Имя прилагательное как часть речи

Тема урока: «Имя прилагательное как часть речи.»                                                                                                    

( по учебнику М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Л.А.Тростенцовой, Л.Т.Григоряна, И.И.Кулибаба. Русский язык. 6 класс)

Цели урока:

- Образовательная: повторить с учащимися все об имени прилагательном, показать морфологические особенности; обобщить и систематизировать ранее полученные знания.

- Развивающая: развивать в процессе урока коммуникативные, творческие способности детей, расширять умственный и словарный запас, развивать умение работать по схеме.

- Воспитательная: воспитывать и формировать в процессе урока интерес к изучению русского языка, прививать любовь к родному языку.

- Оздоровительная: чередовать в процессе урока виды деятельности, выполнять санитарно-гигиенические нормы, проводить физкультурные паузы.                                     Оборудование:   карточки со словами, толковые словари.                                                                                   

Тип урока: урок- повторение                                                  

 Форма урока: урок- поиск.

Повторяем то, что знаем

Вспоминаем, что забыли

                                           Ход урока:

I.Организационный этап

II. . Проблемный вопрос. Цели и задачи урока.

- Сегодня мы совершим путешествие в город Прилагатинск. Но чтобы отправиться туда, нужно отгадать кое-что.

• Уже в самом названии части речи- прилагательное- содержится намек. Как вы думаете, на что? ( Слово должно к чему-то прилагаться, присоединяться)

• К какой же части речи, к каким словам присоединяется прилагательное?

• Ответить на этот вопрос нетрудно

Посмотрите на классную комнату, где много предметов. Что вы можете о них сказать? Какие они? Каждый из вас ответит по- разному, но обязательно к слову присоединит прилагательное.

-Запишите их в тетрадь.

- Какой же первый вывод сделаем?

-Прилагательные очень хорошо дружат с существительными. Я вам называю существительное, а вы к нему 2-3 прилагательных.

Салат (какой?)-мясной, рыбный, вкусный.

Книга ( какая?)- интересная, скучная.

Человек ( какой?)-добрый, хороший, чуткий.

Погода ( какая?)-солнечная, хорошая,дождливая.

Платье ( какое?)-беклое, праздничное, свабебное.

-Сделайте второй вывод: прилагательные обозначают признаки предметов и отвечают на вопросы…

III Актуализация знаний. Решение проблемы.                                                                        Теперь откроем волшебным ключом дверь в город Прилагатинск.

Прилагатинск

I остановка-«Поэтическая» II остановка-« Лексическая» III остановка-« Падежная»

-Подобрать прилагательные

В..юга…пурга( снежная)

Напряди нам пряжи,

Взбей…снега( пушистые)

Словно пух..( лебяжий)

- Кто быстрее эту работу сделал, получает зеленый кружок, т. е. путь открыт на вторую остановку – « Лексическая», где надо дать толкование словам: лиловый, пунцовый, гигантский, багряный.

-Кто первым сделает это, получает зеленый кружок.ереход на следущую станцию-

« Падежная».

В зимн.. лесу; в осен.. пору; на лесн… поляне; при сильн… горении;весен… травой; вешн… воды; весен… настроения.

-Вот и закончилось наше путешествие.

-Что же мы вспомнили о прилагательном?

-Дайте полный ответ. Кто затрудняется, прочитай те материал в учебнике.

- что еще мы не повторили?

( Синтаксическую роль прилагательных)

- Запишем предложения и сделаем вывод:

Вдруг подул холодный ветер, и по небу поползли свинцовые грозовые тучи. А вот и гром. Оглушительны его раскаты.

- Какова синтаксическая роль прилагательных?

IV. Закрепление, проверка знаний.

Упражнения в учебнике.

(Учащиеся, получившие зеленые кружки, заработали « 5»

VОбъяснение домашнего задания:

Дайте описание природы, т. е. какого –то дня, можно зверька, птички.

VI Рефлексия  Я узнал…Я понял...Было интересно...Вызвало затруднение...                                                                                                    

: Молодцы, ребята! Ваша работа на уроке мне очень понравилась. Вы справились со всеми заданиями.

     .