка»

Разминка «Кто больше?»

II ЭТАП «ЭКСКУРСИЯ ПО ГОРОДУ»

«Расчетное бюро» (Конкурс задач)

«Лаборатория превращений» ( Конкурс практический)

«Музей химических элементов»

• Конкурс «Парад элементов»

• Конкурс «Поиск»

«Университет»

• Конкурс «Составь код»

• Конкурс «Химический кроссворд»

• Конкурс «Ты - мне, я – тебе»

III ЭТАП «РАЗВЛЕЧЕНИЯ»

Магазин «Химзнайка» (конкурс капитанов)

• Конкурс «Угадай вещество»

Литературная гостиная «Химус»

• Конкурс талантов

«Стадион»

• Конкурс «Кто быстрее?»

«Банк» (конкурс болельщиков)

IV этап «ПОДАРКИ НА ПАМЯТЬ»

• Итог урока (оценивание учащихся, награждение команд)

• Домашнее задание: (творческое) составить кроссворд, ребус, сказку на темы: «Химические элементы», «Периодическая система химических элементов».

Демонстрация опыта: Проявление записи «1 марта 1869»

( на листе заранее фенолфталеином нанесена

невидимая запись; с помощью флакона с

распылителем наносится раствор щелочи,

проявляется запись малинового цвета)

Химия – это наука о веществах и превращениях настолько необыкновенных, что для непосвященных они кажутся чудом. Что за дата проявилась в результате этого чуда? С какими событиями она связана?

Дмитрий Иванович Менделеев 1 марта 1869 года открыл Периодический закон и на его основе составил периодическую систему химических элементов, которой химики всего мира пользуются уже 140 лет. А самому великому ученому в 2009 году отмечалась памятная дата – 175-летие со дня рождения (8 февраля 1834 г.)

«Визитная карточка»

В этом конкурсе идёт представление ко­манд. Максимальные оценки: эмблема — 2 балла, представление - 3 балла.

Разминка «Кто больше?»

Ведущий зачитывает вопросы, команды дают ответы. Очерёдность команд определяем по жребию. Побеждает тот, кто ответит на большее число вопросов за минуту.

Каждый правильный ответ оценивается 1 баллом.

Вопросы для команды 1

1. То, из чего состоят физические тела. (Вещество.)

2. Мельчайшая химически неделимая ча­стица вещества. (Атом.)

3. Соль кремниевой кислоты. (Силикат.)

4. Тип реакции между цинком и соляной кислотой.

(Реакция замещения.)

5. Вещество, под действием которого ме­тилоранж становится

розовым. (Кислота.)

6. Атом, отдающий электроны. (Восстано­витель.)

7. Явление, при котором данное вещество не превращается в другое.

(Физическое.)

8. Способ разделения смеси бензина и воды. (Отстаивание.)

9. Число, стоящее справа после знака хи­мического элемента в формуле. (Индекс.)

10. Учёный, являющийся одним из осно­воположников атомно-молекулярного учения. (М. В. Ломоносов.)

11. Чем можно обуглить дерево без огня?

(Концен­трированной серной кислотой.)

12. Металл, обладающий бактерицидными свойствами. (Серебро.)

13. Вещество, ускоряющее реакцию. (Ка­тализатор.)

14. Реакция, сопровождающаяся выделе­нием тепла и света. (Горение.)

15. Растворимые в воде основания. (Щё­лочи.)

Вопросы для команды 2

1. Совокупность атомов с одинаковым за­рядом ядра.

(Химический элемент.)

2. Условная запись состава вещества с по­мощью химических знаков.

(Формула.)

3. Соль соляной кислоты. (Хлорид.)

4. Тип реакции между оксидом серы(У1) и водой.

(Реакция соединения.)

5. Вещество, под действием которого лак­мус синеет. (Щёлочь.)

6. Атом, принимающий электроны. (Окис­литель.)

7. Химическое явление. (Химическая ре­акция.)

8. Способ разделения смеси воды и соли. (Выпаривание.)

9. Число, стоящее перед химической фор­мулой в уравнении реакции.

(Коэффициент.)

10. Учёный, открывший один из фунда­ментальных законов природы, который по­зволил создать новую классификацию хими­ческих элементов. (Д. И. Менделеев.)

11. Как получить воду из огня? (При горе­нии водорода.)

12. Недостаток какого элемента в организ­ме человека приводит к кариесу? (Фтора.)

13. Гидроксиды, проявляющие и кислот­ные, и основные свойства.

(Амфотерные.)

14. Реакция между кислотой и основанием. (Нейтрализация.)

15. Вещества, состоящие из атомов двух элементов, один из которых

кислород. (Ок­сиды.)

Вопросы для команды 3

1. Составная часть молекулы. (Атом.)

2. Вещество, состоящее из атомов одного химического элемента.

(Простое.)

3. Соли сернистой кислоты. (Сульфиты.)

4. Тип реакции между оксидом кальция и соляной кислотой.

(Реакция обмена.)

5. Вещество, в котором лакмус краснеет. (Кислота.)

6. Ряд элементов, начинающийся щелоч­ным металлом и

заканчивающийся инертным газом. (Период.)

7. Условная запись химической реакции.

(Уравнение химической реакции.)

8. Способ разделения смеси воды и песка. (Фильтрование.)

9. Цифра, которая показывает число ато­мов элемента в формуле

сложного вещества. (Индекс.)

10.Закон, открытый М. В. Ломоносовым в 1748 г.

(Закон сохранения массы веществ при химических реакциях.)

11. Какое «масло» при вливании в холод­ную воду делает её горячей?

(Купоросное мас­ло — серная кислота.)

12. Каким элементом богата морская капу­ста ламинария? (Иодом.)

13. Вещество, способствующее горению. (Кислород.)

14. Способность атомов присоединять определённое число других атомов в соеди­нении. (Валентность.)

15.Вещества, состоящие из атомов метал­ла и кислотного остатка.

(Соли.)

«Расчётное бюро» (Конкурс задач)

Участники конкурса решают предложен­ные задачи. Каждая задача

оценивается 2 бал­лами.

Задача 1.

Вычислите массу (в граммах), которую составляет 0,5 моль углекислого газа (СО₂). Определите число молекул, содержащихся в данном количестве вещества. (Ответ: 22 г; 3 10²³ молекул )

Задача 2.

Определите, какое количество вещества соответствует 36 10²³ молекул сероводорода (Н₂S). Определите массу этого количества вещества. (Ответ: 6 моль; 204 грамма )

Задача 3.

Определите количество вещества, содержащегося в гидроксиде натрия (NaOH), массой 10 грамм. Рассчитайте число молекул, содержащихся в данном количестве вещества. (Ответ: 0,25 моль; 1,5 10²³ молекул)

«Лаборатория превращений»

• Определите, в какой из трёх пробирок находятся соляная кислота, гидроксид натрия, вода.

Учащиеся проводят химический экспери­мент. За каждое правильно определённое ве­щество 1 балл. Максимальное количество баллов за это задание — 3 балла. Оценивается техника проведения эксперимента. При нарушении правил безо­пасности снимаются баллы.

«Музей химических элементов»

• Конкурс «Парад элементов»

Из выданных букв собрать названия химических элементов (за каждое слово – 1 балл)

• Конкурс «Поиск». Найдите лишний элемент в каждом ряду (за каждый правильный ответ - 1 балл):

1) водород, гелий, неон, аргон;

2) железо, кобальт, никель, аргон;

3) фтор, хлор, марганец, бром.

«Университет»

• Конкурс «Составь код» (программированное за­дание). Каждый верный ответ — 1 балл.

1 ВАРИАНТ

1.ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ НОМЕРА ПЕРИОДА ЗА­КЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОН

а) показывает число электронов на внеш­нем электронном слое

б) показывает количество электронных слоев

в) соответствует валентности атома эле­мента

2. В ПОБОЧНЫЕ ПОДГРУППЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВХОДЯТ

а) химические элементы малых периодов

б) химические элементы больших перио­дов

в) химические элементы малых и больших периодов

3. В ПЕРИОДЕ НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число электронных слоев в атоме

б) число электронов на внешнем элек­тронном слое

в) атомный радиус

4. В ГРУППЕ ПО МЕРЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗАРЯДА ЯДРА ВОЗРАСТАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число электронов на внешнем слое

б) атомный радиус

в) электроотрицательность

5. ПОБОЧНЫЕ ПОДГРУППЫ СОСТАВЛЯЮТ

а) только металлы

б) только неметаллы

в) металлы и неметаллы (КОД ОТВЕТА: Б Б А Б А )

2 ВАРИАНТ

1. ФИЗИЧЕСКИЙ СМЫСЛ НОМЕРА ГРУППЫ ЗА­КЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ОН

а) показывает число электронов на внеш­нем электронном слое

б) показывает количество электронных слоев

в) соответствует валентности атома эле­мента

2. В ГЛАВНЫЕ ПОДГРУППЫ ПЕРИОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ВХОДЯТ

а) химические элементы малых периодов

б) химические элементы больших перио­дов

в) химические элементы малых и больших периодов

3. В ГРУППЕ НЕ ИЗМЕНЯЕТСЯ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число электронных слоев в атоме

б) число электронов на внешнем элек­тронном слое

в) атомный радиус

4. В ПЕРИОДЕ ПО МЕРЕ ВОЗРАСТАНИЯ ЗАРЯДА ЯДРА ВОЗРАСТАЕТ СЛЕДУЮЩЕЕ СВОЙСТВО АТОМОВ ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ

а) число энергетических уровней

б) атомный радиус

в) электроотрицательность

5. ПОБОЧНЫЕ ПОДГРУППЫ СОСТАВЛЯЮТ

а) только неметаллы

б) только металлы

в) металлы и неметаллы (КОД ОТВЕТА: А В Б В Б )

• Конкурс «Химический кроссворд»

Учащиеся разгадывают кроссворд, узнают «ключевое слово». За каждое угаданное слово 0,5 балла. (максимальное кол-во 7 баллов)

• Конкурс «Ты мне - я тебе»

Команды разгадывают ребусы сопер­ников. За каждое разгаданное слово 0,5 балла.

«Магазин «Химзнайка» (конкурс капитанов)

• «Угадай вещество...»

Каждый капитан угадывает вещество по описанию. Можно использовать 5 подсказок. Жюри фиксирует количе­ство подсказок. Выигрывает та команда, которая быстрее угадает вещество. Команды получают от 1 до 5 баллов.

Задание 1.

1. Этот металл легко режется ножом.

2. Он активно взаимодействует с водой с образованием щелочи и водорода.

3. Его соли окрашивают пламя в желтый цвет.

4. Соль этого металла есть у каждого дома на кухне.

5. У его атома на внешнем уровне 1 электрон, все электроны размещены на 3-х энергетических уровнях.

(Ответ: Натрий)

Задание 2.

1. Этот неметалл имеет металлический блеск.

2. В воде растворяется, но хуже, чем его родственники по группе.

3. Спиртовой раствор этого простого вещества обеззараживает раны.

4. Этот элемент необходим щитовидной железе.

5. У его атома на внешнем уровне 7 электронов, все электроны размещены на 5-ти энергетических уровнях.

(Ответ: Йод)

Задание 3.

1. Этот неметалл уже известен человечеству 3 тысячелетия.

2. Имеет 2 аллотропных видоизменения, цвет одного из них

подсказывает название.

3. Это вещество используется в производстве спичек и резины.

4. Это вещество можно найти у нас в ухе.

5. Входит в состав серной кислоты.

(Ответ: Сера)

«Литературная гостиная «Химус»

Творческий конкурс – домашнее задание. Максимально 3 балла.

«Стадион»

• Конкурс «Кто быстрее». На доске записаны половинки формул. Участники команд по очереди выбегают к доске и до­писывают формулы. Побеждает та команда, которая быстрее и правильнее выполнит за­дание. Каждая верная формула — 0,5 баллов, за скорость 1 балл.

Фрагменты формул: Nа..., Аl₂..., Na₂..., ...S0₄, ...(S0₃)₃, Са₃..., Nа₃..., ...(Р0₄)₂.

Конкурс «Банк» (Шуточные загадки)

Если возникают какие-нибудь заминки во время игры, болельщики могут выполнить до­полнительные задания в пользу своей команды. ( За каждый правильный ответ – 1 балл)

• Какой элемент не имеет «постоянной про­писки» в Периодической системе химических элементов? (Водород.)

• Какой элемент всегда рад? (Радон.)

• Какой элемент состоит из двух животных? (Мышьяк.)

• Какой элемент является настоящим гиган­том? (Титан.)

• В состав названия какого металла входит дерево? (Никель.)

Анаграммы, метаграммы, шарады

Горючий продукт я,
«Живу» на болотах.
Но есть одна буква
В названье коротком:
Прыжок её быстрый —
И всё изменилось:
Я стал элементом.
Так чудо свершилось!

(Торф - фтор.)

С «ка» — активный я металл,
С «ге» — я очень лёгкий газ.
Чтобы ты нас разгадал,
Глянь в систему ещё раз.

(Калий — гелий.)

Отбросив три буквы подряд в названии крупного млекопитающего отряда хищных, получите название химического элемента I группы. (Медведь — медь.)

Отбросьте одну букву из названия по­луводного млекопитающего семейства грызу­нов и получите название химического эле­мента III группы. (Бобр — бор.)

Основа моя — сухая трава.

С обоих концов — согласные.

В целом я — газ, дорогие друзья,

И название, думаю, ясно вам.

(К, сено, н — ксенон.)

Первый слог — предлог известный.

Слог второй трудней найти:

Часть его составит цифра,

К ней добавьте букву «й».

Чтобы целое узнать,

Нужно вам металл назвать.

(На, три, й — натрий.)

Занимательный опыт

Д.И.Менделеев дружил со многими художниками, в т.ч. с И.Репиным, который изобразил ученого в мантии. Однажды Д.И.Менделеев объявил, что соберет в стеклянную банку папиросный дым. Когда Репин закурил и выпустил первую струю табачного дыма, Дмитрий Иванович накрыл крышкой банку, стоявшую на столе. К удивлению присутствовавших, банка действительно быстро наполнилась дымом. Однако, когда И.Е.Репин понюхал его, то тут же отвернулся, выхватил носовой платок и стал откашливаться. Какой химический опыт провел Менделеев? (Взаимодействие хлороводорода с аммиаком)

Рефлексия

Вот и закончилось наше путешествие. Надеюсь, что оно вам понравилось. А что вам показалось наиболее интересным?

Итог урока

В конце игры жюри подводит итоги, награждает команды.

Отме­чаются наиболее активные участники. За уча­стие в игре учащимся выставляются оценки.

Домашнее задание: Составить кроссворд, ребус или сказку на темы:

«Химические элементы», «Периодическая система

химических элементов»