Получите свидетельство
Вход
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кремнёвская школа» Красногвардейского района
Республики Крым
УТВЕРЖДЕНО:
Директор МБОУ «Кремнёвская школа»
______________ И.С. Трубачёва
Открытый урок по русскому и крымскотатарскому языку в 4 классе
Тип урока: бинарный урок – повторение.
Тема урока
« Имя существительное в гостях у осени»
Подготовила:
Умерова Сусанна Усеиновна
учитель начальных классов и
Эсатова Назле Казимовна
учитель крымскотатарского языка
и литературы
Тема урока « Имя существительное в гостях у осени»
Цели урока:
Обучающие – обобщить и закрепить знания об имени существительном как части речи, формировать умение различать имена существительные среди других частей речи, изменять существительные по вопросам, определять род, число, падеж, склонение, ставить в начальную форму.
Развивающие – через игровую форму работы разных видов развивать мышление учащихся, развитие орфографической зоркости, внимания, связной речи. Развивать познавательный интерес к изучению русского и крымскотатарского языков.
Воспитательные – способствовать выработке интереса к языкам, повышению культурной речи, обогащению словарного запаса образными выражениями.
Оборудование: детские рисунки об осени, иллюстрации, тетради, наглядный материал, карточки – листья с заданием, тексты по крымскотатарскому языку.
Листопад золотые потоки
Разметал - ничего не найдёшь.
А на ветке листок одинокий
На замершую птицу похож.
А.Ахматова.
Ход урока
Орг. момент
- Ребята, сегодня у нас необычный день. Мы проведём с вами бинарный урок: русский и крымскотатарский языки вместе. Обобщим и закрепим знания об имени существительном как части речи, постараемся обогатить словарный запас по русскому и крымскотатарскому языку. И результат нашей работы будет зависеть от вашего внимания и старания. Эпиграфом к нашему уроку послужит отрывок из стихотворения великой поэтессы А.Ахматовой.
Актуализация опорных знаний.
Работа по вопросам учителя.
- О каком времени года сказано в этих строчках? (об осени). Правильно, ведь за окном уже поздняя осень.
(На доске записаны существительные на крымскотатарском языке)
-Переведете эти сущ. на русский язык.
КИТАП
ДЕФТЕР
РАЛЕ
ОДЖА
МЕКТЕП
СЫНЫФ
ТАЛЕБЕ
-Что они обозначают? (предмет)
-Какую часть речи мы изучали на протяжении последних уроков?
(имя существительное)
- Мы, вместе с именем существительным отправимся в гости к осени. Но прежде чем собраться, давайте вспомним всё изученное об имени существительном, как части речи. ( Имя сущ. – это часть речи…….)
- Изменяется ли имя существительное и как?
( По числам, родам, падежам, склоняется)
(ИМЕНА СУЩ-Е – относятся к ж.р. м.р ср.р.)
(употребляются в ед.ч. и мн. ч.)
( Сущ. Делятся на 3 гр--- 1 ск. 2 ск. 3ск.)
- Какие существительные являются одушевлёнными и неодушевлёнными?
- а В КРЫМСКОТАТАРСКОМ ЯЗЫКЕ?
3. Работа над темой урока. Письменная работа в тетрадях.
1. Работа с текстом на крымскотатарском языке
Куньлер кечти, (……) кельди. Ормандаки (..…) сарарды. (..…) сувып башлады. Кок юзюни (..…) къаплады.
Задание: Вставить нужные по смыслу имена существительные. Выпишите их, укажите число, падеж : кузь, япракълар, ава, булутлар.
2. Работа над предложением с русским языком.
Осыпались с деревьев (……) и мягким толстым (…..) укрыли(……). Сквозь голые ветки видны далёкие, голубые) ….). Кружат над болотом журавли. Всё чаще идут (…..) со (.…).
Задание: Вставить нужные по смыслу имена существительные. Выпишите их, укажите число, падеж, склонение: листья, слоем, землю, облака, дожди, снегом.
ФИЗМИНУТКА
Обобщение и систематизация знаний.
Слово учителя.
- Вот мы и в гостях у осени. Есть пора в году, когда земля надевает самые дорогие наряды. В эти дни, кажется, что земля начинает светиться. Особенно ярко красота осени видна в лесу. Какие чувства вы испытываете, когда видите такие иллюстрации или находитесь сами в осеннем лесу? (Высказывания учащихся)
5. Связь крымскотатарского и русского языков.
Стих читает учитель «Осень длинной тонкой кистью»
- Листьев на деревьях действительно становится всё меньше и меньше. И осень приготовила вам задание на листья, которые находятся в нашем классе.
Задание: ученик срывает лист. На листьях с обратной стороны даны сущ.. Составить предложение с этим сущ. на русском и крымскотатарском языке.
Слово учителя
-Побывав в гостях у осени, давайте попрощаемся с ней поэзией об этом чудесном времени года. ( Дети читают стихи об осени на русском и крымскотатарском языках)
Тез етишти ягъмурлы кузь,
Кете дерске балалар.
Ягъмур ягъа гедже куньдюз
Энди сувуй авалар.
- Посмотрите на ваши рисунки, что вы изобразили.
- Что дарит нам осень, чем богато это время года?
6 Итог урока.
- Какую часть речи мы сегодня закрепили на уроке?
- Что такое имя существительное?
- Какое время года заканчивается, но оно всё же ещё прекрасно.
ОЦЕНИВАНИЕ УЧАЩИХСЯ!
Примечание
Осыпались с деревьев ……( ) и мягким толстым …..( ) укрыли……( ) . Сквозь голые ветки видны далёкие, голубые …. ( ). Кружат над болотом журавли. Всё чаще идут …..( ) со ……( ).
Задание: Вставьте нужные по смыслу имена существительные. Выпишите их , укажите число, падеж, склонение.
Перекрашивает листья.
Красный, желтый, золотой –
Как хорош ты, лист цветной!
А ветер щеки толстые
Надул, надул, надул.
Красный, желтый, золотой...
Облетел весь лист цветной.
Как обидно, как обидно!
Листьев нет –
Лишь ветки видно.
« Имя существительное в гостях у осени» (5.7 MB)
0
431
12
Нравится
0
