Классификация неорганических веществ

Класс: 10 Дата:

Урок №: 8

Тема: «Классификация простых и сложных неорганических веществ»

Цель: систематизировать информацию о неорганических веществах и их классификации.

Задачи:

Образовательные:

• Повторить основные классы неорганических веществ;

• Познакомить учащихся с расширенной классификацией неорганических веществ.

Развивающие:

• Развивать познавательную деятельность учащихся;

• Продолжить формирование умения выявлять причинно-следственные связи в процессе коллективной работы учащихся;

• Развивать мышление, коммуникативные умения и речь в логике поставленных вопросов.

Воспитательные:

• Формирование основ научного мировоззрения;

• Формировать интерес к предмету;

Тип урока: изучение нового материала.

Формы организации учебных занятий, применяемых на уроке: фронтальная, парная,

Этапы урока:

I. Организационный:

Проверить готовность учащихся к уроку. Сообщить тему урока, сформулировать цели урока.

II. Проверка домашнего задания:

Фронтальный опрос:

Назвать периодически изменяющиеся свойства химических элементов и в каком направлении изменяются

III.Всесторонняя проверка знаний.

Учащиеся решают кроссворд. (№8 Кроссворд)

По вертикали:

1. Горизонтальный ряд элементов. (период)

2. Квантовое число которое определяет форму орбиталей. (орбитальное)

3. Способность атомов химических элементов образовывать определенное число химических связей. (валентность)

4. Ученый который сформулировал принцип: «в атоме не могут быть два электрона с одинаковыми квантовыми числами…» (Паули)

5. Побочные подгруппы составляют только… (металлы)

6. Один из первооткрывателей радиоактивности.(Беккерель)

По горизонтали:

1. Самопроизвольное превращение неустойчивых атомных ядер в ядра других элементов. (радиоактивность)

2. Модель строения атома предложенная Резерфордом. (планетарная)

3. Сколько групп в периодической системе. (восемь)

4. Группа металлов I группы, Главной подгруппы (щелочные)

IV Актуализация знаний

Вещества состоят из атомов, и, наверное, не было бы в природе такого многообразия веществ, если бы атомы не имели способности соединяться между собой. Вам известно, что вещества, в состав которых входят одинаковые атомы,- это простые вещества. Вещества, в состав которых входят разные атомы химических элементов,- сложные вещества.

V. Усвоение новых знаний

VI. Закрепление изученного материала

Распределить вещества по классам:

Fe(OH)₂,H₂SO₄,NaCl, K₂O, SO₃,Mg(OH)₂, CuO, Ca(NO₃)₂, NaOH, HCl, K₂SO₄, HNO₃.

Ответ:

Оксид: K₂O, SO₃, CuO

Основание: Fe(OH)₂, Mg(OH)₂, NaOH

Кислота: H₂SO₄, HCl,HNO₃

Соль: NaCl, Ca(NO₃)₂, K₂SO₄,

VII. Домашнее задание

Учить конспект