Конспект урока русского языка "Обобщение по теме "Имя числительное""

Цель: обобщение и закрепление навыков по теме «Имя числительное»

Задачи: закрепить понятие числительного, его разрядов; закрепить умение склонять числительное, знать особенности склонения; закрепить орфографию числительных; закрепить особенности употребления собирательных числительных; продолжить формировать общеучебные навыки; воспитать уважение, любовь к областному центру — городу своего родного края.

 Средства обучения: ноутбук, проектор, , карточки с текстом и грамматическими заданиями, флипчарты с заданиями, с видами г. Петропавловска, с рисунками детей, картой - схемой.

Ход урока:

1. Целевая установка

Сегодня у нас заключительный урок по теме «Имя числительное».

Запишите число и тему урока.

На уроке мы обобщим изученное ранее по теме, а точнее закрепим понятие о числительном, его разрядах; закрепим умение склонять числительное, вспомним об особенностях склонения; закрепим умение правильно употреблять в речи и на письме собирательные числительные; а также поближе познакомимся с нашим областным центром.

 И именно для этого мы отправимся на экскурсию по г. Петропавловску. Экскурсии бывают разными, в том числе и виртуальными (воображаемыми), как раз виртуальную мы сегодня и совершим.

2. «Экскурсия»

Наш областной центр стоит на реке Ишим.

Длина реки Ишим от источника в горах Нияз (северо — восточная часть Сарыарки) до устья (г. Усть - Ишимна Иртыше) составляет 2 450 км, в том числе по Казахстану — 1 400 км. Река протекает по 6 областям. (слайд 3) Ишим — самый длинный в мире приток 2 - го порядка. Площадь водосбора — 177 тыс. кв. км, в том числе по Казахстану — 113 тыс. кв. км. Среднегодовой сток реки — 2, 5 куб. км. В реке водится 15 видов рыб. Ледостав на реке наступает во 2 - ой половине ноября, продолжительность ледостава — 5 месяцев.

— Скажите, словами какой части речи богат этот текст? (числительными)

 - Можно убедиться, что числительное — важная часть речи, несущая в себе информацию, без которой трудно обойтись? (Да)

А теперь перейдем к практике.

Один ученик идет к доске (Карина) – выполняет задание на ФЧ.

Остальные работают со мной. У вас на столах лежит текст, который я только что прочитала.

— Найдите порядковые числительные.

— Назовите дробные числительные.

— Выпишите простые, сложные, составные числительные.

1 уч: Сделать синтаксический разбор выделенных предложений, определить роль числительных (на ФЧ)

2 уч: Выполнить морфологический разбор имени числительного (на доске)

— Какими членами предложения могут быть числительные?

3. Слово учителя:

Г. Петропавловск — областной центр с 1936 г. Самый северный город Казахстана. Основан летом 1752 г. как военная крепость св. Петра. На 1 декабря 2003 г. численность населения города составляла свыше 193 тыс. человек. Общий жилой фонд —3 млн 800 тыс. кв. м. Промышленность представляют 174 предприятия, в Петропавловске действуют 174 предприятия, 110 малых строительных предприятий и 49 предприятий транспорта и связи. Обслуживаются 43 маршрута пассажирских перевозок. В 1981 г. проложена кольцевая дорога длиной 30 км.

Задание:

— Просклоняйте числительное 1752. (на доске) - 3 уч.

— Напишите словами: 1936, 3 млн 800 тыс. – 4 уч.

— Назовите в этих числительных орфограммы.

2. 2 Слово учителя с показом ФЧ

В городе действуют два государственных вуза и несколько частных высших учебных заведений. Работает 49 общеобразовательных школ, 2 музыкальные школы, 5 спортивных, 3 профессионально - технических лицея, 5 средних специальных учебных заведений — колледжей. ФЧ

В здравоохранении действуют 12 больничных учреждений и 10 поликлиник. 3 театра, филармония, 3 музея, кинотеатр, 4 библиотеки. ФЧ

В Петропавловске 4 стадиона, 304 спортивных сооружения. По основным видам спорта созданы 17 спортивных федераций.

В городе выходят 3 областные и городские газеты, 14 рекламных изданий на 2 - х языках. Работают 3 телерадиокомпании.

4. Вернемся к уроку

— Назовите виды количественных числительных. (целые, дробные, собирательные)

— С какими существительными сочетаются собирательные числительные?

сущ - мужского пола

сущ - дети и детеныши животных

сущ – парные предметы

сущ общего рода

Задание: Вставьте окончания собирательных числительных.

уч – на ФЧ

 (ученики работают с карточками)

Карточка:

 Пят… мальчиков и чет… девочки решали, как провести каникулы. Дв… мальчиков пойдут в бассейн, тр… будут играть в хоккей. Дв…девочки будут ухаживать за тр. котятами, оставшиеся дв… просидят тр… суток у постели больной бабушки.

5. Карта

Давайте посмотрим на карту - схему города.

 В городе насчитывается 229 улиц, проспектов и переулков. Есть улицы, в названиях которых содержатся имена числительные.

— Какая особенность сочетания числительного с названиях улиц «8 марта»

(Порядковое числительное в составе названий праздников или знаменательных дат пишется с прописной буквы: Восьмое марта.

Если порядковое числительное записано цифрой, то с прописной буквы пишется следующее за ним слово: 8 Марта. )

Весь материал – смотрите документ.

Тема: Имя числительное. Обобщающий урок (открытый).

Цель: обобщение и закрепление навыков по теме «Имя числительное»

Задачи: закрепить понятие числительного, его разрядов; закрепить умение склонять числительное, знать особенности склонения; закрепить орфографию числительных; закрепить особенности употребления собирательных числительных; продолжить формировать общеучебные навыки; воспитать уважение, любовь к областному центру — городу своего родного края.

Средства обучения: ноутбук, проектор, ,  карточки с текстом и грамматическими заданиями, флипчарты с заданиями, с видами г. Петропавловска, с рисунками детей, картой-схемой.

Ход урока:

1.Целевая установка

Сегодня у нас заключительный урок по теме «Имя числительное».

Запишите число и тему урока.

На уроке мы обобщим изученное ранее по теме, а точнее закрепим понятие о числительном, его разрядах; закрепим умение склонять числительное, вспомним об особенностях склонения; закрепим умение правильно употреблять в речи и на письме собирательные числительные; а также поближе познакомимся с нашим областным центром.

И именно для этого мы отправимся на экскурсию по г. Петропавловску. Экскурсии бывают разными, в том числе и виртуальными (воображаемыми), как раз виртуальную мы сегодня и совершим.

2.«Экскурсия»

Наш областной центр стоит на реке Ишим.

Длина реки Ишим от источника в горах Нияз (северо — восточная часть Сарыарки) до устья (г. Усть-Ишимна Иртыше) составляет 2 450 км, в том числе по Казахстану — 1 400 км. Река протекает по 6 областям. (слайд 3) Ишим — самый длинный в мире приток 2-го порядка. Площадь водосбора — 177 тыс.кв.км, в том числе по Казахстану — 113 тыс.кв.км. Среднегодовой сток реки — 2,5 куб.км. В реке водится 15 видов рыб. Ледостав на реке наступает во 2-ой половине ноября, продолжительность ледостава — 5 месяцев.

— Скажите, словами какой части речи богат этот текст? (числительными)

- Можно убедиться, что числительное — важная часть речи, несущая в себе информацию, без которой трудно обойтись? (Да)

А теперь перейдем к практике.

Один ученик идет к доске (Карина) – выполняет задание на ФЧ.

Остальные работают со мной. У вас на столах лежит текст, который я только что прочитала.

— Найдите порядковые числительные.

— Назовите дробные числительные.

— Выпишите простые, сложные, составные числительные.

1 уч: Сделать синтаксический разбор выделенных предложений, определить роль числительных (на ФЧ)

2 уч: Выполнить морфологический разбор имени числительного (на доске)

— Какими членами предложения могут быть числительные?

3. Слово учителя:

Г. Петропавловск — областной центр с 1936 г. Самый северный город Казахстана. Основан летом 1752 г.как военная крепость св. Петра. На 1 декабря 2003 г.численность населения города составляла свыше 193 тыс.человек. Общий жилой фонд  —3 млн 800 тыс.кв.м. Промышленность представляют 174 предприятия, в Петропавловске действуют 174 предприятия, 110 малых строительных предприятий и 49 предприятий транспорта и связи. Обслуживаются 43 маршрута пассажирских перевозок. В 1981 г.проложена кольцевая дорога длиной 30 км.

Задание:

— Просклоняйте числительное 1752.(на доске) - 3 уч.

— Напишите словами: 1936, 3 млн 800 тыс. – 4 уч.

— Назовите в этих числительных орфограммы.

2.2 Слово учителя с показом ФЧ

В городе действуют два государственных вуза и несколько частных высших учебных заведений. Работает 49 общеобразовательных школ, 2 музыкальные школы, 5 спортивных, 3 профессионально-технических лицея, 5 средних специальных учебных заведений — колледжей. ФЧ

В здравоохранении действуют 12 больничных учреждений и 10 поликлиник. 3 театра, филармония, 3 музея, кинотеатр, 4 библиотеки. ФЧ

В Петропавловске 4 стадиона, 304 спортивных сооружения. По основным видам спорта созданы 17 спортивных федераций.

В городе выходят 3 областные и городские газеты, 14 рекламных изданий на 2-х языках. Работают 3 телерадиокомпании.

4. Вернемся к уроку

— Назовите виды количественных числительных.(целые, дробные, собирательные)

— С какими существительными сочетаются собирательные числительные?

1. сущ- мужского пола

2. сущ - дети и детеныши животных

3. сущ – парные предметы

4. сущ общего рода

Задание: Вставьте окончания собирательных числительных.

1. уч – на ФЧ

(ученики работают с карточками)

Карточка:

Пят… мальчиков и чет… девочки решали, как провести каникулы. Дв… мальчиков пойдут в бассейн, тр… будут играть в хоккей. Дв…девочки будут ухаживать за тр. котятами, оставшиеся дв… просидят тр… суток у постели больной бабушки.

5. Карта

Давайте посмотрим на карту-схему города .

В городе насчитывается 229 улиц, проспектов и переулков. Есть улицы, в названиях которых содержатся имена числительные.

• — Какая особенность сочетания числительного с названиях улиц «8 марта»

(Порядковое числительное в составе названий праздников или знаменательных дат пишется с прописной буквы: Восьмое марта.

Если порядковое числительное записано цифрой, то с прописной буквы пишется следующее за ним слово: 8 Марта.)

6. «Город будущего»

Мы посмотрели, какое лицо было у старого города, знаем его сегодняшний облик, у каждого есть любимое место в городе.

Это задание мы с вами сделали вместе. Вы видите свои рисунки, на которых вы показали наш областной центр через несколько лет.

Мы увидим в ближайшем будущем красивый город, размер которого удвоился за последние годы. Белоснежные пятнадцатиэтажные здания возвышаются среди парков, скверов и садов. Зелёные насаждения занимают площадь втрое больше прежнего. Удвоилось количество жителей в красивом и чистом городе.

— Назовите слова со значением числа. 

— Словами, каких частей речи они являются? Чем такие слова отличаются от числительных?

7. ТЕСТ

1 уч. – на доске (Данияр)

Остальные - на листах.

3. Вопросы для самоконтроля 

— Какая часть речи называется числительным?

- Какие разряды имеют числительные?

— Какие морфологические и синтаксические признаки имеют числительные?

— Какие числительные называются простыми? Составными? Сложными?

— Какие числительные называются собирательными? Дробными? Целыми?

— Какие числительные называются порядковыми? Какие особенности согласования их с существительными?

— Когда пишется Ь в середине и в конце имён числительных?

— В каких числительных только 2 формы окончания?

— В чём особенности склонения количественных числительных, называющих круглые десятки и сотни?

— Как склоняются составные количественные числительные?

8. Итоги урока.

9. Дом.задание:

Составить кроссворд по теме «Имя числительное» (не менее 8 слов)

1. Рефлексия.

2. Дополнительное задание

Кроссворд.

Самоанализ

урока русского языка в 6 классе

Тема урока: Обобщающий урок по теме «Имя числительное»

Цель урока: обобщение и закрепление навыков по теме «Имя числительное»

Данная цель реализуется с помощью следующих задач:

-образовательная:  закрепить понятие числительного, его разрядов; закрепить умение склонять числительное, знать особенности склонения; закрепить орфографию числительных; закрепить особенности употребления собирательных числительных;

- развивающая: развитие умения отличать числительные от слов со значением числа; правильно применять числительные в речи;

- воспитательная: воспитывать уважение к родному краю, интерес к предмету.

Данный урок соответствует календарному планированию.

Форма урока: нетрадиционная, урок-экскурсия

Тип урока – урок –обобщение ранее изученного материала по теме «Имя числительное» в виде виртуальной экскурсии.

Средства обучения: ноутбук, проектор, ,  карточки с текстом и грамматическими заданиями, флипчарты с заданиями, с видами г. Петропавловска, с рисунками детей, картой-схемой.

Формы обучения: индивидуальная, со всем классом.

Методы обучения:

1. Использование технических и наглядных пособий

А) графические (таблица)

Б) символические (карта)

В) изобразительные (фото, картины)

2. Метод контроля

А) опрос

Б) тест

3. Слово учителя.

При подготовке к уроку я руководствовалась учебником, дополнительной литературой, лекциями с курсов, словарем, интернетом.

Применялись элементы следующих технологий:

1.Здоровьесберегающие

2. ИКТ

3. Разноуровневое обучение

4. Критическое мышление.

Мотивацию к изучению предмета и работоспособность обеспечивала за счет работы на флипчартах, вызывая тем самым интерес, создавая положительный эмоциональный настрой и благоприятную психологическую атмосферу. Ориентируясь на уровень подготовки и речевых способностей учащихся применяла дифференцированный подход.

Перегрузки детей не было.

Цель урока достигнута.

Задачи урока решены. Этому помогло четкое планирование структуры урока, использование различных форм обучения, тщательно продуманные методы и приемы преподавания русского языка.