Интегрированный урок по теме"Температура"

Этап деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент урока

Задача: Подготовка учащихся к работе на уроке.

Настраивает на урок.

Готовность к предстоящей работе (наличие тетради, учебника по географии, желание работать). Включаются в работу.

2. Подготовка к основному этапу. Целеполагание

Задача: Актуализировать опорные знания, умения, обеспечить мотивацию и принятие цели урока.

Учитель географии

Сегодня на уроке мы с вами будем говорить о температуре воздуха, вспомним изученный материал и приобретем новые навыки

Вопрос: давайте вспомним что мы знаем об воздухе-воздушной оболочке нашей планеты

Вопрос: как пользоваться термометром?

 Учащиеся записывают тему урока в тетрадях.

 Учащиеся отвечают на вопросы с опорных листов (приложение1)

3. Изучение нового материала

Задачи:

Формировать у школьников умение анализировать годовой ход температуры воздуха, строить график температуры, выявлять причины закономерностей изменения температуры в течение года.

Учитель математики

-как складывают и отнимают числа с разными знаками.
-как найти среднее арифметическое двух и более чисел.

-как читать графики

-как строить графики

Сейчас мы будем анализировать график температур
-Определите наибольшую и наименьшую температуру в январе и июле

-определить месячную амплитуду температур

Работа с графиком (приложение 2)

4. Закрепление изученного материала на данном уроке

Задача: Закрепить умение учащихся находить годовую амплитуду ,среднегодовую температуру воздуха, вычерчивать график годового хода температуры воздуха.

работа в парах по определению амплитуды температуры,средней годовой температуры вычерчиванию графика температур

Выполняют практическую работу (приложение 3)

6. Подведение итогов и результатов урока

Задача: Мобилизация учащихся на рефлексию деятельности

Отчего сегодня сразу
Изучали два предмета?
Что же их объединило?
Догадались? Что же это?
– Что вы нового узнали? Чему научились? Что понравилось на уроке?

Дают оценку уроку.