Конспект урока для начальных классов "Сравниваем части речи. Имя существительное и имя прилагательное"

Этапы

Действия учителя

Действия учащихся

I. Организационный момент. Создание атмосферы психологической комфортности.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Актуализация

ЗУН, достаточных для «открытия» нового знания.

а) минутка чистописания

б) словарная работа

III. Постановка проблемы.

Столкновение мнений с вопросом и практическим заданием.

IV. «Открытие» детьми нового знания.

1. Включение детей в ситуацию выбора решения проблемы.

1. Физкультминутка.

V. Закрепление.

1. Игра «Добавь прилагательное»

1. Работа в парах. Игра «Подбери пару»

VI. Итог урока.

V.Рефлексия.

Игра «Улыбнись»

Чтоб урок наш стал светлее,

Мы поделимся добром. (СЛАЙД2)

Вы ладони протяните,

В них любовь свою вложите,

Ей с друзьями поделитесь

И друг другу улыбнитесь.

Поздоровайтесь с гостями.- Займите свои рабочие места.

- Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года? (СЛАЙД 3)

- Какие изменения происходят в неживой природе с наступлением осени?

Раздается стук в дверь (СЛАЙД4)

- Здравствуйте, ребята! Я думаю, вы догадались, кто я?

- В наш город тоже пришла осень. Ветерок дунул и сорвал вот эти листья с деревьев, я принесла их вам.

- Осень принесла нам волшебные листья, которые украсят наш класс в осенние цвета. Я думаю, что Осень останется и поработает вместе с нами.

(СЛАЙД 5)

На доске написано

а я ая е о

- Как вы думаете, что из написанного на листе лишнее? Почему?

- Запишите эти буквы в соединении (пишут на листах)

-Как вы думаете о чем сегодня мы будем говорить?

-На нашем кленовом листе есть еще задание:

Чтобы правильно писать некоторые слова русского языка, приходится запоминать. Почему? ( диктую словарные слова, дети записывают их в столбик)

Октябрь, ветер, природа, солнце, ноябрь, облако.

СОМОПРОВЕРКА (СЛАЙД 6)

Кто записал слова без единой ошибки- поднимите руки( поставьте себе 5)

- К нам обратился наш иностранный друк- Джон, он собрал осенние листья и раскидал их на поляне. Посмотрите, что получилось. (СЛАЙД 7) –

Золотой осень, кленовое лист, хмурая небо

- Почему возникли такие проблемы?

- Для того, чтобы помочь Джону давайте вспомним, что такое имя существительное?

(слайд 8)

- Имя прилагательное? (слайд 9)

- Поможем Джону, задайте вопрос к имени прилагательному от имени существительного.

Запишем правильно словосочетания. (СДАЙД 10)

А сейчас все по порядку (СЛАЙД 11)

Дружно встали на зарядку.

Руки в стороны согнули,

Вверх подняли, помахали,

Оглянулись через левое плечо,

Через правое еще,

Дружно присели, пяточки задели,

На носочки поднялись,

Опустили руки вниз. ( не выключать заставку)

- Осень бывает красивой и мрачной. Ветер не жалеет деревья, листья опадают на землю, а мы продолжаем урок. Возьмите в руки ваши листочки. Ваша задача: поставить вопрос от существительного к прилагательному и добавить имя прилагательное к имени существительному, которое у вас написано на листочке, выделяя окончания имён прилагательных.

октябрь

ветер

природа

солнце

ноябрь

облако

- Посмотрите на вопросы и окончания имен прилагательных. Какой вывод вы сделаете?

(СЛАЙД 12)

Раздаются карточки с написанными на них существительными мужского, женского и среднего рода и именами прилагательными.

- Необходимо к именам существительным подобрать имена прилагательные, соединив их стрелками. (СЛАЙД 13)

- Каким правилом будете пользоваться?

солнце сочное

река кислый

дерево спелая

груша высокое

лимон злая

друг верный

яблоко глубокая

собака яркое

карандаш синий

- Какой способ решения орфографической задачи вы сегодня узнали?

- Как изменяется имя существительное?

- Как изменяется имя прилагательное? (СЛАЙД 14)

Выходят 2 ученика (имя существительное и имя прилагательное):

(СЛАЙД 15)

- Ребята,если вам понравился урок, кому было все понятно и у него на сердце ясная солнечная погода, то на доску поместите солнышко.А кто не всё понял и у кого на сердце такая же облачная погода, как за окном –облако.

- Давайте улыбнёмся друг другу и скажем спасибо.

- Осень.

- Холодает, небо становится серым, идет дождь, дует ветер.

- Осень.

- Сочетание букв ая лишнее, потому что это окончание прилагательных, а все остальные окончания существительных.

- аяео

- Тема: Сравниваем имя существительное и имя прилагательное

- Это слова с непроверяемой орфограммой, словарные слова.

- Не знает правила: имя прилагательное выполняет команду имени существительного, изменяясь по числам и родам (в ед ч).

- Имя существительное – это часть речи, которая отвечает на вопрос кто? что? и обозначает предмет.

- Имя прилагательное – это часть речи, которая отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? и обозначает признак предмета.

- Вопрос от имени существительного к имени прилагательному обычно подсказывает ему не только форму рода, числа, но и букву в окончании.

октябрь(какой?)желтыйе

ветер (какой?)сильный

природа(какая?) красивая

солнце (какое?) яркое

ноябрь (какой?) холодный

облако (какое?) белое

- Вопрос от имени существительного к имени прилагательному обычно подсказывает ему не только форму рода, числа, но и букву в окончании.

- Ставить вопрос от имени существительного к имени прилагательному.

- Окончание имени прилагательного можно узнавать по вопросу к нему.

- По числам.

- По числам и по родам (в ед. ч.)

1 ученик:

2 ученик:

Чудное прилагательное знает весь свет.
Раскрасит как художница всякий предмет,
Ответит всегда на вопросы такие:
Какой? Какая? Какое? Какие?

Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь.