Получите свидетельство
Вход
Цель:
ввести понятие число и цифра 7;
закрепить сравнение с помощью составления пар, сложения и вычитания чисел на числовом отрезке;
формировать понятие о неделе и днях недели;
развивать мыслительные операции, речь;
воспитывать умение активно действовать на протяжении урока.
Оборудование: учебник «математика» для 1 класса изд. Алматыкітап 2012г.
рабочая тетрадь по математике №2 на печатной основе, презентация, мультимедийное оборудование,
Вид урока: комбинированный
Тип урока: урок изучения нового материала
Методы: словесный, наглядный, видиометод.
Ход урока
1. Орг. момент
Руки на месте,
Ноги на месте,
Локти у края,
Спинка прямая.
Значит можно начинать
Наши знанья закреплять!
2. Повторение изученного материала.
Устный счет:
Слайд №3, 4 (прямой и обратный счёт в пределах 20)
Слайд № 5, 6 (решение задач)
учебник: назовите соседей числа.
3. Изучение нового материала.
На магнитной доске прикрепляю 6 гномиков.
Ученики считают гномиков всем классом.
- сколько гномов на доске? (ответы детей)
- сколько их было в сказке о Белоснежке? (7)
- сколько гномов не хватает на доске? (1)
Прикрепляю ещё одного гномика.
- сколько сейчас гномов на доске?
Слайд №7
- найдите число 7 на числовом отрезке.
- где находится число 7, назовите соседей числа. (Ответы детей)
Слайд № 8
- Давайте прочитаем тему нашего сегодняшнего урока.
- как у нас их получилось 7? (ответы детей)
- значит 7 это 6 да ещё 1.
- как мы сможем записать это в виде выражения
- ребята, а давайте вспомним, чего у нас бывает по 7?
Слайд № 9, 10, 11
- ребята, а кто из вас знает, что такое неделя? (ответы детей)
Неделя - это единица измерения времени равная 7 дням от понедельника до воскресенья.
- кто может мне назвать дни недели по порядку? (ответы детей)
- сколько дней в неделе? (ответы детей)
Давайте прочитаем дни недели в учебнике упр. №4 и постараемся их запомнить в правильной последовательности.
- на что похожа цифра 7?
Слайд №12
Слайд №13
- сейчас наш карандашик покажет нам, как правильно пишется цифра 7.
- пробуем писать цифру семь в воздухе все вместе.
- а теперь откроем тетрадки напишем, цифру 7 сначала обводим цифру по точкам, затем пишем сами.
4. Физическая минутка
Мы считали и устали.
Дружно все мы тихо встали.
Ручками похлопали – раз, два, три,
Ножками потопали – раз, два, три.
Сели, встали, сели, встали
И друг друга не толкали.
Поднимите руки, класс – это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки вниз, вперед смотри – это три.
Руки в стороны пошире
Развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать – это пять.
Всем ребятам тихо сесть – это шесть.
5. Закрепление
Задание №1 выполняем в тетрадях.
Составляем равенства по рисункам.
Задание №2 выполняем в тетрадях
Составим неравенства по рисунку
- что изображено на рисунке? (карандаши)
Сколько карандашей слева? (4)
- а сколько справа? (4 жёлтых и 3 синих вместе их 7)
- где больше, а где меньше? На "сколько" больше, "меньше"?
- Какой знак мы поставим в этом неравенстве? (знак меньше)
- запишите это неравенство в тетрадях.
6. работа в тетрадях
Зад №2 найти значение выражения
Работаем самостоятельно с последующей взаимопроверкой.
Зад№3 соедините по 3 бусинки разными способами, чтобы получилось число 7. запишите полученные равенства. Проверяем полученный результат.
Работа по карточкам.
С учетом возможностей учеников раздаются задания, которые они смогут выполнить.
ЗЕЛЕНАЯ КАРТОЧКА – сравнить выражения
7+0…7 - 0 7 - 2…5 - 5
3 +5…2+5 1+6…7 - 5
ЖЕЛТАЯ КАРТОЧКА – заполнить пропуски
7 - ? = 4 ?+5 = 7
4 +? = 7 ? - 5 = 2
7 Подведение итогов урока. Рефлексия
- Сегодня на уроке мы с вами были в гостях у числа и цифры 7. Какие новые знания вы получили?
- Какие знания и умения повторили и закрепили на уроке?
- Где в жизни эти знания вам могут пригодиться?
У вас на столе лежат смайлики. Возьмите, пожалуйста, тот, который соответствует вашему настроению.
Веселый - Урок понравился: я справился со всеми заданиями. Я доволен собой.
Простой - Настроение хорошее, но задания были не такими уж легкими. Мне было трудно, но я справился.
Грустный - Задания на уроке оказались слишком трудные. Мне нужна помощь!
Слайд №14
- Все сегодня работали со старанием, показали своё трудолюбие. Я говорю вам всем сегодня: « Молодцы! Спасибо за урок!»
Конспект урока по матемтаике "Число и цифра 7" (38 КB)
0
874
154
Нравится
0
