Получите свидетельство
Вход
ЖИВИЦКАЯ Галина Николаевна
ГУО «Средняя школа № 8 г. Кричева»
Английский язык, 4 класс
Карточки «Cardinal numerals» (количественные числительные)
Цель использования: карточки предназначены для тренировки навыков счёта в устной и письменной речи в игровой форме, развития навыков самоконтроля и взаимоконтроля на уроках английского языка, а также во внеурочное время для работы учащихся самостоятельно или совместно с родителями.
Целевая аудитория: младший школьный возраст.
Пояснительная записка
Карточки делятся на разделы:
●Первый раздел. Цифры 1- 10.
●Второй раздел. Цифры 11- 19.
●Третий раздел. Десятки, сотни, тысячи.
2)Каждый раздел состоит из блоков:
1 блок – английские слова, обозначающие цифры;
2 блок – транскрипция;
3 блок – перевод слов (цифр).
Важно! К каждому разделу прилагается ПРОВЕРОЧНАЯ КАРТОЧКА, позволяющая проверить знания учащихся и исправить допущенные ошибки.
Тренировать навыки счета, используя карточки, можно индивидуально, в парах или разделившись на команды. Карточки также позволяют родителям проверить знания своего ребенка по изучаемой теме.
☺ Для индивидуальной работы необходимо:
●смешать карточки каждого блока отдельно, чтоб они шли не по порядку;
●составить цепочки число – транскрипция – перевод;
●проверить себя (или партнёра, если работа идёт в паре) по ПРОВЕРОЧНОЙ КАРТОЧКЕ.
☺ Для командной игры следует:
●поделиться на команды;
●карточки одного из блоков (на выбор) повернуть лицевой стороной вниз;
●каждая команда берет количество карточек, равное количеству игроков в команде;
●из оставшихся двух блоков выбираются необходимые карточки и составляются цепочки число – транскрипция – перевод;
!! Побеждает та команда, игроки которой быстрее и чётче справились с заданием.
Проверка осуществляется либо членами жюри, либо членами команды-соперницы.
Первый раздел. Цифры 1- 10.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| One | Two | Three | Four | Five |
| Six | Seven | Eight | Nine | Ten |
| [wʌn] | [tuː] | [θriː] | [fɔː] | [faɪv] |
| [sɪks] | [‘sev(ə)n] | [eɪt] | [naɪn] | [ten] |
Второй раздел. Цифры 11- 19.
| 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 |
|
| Eleven | Twelve | Thirteen | Fourteen | Fifteen |
| Sixteen | Seventeen | Eighteen | Nineteen |
|
| [ɪ’lev(ə)n] | [twelv] | [θɜː’tiːn] | [ˌfɔː’tiːn] | [ˌfɪf’tiːn] |
| [ˌsɪk’stiːn] | [ˌsev(ə)n’tiːn] | [ˌeɪ’tiːn] | [ˌnaɪn’tiːn] |
|
Третий раздел. Десятки, сотни, тысячи.
| 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
| 70 | 80 | 90 | 100 | 1000 |
| Twenty | Thirty | Fifty | Sixty | Seventy |
| Eighty | Ninety | One hundred | forty | One thousand |
| [‘twentɪ] | [‘θɜːtɪ] | [‘fɪftɪ] | [‘sɪkstɪ] | [‘sev(ə)ntɪ] |
| [‘eɪtɪ] | [‘naɪntɪ] | [wʌn] [‘hʌndrəd] | [‘fɔːtɪ] | [wʌn] [‘θauz(ə)nd] |
Проверочная карточка №1
( числительные 1 – 10)
| Цифра/число | Слово с транскрипцией |
| 1 | One [wʌn] |
| 2 | Two [tuː] |
| 3 | Three [θriː] |
| 4 | Four [fɔː] |
| 5 | Five [faɪv] |
| 6 | Six [sɪks] |
| 7 | Seven [‘sev(ə)n] |
| 8 | Eight [eɪt] |
| 9 | Nine [naɪn] |
| 10 | Ten [ten] |
Проверочная карточка №2
(числительные 11 – 19)
| 11 | Eleven [ɪ’lev(ə)n] |
| 12 | Twelve [twelv] |
| 13 | Thirteen [θɜː’tiːn] |
| 14 | Fourteen [ˌfɔː’tiːn] |
| 15 | Fifteen [ˌfɪf’tiːn] (запомните: “f”, а не “v”) |
| 16 | Sixteen [ˌsɪk’stiːn] |
| 17 | Seventeen [ˌsev(ə)n’tiːn] |
| 18 | Eighteen [ˌeɪ’tiːn] |
| 19 | Nineteen [ˌnaɪn’tiːn] |
Проверочная карточка №3
(десятки, сотни, тысячи)
| 20 | Twenty [ˌtwentɪ ] |
| 30 | Thirty [‘θɜːtɪ] |
| 40 | Forty [‘fɔːtɪ] |
| 50 | Fifty [‘fɪftɪ] |
| 60 | Sixty [‘sɪkstɪ] |
| 70 | Seventy [‘sev(ə)ntɪ] |
| 80 | Eighty [‘eɪtɪ] |
| 90 | Ninety [‘naɪntɪ] |
| 100 | one hundred [wʌn] [‘hʌndrəd], (слово hundred остается в единственном числе, независимо от цифры, стоящей перед ним) |
| 1000 | one thousand [wʌn] [‘θauz(ə)nd] (то же верно и для тысяч: two thousand) |
Карточки "Количественные числительные" (88.5 KB)
0
1409
115
Нравится
0
