Конспект урока "Дифференциация предметов по форме."

Тема урока: Дифференциация предметов по форме.

Тип урока: Урок обобщения, повторения полученных знаний.

Цель: повторить и уточнить представления учащихся о форме предметов.

Задачи: - закрепить знания детей об изученных геометрических фигурах (квадрат, круг, треугольник, овал, прямоугольник);

- развивать логическое мышление учащихся на основе классификации предметов по форме;

- воспитывать интереса к учебной деятельности.

Оборудование: 1) индивидуальные наборы геометрических фигур;

2) задания в тетрадях с рисунком для раскрашивания;

3) иллюстрация к сказке «Колобок» (Колобок на носу у лисы, изображение колобка);

4) 2 цветка, вырезанные по контуру;

5) аппликация «Паровоз»;

6) 3 вагончика-кармашка;

7) карточки с изображениями предметов, имеющих определённую геометрическую форму (косынка, зонтик, носовой платок, картина, поднос, пуговица, тарелка, часы);

8) задание на интерактивной доске «Движущие фигуры»;

9) веер-цифр.

Ход урока.

I. Организационный момент.

- Покажите предметы, которые я назову. Простой карандаш, цветные карандаши, конверт.

-Молодцы, вы готовы к уроку.

II. Закрепление.

А) Упражнение на тактильное восприятие геометрических фигур.

- Посмотрите, герой какой сказки пришёл к нам на урок? (Колобок)

- Колобок к нам пришёл с «волшебным» мешочком. Давайте угадаем, что лежит в мешочке?

Дети, угадывают геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

Б) Сообщение темы урока.

С) Работа на интерактивной доске.

- Колобок так к нам торопился, что рассыпал на доске геометрические фигуры. Давайте соберём эти фигуры.

Дети передвигают на доске фигуры, собирая группы – квадраты, треугольники, круги, овалы, прямоугольники.

-Давайте посчитаем, сколько кругов? Квадратов? Треугольников? Прямоугольников? Овалов?

Дети используя веер-цифр, показывают количество фигур.

Д) Упражнение на сравнение.

- Колобок когда торопился к нам на урок, дорожка привела его в Чудо-лес.

-Что увидел Колобок? (Цветы)

(На доске выставляются два цветка, составленные из геометрических фигур).

- Эти цветы одинаковые или разные? (Эти цветы разные)

- Вот и Колобок думает о том, чем отличаются цветы. (У одного цветка лепестки круглые, у другого треугольные)

Работа по закрашиванию заданных геометрических фигур. Работа в тетрадях.

- Цветы имеют разные формы лепестков, но как сделать их красивее? (Их нужно раскрасить)

- Давайте их закрасим. Закрасьте цветок с круглыми лепестками красным карандашом, а треугольные лепестки – синим.

Физминутка.

III. Практические упражнения.

А) - Катился Колобок по тропинке и привела она его к железной дороге. Что он там увидел?

(На доске аппликации 3 вагончиков и паровоза)

- Чем они отличаются? (На них разные геометрические фигуры.)

- Какие фигуры? (Круг, треугольник, квадрат.)

- Возьмите из конверта геометрические фигуры и соберите такой же паровоз.

(Дети собирают из геометрических фигур паровоз)

- Из каких фигур составили паровоз? (Из квадратов, кругов и треугольника.)

- Сколько кругов? (Два.)

- Треугольников? (Один.)

- Квадратов? (Три.)

- Молодцы. Уберите фигуры в конверт.

Б) Группировка предметов по форме.

- Скоро Колобок вернется к бабушке.

- Давайте, соберём подарки для бабушки и отправим с Колобком в поезде.

- Нужно выйти к доске, взять карточку.

(Один ученик выходит к доске)

- Что это? (Это часы.)

- Какие они по форме? (Часы-круглые.)

- В какой вагончик нужно положить?

(Дети выходят по одному к столу, берут карточки с изображением предмета, кладут в соответствующий кармашек-вагон, объясняют свои действия; шляпа, часы, мяч – круг; зонтик, морковка, косынка – треугольник; носовой платок - квадрат)

IV. Итог урока.

- Как вы думаете, чем будет довольна бабушка? (Возвращением Колобка и нашим подаркам).

- Пожелаем Колобку счастливого пути. Мы вместе с Колобком проделали долгий путь, но самое интересное это то, что геометрические фигуры помогли ему и нам.

- Чему мы учились на уроке? (Учились узнавать и называть геометрические фигуры)