Книга - мой лучший друг

Первое знакомство с библиотекой

Цели: Привить любовь к книге, формировать интерес к чтению, учить бережному отношению к книге.

Библиотекарь: Дети, сегодня наше мероприятие посвящено нашему другу- книге. Ведь книга- источник знаний.

Ученик: Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Ученик: Книга про все нам расскажет,

Книга все нам покажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьется.

Где тепло,

А где мороз

Листья все смахнул с берез,

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней ее полюбишь.

Библиотекарь: Великий русский писатель Максим Горький писал: «Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное… Я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом».

Ученик: Сколько звезд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в Днепре,-

Столько книг на земле!

Есть – с ладошку одни,

Есть большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

( Библиотекарь показывает маленькие и большие книги по формату книг с выставки.)

Библиотекарь: А какие книги вы прочитали в последнее время? Кто их написал? Каких авторов вы еще знаете?

(Ответы учеников.)

Библиотекарь: В мире есть очень много языков и наречий: английский, украинский, немецкий, французский…Для нас с вам родным является русский язык. Все, кто живет в России и обучается в школе, институте, говорит на русском языке. И при этом мы пользуемся литературным русским языком.

О русском языке писали поэты многих национальностей. Ребята приготовили для декламирования стихотворение украинского поэта Ростислава Братунь.

Я с детских лет язык России

По сказкам Пушкина учил.

Он свет мечты неугасимой

Навек мне в сердце поселил.

Львов утопал в осенней ночи,

И дождь, и снег, и мрак густой…

Мне виделись Татьяны очи,

Полтавы полдень золотой…

Олег дружинников сзывает,

В бой Пугачев ведет людей.

Волшебной сказкой озаряет

Мне детство Пушкин- чародей.

А «буря мглою небо кроет…»,

Но солнце - верилось- взойдет…

День брезжит новою зарею-

К нам Русь на выручку идет!

Та книга до сих пор со мною,

Меня отец учил по ней

Любить Россию всей душою

Ее язык, ее людей.

Библиотекарь: Велика роль книги и в сплочении народов России. Книга учит доброму отношению людей друг к другу. Об этом писала чеченская поэтесса Раиса Ахматова в своем стихотворении «Конек- Горбунок».

Ученик: Гуляют сказки по земле Ершова,

Дорожки детства, расстелив у ног,

И серебрится месяц как подкова,

Которой был подкован Горбунок.

И кажется - полжизни не минуло,

И все сначала я начать должна…

Девчонка из чеченского аула

Я русской сказкою поражена.

В моей Чечне прекрасны были кони,

Но я ждала минуты, дни, века,

Что среди всех коней на горном склоне

Увижу я однажды Горбунка.

Ершов- умелец, сказочник, волшебник,

Умеющий полмира одарить.

Он подарил мне сказку, как учебник,

Чтоб я училась чудеса творить.

Была дорога доброй сказки длинной

Сквозь расстояния и времена,

И все народы радостью единой

Навек умела связывать она.

Я вспоминаю давний вечер снова:

Аул, Аргун шумит невдалеке…

И мама говорит стихи Ершова

Мне на волшебном русском языке.

Ученик: «Кто много читает, тот много знает»,- говорит народная пословица. И это так. Книги рассказывают нам о нашей Родине, о лучших ее людях, учат разбираться в них.

Ученик: Книга- помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станком, врач- по медицине, чтобы лучше лечить,

Ученик: Мы читаем книги, которые позволят нам стать грамотными земледелец- по агрономии, чтобы собрать хороший урожай, учитель- по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.

людьми, а это позволит нам осознанно выбрать профессию, когда мы станем

взрослыми людьми.

Библиотекарь: Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книга друзьями заходит в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ученик: Чтобы знать и понимать все то, что написано в книге, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц.

Ученик: Нельзя читать все книги на один лад. Способ чтения должен соответствовать цели чтения.

Ученик: Помни, что чтение- одна из самых важных, нужных и серьезных работ. Хотя бы одну книгу читай с проработкой. Не жалей на это чтение ни времени, ни сил.

Ученик: Добивайся, чтобы каждое место в книге было совершенно понятно и отчетливо. Чужую критику на книгу читай после того, как ты сам ее прочитаешь. Прежде старайся понять, а потом критикуй.

Ученик: Когда прочитаешь книгу, попробуй кому-нибудь пересказать ее содержание. Где надо заставляй воображение работать во всю.

Библиотекарь: «Не куст, а с листочками, не рубаха, а сшита, не человек, а рассказывает?» Что это ребята? ( КНИГА)

( Входит книжка и обращается с просьбой к учащимся.)

Книга:

• Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, мне будет стыдно, если меня потом возьмут другие читатели.

• Не пиши на мне ни пером, ни карандашом: Это так некрасиво!

• Не кладите в меня карандашей, от этого разрывается корешок.

• Не ставьте на меня локти, когда читаете, и не кладите раскрытой на стол лицом вниз, вам самим не понравилось бы, если бы с вами так обращались.

• Если вы кончили читать и боитесь потерять место, где вы остановились, то не делайте знака ногтем, а вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

• В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна.

• Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными.

Послушайте, какой я путь прошла прежде, чем прийти к вам.

Ученик:

Пока книга сделается книгой,

Огромный путь она пройти должна.

И столько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она.

Пока бумагу сделают, ребята,

Приложится большой, тяжелый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом ее в редакцию несут.

За книгой - столько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых…

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю.

Вот рукопись готова. И редактор

Прочтет ее. Потом отдаст в печать…

За каждое словечко в этом книге

Перед народом нужно отвечать!

Проворная печатная машина

И день, и ночь печатает листы…

Но ведь листы- они еще не книга,

Ее такой читать не станешь ты!

Ее подклеить нужно и обрезать,

В хороший переплет переплести,

Упаковать, на поезде отправить

И по все стране их развести.

З А П О М Н И:

Трудились твой отец и мать,

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы,

Беречь и книжку, и тетрадь

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Ученик:

Книга - общественная собственность. Она должна жить долго.

• Следи за тем, чтобы книга была чистой; оберни ее. Бери ее только чистыми руками.

• Не читай во время еды. Клади книгу на чистый стол.

• Не перегибай книгу во время чтения, не загибай листов.

• Не клади книгу на солнце: от этого она желтеет и переплеты коробятся.

• Перелистывай книгу сухими пальцами, беря страницу с правого верхнего угла.

• Храни книгу в шкафу или на полке.

• Не делай в книге никаких пометок, не раскрашивай картинок, не делай никаких надписей.

• Не передавай библиотечную книгу товарищам. Возвращай книгу в срок, ее ждут другие читатели.

(Показать портрет В. Маяковского)

Библиотекарь: А что он написал вам дети, о том как нужно обращаться с книгой?

Если ты порвал подряд

Книжицу и мячик,

Ребята говорят:

- Плоховатый мальчик.

Если мальчик любит труд,

Тычет в книжку пальчик,

Про такого пишут тут:

Он хороший мальчик.

(Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки».)

(Одна книга красиво оформлена, а другая рваная, растрепанная.)

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

- Ну, как твои делишки?-

Одна спросила у другой?

-Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки…Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда летать мне в облаках!

А у тебя целы бока?

- Твой мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично»!

-Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

В басне нет загадки:

«Расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик».

Библиотекарь: Какую книжку приятнее держать в руках?

(Чистую, аккуратную.)

Ученица: А я читала стихотворение С.Я.Маршака «Книжка». Послушайте его и вы.

У Скворцова Гришки

Жили - были книжки-

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые,

Без конца и без начала

Переплеты как мочала.

На листах - каракули,

Книжки горько плакали.

-Как нам быть?-

Спросили книжки.-

Как избавиться от Гришки?

- Вот что, книжки, убежали?

Растрепанный задачник,

Ворчун и неудачник,

Прошамкал им в ответ:

Девчонки и мальчишки

Везде калечат книжки.

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет!

Бежим в библиотеку,

В центральный наш приют.

Там книжку человеку

В обиду не дают.

Библиотекарь: А чтобы книжки в нашей библиотеке были всегда в порядке мы устроим им «книжкину больничку». Но для того, чтобы наши книги никогда не болели, нужно запомнить правила:

Ученик: И ежели вы вежливы

Вы книжку обернете,

В опрятном, неизмазанном

И чистом переплете.

Ученик: Любит летчик самолет,

Пулеметчик пулемет,

Как стекло, светло и чисто

Блещет мастера станок.

Содержи и ты в порядке

Парту, книжки и тетрадки.

Библиотекарь: В русском языке очень много пословиц. Пословица советует, предупреждает, поучает, наставляет. Люди с уважением относятся к пословицам. Часто используют их в своей речи. От этого их речь становится яркой, образной. Много пословиц и о том, что «чтение- лучшее учение». А кто из вас знает пословицы на эту тему?

• Книга- зеркало жизни.

• Книга для ума - что теплый дождик для всходов зерна.

• Книга поможет в труде, выручит в беде.

• Кто много читает, тот много знает.

• Прочел новую книгу, встретился с другом.

• Хорошая книга - лучший друг.

• Книга мост в мир знаний.

• Золото добывают из земли, а знания из книг.

• С книгой поведешься - ума наберешься.

• Кто много читает, тот много и знает.

• С книгой жить - век не тужить.

• Книга- источник знаний.

• Хорошая книга- первый друг человека.

Ученик:

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересней бывает досуг,

Мы время отлично проводим вдвоем.

И наш разговор потихоньку ведем.

Я слышу тебя, я иду за тобой.

Я к морю спускаюсь и вижу прибой.

Ученик:

С тобой дорога моя далека-

В любую страну и в любые века.

Ты мне отвечаешь на каждый вопрос:

Как Пешков Алеша учился и рос,

Какие он первые книжки читал,

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

Ученик:

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны земли и движенье планет…

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Все хором:

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу!

Библиотекарь: Скажите, а чему же учат книги? Правильно, ребята, книга- лучший друг человека. Книги рассказывают нам о Родине, о лучших ее людях, о труде, о дружбе, о природе. Они помогают нам овладеть богатствами науки и техники, культуры, книги обогащают наш ум

Ученик: Книги помогают преодолеть трудности, стать смелыми, вежливыми, ловкими.

Ученик: Читать книги нужно не торопясь, не терять ни одной капли содержания. Лучше поменьше прочитать книг, но побольше подумать над их содержанием.

Библиотекарь: Как мы должны относиться к нашему другу?

Теперь вы знаете, ребята, что над книгой трудятся сотни людей. Каждая книга- результат большого коллективного труда и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще больше полюбите читать, еще бережнее будете относиться к книгам. Послушайте, ребята, какие же мы примем решения о книге.

Ученик: Бережно относиться к книгам, не рвать, не трепать.

Ученик: Учебники надо так сохранить, чтобы по ним могли заниматься другие ребята.

Ученик: Активно участвовать в трудовой операции «Живи книга» (ремонт книг).

Ученик:

Ты друг мой верный, книга,

Ты, книга, помогаешь,

Учиться, строить, жить.

Зовешь любить Отчизну,

Хорошим другом быть.

Библиотекарь: Народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.

( Далее библиотекарь знакомит ребят с книгами, которые находятся на выставке и рекомендует их прочитать.)