Интегрированный открытый урок« Вверх по лестнице жизни"

Министерство образования и науки РД

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение СОШ№1

Интегрированный открытый урок

в 7б классе

на тему:

« Вверх по лестнице жизни"

Подготовили и провели:

Психолог: Агаева З.А.

Учитель литературы: Якубова Б. К.

Избербаш 2018г.

Ход мероприятия:

Один из героев Л.Н. Толстого говорил:

«Я знаю только два несчастья: болезнь и угрызение совести.

Отсутствие одного из них – это уже счастье».

Вверх по лестнице жизни или жизненные ценности

План классного часа:

1. Интерактивная беседа «Что такое счастье?»

2. Проблемные ситуации «Помогите мистеру Х»

3. Обсуждение ситуации «Мнимые ценности».

4. Интерактивная беседа «Истинные ценности человека».

5. Составление проектов «Лестницы к счастью».

6. Работа в парах «Допиши предложения».

7. Заключительное слово.

8. Поведение итогов (рефлекс)

Ход классного часа

1. Интерактивная беседа «Что такое счастье?»

Классный руководитель: «Ребята, поднимите руки, кто хочет стать счастливым?»

«А что такое счастье?»

Примерные ответы детей:

• «Это когда все получается»

• «Когда все живы и здоровы»

• «Когда все есть, чего только не пожелаешь»

• «Когда тебя все уважают»

• «Когда сбываются мечты»

• «Когда занимаешься любимой работой»

• «Когда ты всеми уважаем и нужен»

Классный руководитель: «А как можно стать счастливым?»

Примерные ответы детей:

• «Выиграть в лотерею»

• «Достать волшебную палочку»

• «Иметь богатых родителей»

• «Найти клад»

• «Много работать, чтобы воплотить свою мечту»

1. Психолог: «Нет, наверное, на Земле человека, который не мечтал бы о счастье. Иногда мечты становятся жизненной целью, достигнув которых, человек чувствует себя счастливым. Тогда возникают новые мечты и новые цели. Жизнь – как лестница. Ведущая в будущее. Каждая ступенька этой лестницы – новые желания и мечты. Как построить свою лестницу жизни, чтобы чувствовать себя счастливым? Об этом мы и будем говорить на нашем классном часе.

Но прежде чем начать наш разговор, я хотела бы познакомить вас с нашими гостями – моими коллегами – из другой школы (поприветствуйте их аплодисментами). А еще у нас в гостях Мистер Икс (на доске прикреплен силуэт человека в цилиндре). Он разработал свой проект лестницы к счастью и пришел, чтобы услышать ваше мнение о своем проекте. Свою жизнь Мистер Икс представляет в виде высокой, крутой горы, вершину которой он назвал «Пик счастья». Кто покорит эту вершину, тот и будет счастливым. Мистер Икс очень часто наблюдал, что люди карабкаются по крутым склонам, цепляясь за малейшие уступы, но вновь и вновь падают, получая синяки и ушибы. Некоторым удается с разбега запрыгнуть на вершину, но долго удержаться там никому не удается, и они кубарем катятся вниз, набивая все новы шишки.

Мистер Икс подошел к делу по-научному. Он решил построить свою жизненную лестницу и взбираться по ней постепенно, от ступеньки к ступеньке. Каждая ступенька – это маленькая цель, достигнув которую, он тоже будет испытывать счастье. Так, перемещаясь от ступеньки к ступеньке, он и достигает заветного «Пика счастья», который озарит всю его жизнь.

Материал для своей лестницы он выбрал самый благородный – свои жизненные ценности. А их у нашего всего три: деньги, но которые можно купить почти все, власть, дающая все, чего нельзя купить за деньги, и слава – силовое общественное признание, когда ты в восхищенных глазах людей видишь отображение своего жизненного успеха.

1. Обсуждение ситуации «Мнимые ценности»

Классный руководитель: «Как вы считаете, ребята, прочными ли будут эти ступеньки? Можно ли будет подняться по ним на Пик счастья? Истинные или мнимые ценности выбрал для себя Мистер Икс? Давайте разберем каждую ступеньку в отдельности.

Примерные ответы детей:

• Деньги – это очень непрочная ступенька, даже самый богатый человек может разориться и потерять все. Это мнимая ценность.

• Власть – тоже можно потерять, президентов переизбирают, царей свергают, жестоких тиранов убивают. Власть – это тоже мнимая ценность.

• Слава – это тоже мнимая ценность. Славу легко можно потерять. Даже очень известные люди в старости чувствуют себя одинокими о забытыми.

1. Интерактивная беседа «Истинные ценности человека»

А вот еще одна лестница. Один из религиозных деятелей советует не спеша пониматься по лестнице жизни. На каждой ступеньке человек

должен побороть какой-то свой недостаток: зависть, гордость, уныние, лживость, болтливость, обжорство. Каждая ступенька – это обретение таких ценностей, как вера, любовь к людям, милосердие, доброта, смирение, скромность.

Психолог: «Как вы считаете, если человек будет опираться на такие ценности, достигнет ли он вершины?

Психолог: Как вы считаете, если человек будет опираться на такие ценности, достигнет он своей вершины?

Примерные ответы.

- Это истинные ценности. Они не изменят человеку.

- Вера дает человеку силы на всю жизнь, дает надежду на помощь и защиту у Бога.

- Любовь к людям тоже дает человеку силы, дает смысл жизни.

- Доброта, милосердие никуда не уходят, они согревают человека.

Если он делает добро, вокруг него люди тоже становятся добрее.

Скромность всегда украшает человека. Если он заслуживает славы, его все равно заметят, и он добьется успеха в жизни.

(Стихи детей)

Педагог: Давайте разберемся в значениях слов «счастье», «успех», «цель» и установим логическую связь между ними.

Ученик 1: Мы посмотрели в словаре Даля В.И. и нашли такие значения указанных слов.

Ученик 2: Цель – предмет стремление, то, что надо, желательно осуществить.

Ученик 1: Успех – удача в достижении чего-либо, общественное признание, хорошие результаты в чем-либо.

Ученик 2: Счастье – чувство и состояние полного высшего удовлетворения, успех, удача.

Ученик 1: Мы можем устроить такую смысловую связь между этими словами. Цель – успех – счастье (можно на слайде это красочно показать).

Ученик 2: Иными словами: чтобы достичь успеха в каком-либо деле, человек ставит перед собой жизненные цели и, достигнув успеха, осуществив эти цели, испытывает счастье.

VII. Составление проекта «Лестницы к счастью».

Психолог: Итак, мы увидели, что мнимые ценности создают лишь видимость счастья и успеха. Только истинные ценности могут делать человека счастливым.

Посмотрите на доску, здесь перечислены различные ценности:

Ценности в повседневной жизни: прилежание, пунктуальность, трудолюбие, бережливость, ответственность, любовь к порядку;

Ценности человеческих отношений: благодарность, уважение, сострадание, толерантность;

Ценности высшей сферы духовной жизни: чуткость, способность сопереживать, милосердие.

Психолог: Ребята, давайте попробуем заглянуть в себя. Какие нравственные ценности вы уже имеете? (ответы). Какие нравственные ценности вы бы хотели иметь у себя? Предлагаю порассуждать над следующей легендой.

В одной из стран жила одна старушка. Многие годы она ходила с палкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой.

Только спустя годы люди узнали, что старушка ходила по пляжу с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы отдыхающие дети и взрослые не поранились.

(Стихотворение о добре)

Вопросы детям.

Посмотрите на слайд и назовите жизненные ценности этой старушки (сострадание, любовь к ближнему, чуткость, трудолюбие).

Многого ли достигла в жизни старушка? (благодарность незнакомых людей, уважение).

Как вы думаете, был ли ее путь по лестнице жизни успешным? (да, потому что…).

Какие же из них мы можем предложить Мистеру Икс для его «Лестницы к счастью»? У вас на столах лежат чистые листочки бумаги. Попробуйте построить свою «Лестницу к счастью».

Кто хочет показать нам свою лестницу? По желанию к доске приглашаются 3-4 учеников, которые показывают свои проекты.

Педагог: Подведем итоги разговора.

Чтобы стать счастливым, нужно: уметь мечтать (иметь цель в жизни), настойчиво идти к своей цели (успех тебя обязательно найдет). Будет успех в конкретном деле – будешь счастливым человеком.

А счастье бывает разного роста: от кочки и до Казбека, в зависимости от человека.

VIII. Рефлекс – подведение итогов: Понравился ли вам наш сегодняшний разговор?

IX. Заключительное слово.

Психолог: В заключение нашего разговора я расскажу вам древнюю притчу о каменотесах.

Три каменотеса усердно работали в каменоломне. Философ спросил их: что они делают? – Неужели ты не видишь – дроблю эти проклятые камни! – раздраженно буркнули они.

- Зарабатываю себе на жизнь, - пожал плечами другой.

- Я строю храм! – гордо ответил третий.

Мне кажется, все эти три каменотеса тоже идут по лестнице к счастью.

Первый никогда не будет счастлив, потому что у него нет никакой цели.

Второй будет счастлив, пока сможет себе зарабатывать на жизнь. Только третьего можно назвать по-настоящему счастливым: он видит большую, красивую цель, ради которой работает и живет.

Желаю и вам в вашей повседневной жизни не просто дробить камни или зарабатывать себе на жизнь, а строить храм, то есть ставить перед собой высокие цели и добиваться их осуществления. Только тогда вы будете по-настоящему счастливыми людьми.

Я очень хочу верить, что каждый из вас сможет когда-то сказать о себе.

????

- Что интересного и полезного узнали вы сегодня?

- Какие мысли вам запомнились?

- Над чем вы задумались?

- Какое из предложенных заданий было для вас самым трудным?

- Какой главный вывод для себя сделали вы из сегодняшнего классного часа?

У самого кромешного предела

И даже за него теснимый веком,

Я делал историческое дело:

Упорно оставался человеком.

(И.Туберман)