Классный час по теме "Помогите птицам зимой 2 класс"

Классный час на тему "Помогите птицам зимой!"

Ахмадуллина А.Н. ,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

МБОУ «Гимназия №75» г.Казань, РТ

Цель: формирование у детей желания и стремления помогать птицам зимой.

Задачи:
- повторить названия некоторых зимующих и перелетных птиц;
- развивать память, речь, внимание, познавательный интерес к окружающему миру, мышление;

- воспитывать любовь к природе; чувство сопереживания птицам в холодное время года.

- формировать умение изготавливать поделки из бросового материала.

Оборудование: иллюстрации птиц с их названиями, распечатанные памятки с картинками вариантов кормушек, загадки о птицах.

Ход мероприятия.

1. Дорогие ребята, тему нашего классного часа вы узнаете, отгадав загадку: 

(Слайд 1)

Снится ночью пауку

Чудо - юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла,

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это…(птица)

2. Информация о жизни птиц, которые зимуют вместе с нами.(Слайд 3)

-Послушайте, какую интересную информацию нашли наши ученики из жизни птиц.

Выходят 8 учеников с сообщениями, (демонстрация слайдов о каждой птице).

• В настоящее время на территории нашей страны обитает более семисот видов птиц. Остаются зимовать с нами: синицы, поползни, сойки. А в ноябре прилетают гости с севера – снегири, щеглы, чечётки, клесты. Зима для птиц невесёлое время. Холодно и голодно.

• Клёст – кочующая птица. Существует три вида клестов: сосновик, белокрылый, клёст-еловик. Прилетев стайкой на большую ель, производят град из шишек. Они часто роняют шишки, почти не съев семян. Клёст выводит птенцов зимой, в феврале. Они звонко кричат на лету: кле-кле-кле.

• Снегирь- назвали его так, потому что появляется он с первым снегом. Питается мякотью плодов рябины. Ещё снегири питаются семенами клёна, ясеня. В конце зимы снегири кочуют к югу.

• Дятел- его можно увидеть в зимнем лесу. Питается зимой семенами сосны, ели. Сорванные шишки не разбрасывает как клёст. Он забивает шишку в трещину дерева и начинает выколачивать семена. За день обрабатывает до 70 шишек.

• Воробей-птица осёдлая. Питается тем, что найдет:крошки хлеба, семечки. Всем известная нам птичка, ничем не приметная. А вот в США этой птице поставили памятник, за спасение полей, садов и огородов от вредителей.

• Королёк – маленькая птичка, остаётся зимовать в заснеженном лесу. Их можно узнать по тихому свисту: си-си-си.Очень подвижная птичка , ни минуты не сидит на месте. Питаются плодами ели и сосны.

• -Ребята, мы узнали много интересного из сообщений учащихся. А теперь скажите , какая акция проходит в нашей школе? Под каким названием?

• Акция «Покормите птиц зимой!»

• - В каких мероприятиях принял участие наш класс? (Изготовление кормушек, конкурс рисунков, газет).

• 3.Рассказы учащихся о том , какую помощь они оказывают птицам.

• (Изготавливают вместе с родителями кормушки, подкармливают птиц)

• - Поднимите руку те, кто уже сделал и повесил кормушку для птиц. (поднимают руки). Из чего она сделана? Где висит?

• (Слайд- фотографии кормушек, которые будут участвовать в городском конкурсе)

• -Холодно и голодно птицам зимой . С утра до вечера ищут птицы себе пропитание, пуховые перья защищают от холода, но не от голода. В суровые зимы из 10 синиц выживает только одна. 9 синиц погибают. Вам их жалко?

• Послушайте стихотворение , которое приготовили наши ребята. Называется оно «Как птице перезимовать»

• 4.Чтение стихотворения Р.Новикова «Поможем птицам»

(Слайды – фотографии птиц зимой на природе)

• Выходят 4 человека, читают стихи под музыку «Времена года»

Летом птицы корм найдут,
С голоду не пропадут.
А зимой - с едой беда.
Снегом скрыта вся еда.

Мы поможем птичкам:

Воробьям, синичкам.

Им кормушку смастерим

И к карнизу прикрепим.

Прямо из окошка.

Мы насыплем крошки

И смешаем их с зерном.

Сало выложим потом.

Пусть пернатые снуют

Угощение клюют.

Так поможем им опять

Зиму перезимовать.

- О чем это стихотворение? (О птицах и о том, как им трудно выжить зимой.).

- Ребята, мало сделать кормушку, надо еще знать, что в нее можно положить. Подкармливать можно практически любых птиц.

НАДО ПОМНИТЬ, ЧТО ЗИМУЮЩИМ ПТИЦАМ НЕЛЬЗЯ ДАВАТЬ СОЛЕНУЮ ПИЩУ И РЖАНОЙ ХЛЕБ.

5.Работаем в группах. Каждая группа сейчас получит разрезанную картинку птицы. Ваша задача - собрать картинку, узнать птицу, вспомнить, чем она питается зимой, и набрать в тарелку корм, который она предпочитает.

(Уч-ся работают в группах, затем рассказывают о проделанной работе)

- Молодцы! С такими заботливыми ребятами ни одна птичка не погибнет в нашем крае.

6.Знакомство учащихся с образами птиц в пословицах и поговорках. (Слайд 5)

- Ребята, названия птиц часто встречается в русских пословицах и поговорках. Их образы соответствуют поведению людей. Давайте сейчас поработаем в группах и постараемся собрать деформированные поговорки и пословицы. Учащиеся работают в группах, каждая из которых получает деформированную поговорку. Справившаяся команда выходит к доске и прикрепляет свою поговорку с помощью магнитов, а весь класс зачитывает её вслух. Затем объясняют их значение.

1. Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.

2. Всяк кулик своё болото хвалит.

3. На чужой сторонушке рад своей воронушке.

4. Не велика птица - синица, да умница.

5. Птичка невеличка, да коготок остёр.

-Молодцы, все группы успешно справились с заданием. Получают жетон.

7. Чтение примет, связанные с поведением птиц. (Слайд -приметы)

-А вы знаете, что ещё существуют разные приметы, связанные с поведением птиц в природе. Давайте познакомимся с ними. Читают вслух.

1. Синица к избе – зима на дворе.

2. Ворона садится перед дверью жилья -

зима будет суровой.

1. Воробьи прячутся в хвост – к морозу

или перед метелью.

1. Куры рано линяют – к тёплой зиме.

2. Гусь лапу поджимает – к стуже.

3. Птица хохлится – к непогоде.

Стая ворон каркает поблизости – к морозу зимой, к дождю летом.

Если воробьи громко чирикают зимой, то скоро пойдет снег.

-Снегири прилетели - скоро зима.

Таким образом, видно, что примет, связанных с птицами, чрезвычайно много. Затрагивают они самые разные стороны жизни. По ним даже можно предсказывать погоду.   Птицы живут рядом с человеком  и стараются с ним дружить, подсказывать, а зачастую и предупреждать о хороших или плохих событиях в жизни конкретных людей. По ходу изучения примет  мы выяснили, что наиболее частыми героями народных примет среди птиц являются синицы, вороны, курицы и воробьи.

-А теперь мы с вами разгадаем загадки.

8. Конкурс загадок о птицах. (Хлопают в ладоши, если птицы зимующие, топают-птицы, улетевшие от нас). Отгадавшие получают жетон.

9. Итог мероприятия.

- На какую тему было наше мероприятие?

- Что вы узнали нового?

Теперь вы сможете сделать кормушки птицам и правильно подобрать корм.

- А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, благодаря которой мы посмотрим, как вы поняли тему сегодняшнего урока.

Я читаю вопрос, а вы хлопаете, если согласны « +», и топаете если нет «-».

1. Зимующими называются те птицы, которые остаются зимовать на родине. Так ли это? (+)

2. Ласточка, соловей, скворец - зимующие птицы? (-)

3. Согласны ли вы с утверждением, что зимой птицы питаются плодами, семенами, почками? (+)

4. Нужно ли птиц подкармливать зимой? (+)

5. Верно ли, что птицы зимой не погибают от холода и голода? (-)

Кто допустил ошибки? Кто ответил на все вопросы правильно? Молодцы! Справились с этим заданием. Оцените себя.

10. Рефлексия. Настроение. (Дорисовывают улыбку человечку).

А закончить наш урок мне хотелось бы замечательным стихотворением Алексея Яшина, которое нам сейчас прочтет Кира.

Ученица читает стихотворение А.Яшина «Покормите птиц зимой», а в это время идет показ видео с музыкой.

Покормите птиц зимой!
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Сколько гибнет их - не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в вашем сердце есть
И для них тепло.
Приучите птиц в мороз
К своему окну
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

Литература

1. Волина В.В. Учимся играя. - М., - Новая школа, 1994. - 448 с.

2. Окружающий мир. 1 класс: поурочные планы по учебнику О.Т.Поглазовой / авт-сост. Г.Е.Болдырева. Волгоград, - Учитель, 2006.-124 с.

3. Окружающий мир. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс / [А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая, Н.М.Белянкова и др.]. М. , - Просвещение, 2012. - 176 с.

4. Окружающий мир. Методическое пособие с поурочными разработками к УМК А.А.Плешакова 1 класс /авт-сост. Т.Н.Максимова. М.:ВАКО, 2012.-368с.

Интернет-источники

1. Свободная энциклопедия «Википедия» http://ru.wikipedia.org/wiki(информация о птицах).

2. Детские загадки о птицах http://allforchildren.ru/kidfun/riddles_birds3.php

Литература:

 1.Большой словарь примет. М. : АСТ: Астрель, 2009. 687 [1] с.

2.Даль В.И. Словарь живого великорусского языка: в 4 т. - М., 1989

2. Комарова И., Книга примет. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 1999

3.Народные приметы и поверья. М. : Мир книги, 2003. 288 с.

4.Тинберген Н. Я познаю мир «Птицы, люди», 1970г.

 5.Хренов Л.С. Народные приметы и календарь. М.: Агропромиздат , 1991., - 64 с.

 6.http://primety.net/?Primety_dlya_studentov – Сайт о народных приметах

 7.http://www.peoplesign.ru/page22.html - Народные приметы