Информатика 6 класс
Специально для учителя информатики. Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации, планы, мероприятия и прочие полезные материалы по информатике 6 класс.
Показывать
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках информатики
Разное 
Об особенностях использования здоровьесберегающих технологий на уроках информатики
Информатика пәнінен тест сұрақтары, 6 сынып
Тесты 
6 сынып о?ушыларына арнал?ан бірінші жартыжылды? тест с?ра?тары, жауаптарымен
Видеоурок "Интернет"
Видеоуроки 
Понятие сети Интернет. Сервисы сети Интернет и их назначение: World Wide Web (WWW), электронная почта. Понятие о веб-странице, веб-сайте, адресе сайта. Использование браузера для...
Презентация к уроку информатики "Единицы измерения информации"
Презентации 
Повторить понятие бит и байт, развивать креативность мышления
Видеоурок "Создание и печать текстового документа"
Видеоуроки 
Повторение пройденного материала предыдущих уроков по теме "Создание текстовых документов". Параметры страницы. Вывод текста на печать.
Практикум по составлению алгоритма.
Уроки 
Урок информатики на тему: Практикум по составлению алгоритма. Для учеников 6 класса
Презентация на тему "Модель, как отражение существенных свойств реального объекта. Виды моделей"
Презентации 
Разработка урока в 6 классе: Модели и моделирование.Виды моделей. С понятиями моделей и моделирования для записи в тетрадь учащимися. Используется на изучении новой темы.
Сабақтың тақырыбы: Алгоритм және оның атқарушылары. Алгоритмді жазу пішімі, блок-схемалар.
Уроки 
Алгоритм – берілген есепті шешудегі жасалатын ?рекеттерді? ?арапайым етіліп жазылуы. Бас?аша айт?анда, ал?а ?ой?ан ма?сат?а жетуде немесе берілген есепті шешуде орындаушы?а...
Модель и моделирование
Уроки 
Модель и моделирование. Использовать для уроков информатики в 6 класса.
Параметры страницы, поля. Печать документа.
Уроки 
Параметры страницы, поля. Печать документа Цель урока: • познакомить с возможностями процессора по подготовке документа к печати и настройки печати. Учащиеся должны...


