ИКТ на уроках математики

ИКТ на уроках математики

Есть факел у меня в груди,

Любовью к детям тот огонь зовется.

Его тепло я ощутить смогла.

Не потушить его, покуда сердце бьется.

И у моей работы без сомненья поверьте не изменится названье.

И это главное пожалуй увлеченье

И в том мое призванье.

Мое педагогическое кредо:

Интерес не только растит интеллект, он раскрывает личность.

Интерес не только раскрывает глаза и уши, он возвышает умы и души.

А.А. ГИН

Наблюдение за школьниками в ходе образовательного процесса показали, что у многих детей неустойчивый познавательный интерес, не все внимательны и активны на уроках.

3 сл.

Передо мной стал вопрос: как сделать урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы дети хорошо и прочно усваивали материал, и как следствие повысить качество обучения. 

К. Д. Ушинский

Если вы входите в класс, от которого трудно добиться слова, начните показывать картинки и класс заговорит, а главное, заговорит свободно.

А так как дним из требований нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования является введение информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

4сл. ТО тему для своего самообразования я выбрала:

Использование ИКТ как средство повышения качества знаний учащихся на уроках математики, развитие их творческих способностей

5сл.

Актуальность темы:

Вы, наверное, спросите меня: «Почему именно на уроках математики?»

Математика, являясь языком науки и техники, в наше время всё шире проникает в повседневную жизнь и обиходный язык, всё более внедряется в традиционно далёкие от неё области. Она является ключом к познанию окружающего мира, базой научно-технического прогресса и важной компонентой развития личности. Именно поэтому использование ИКТ на уроках математики логично и необходимо.

6сл.

Использование ИКТ влияет и на развитие памяти. Одна из наиболее важных тем математики 3 класса изучался с применением ИКТ, вторая тема (– без использования ИКТ Было выяснено, что учащиеся, которые изучали тему с применением ИКТ запомнили 62% материала, воспроизвели содержание учебного материала и алгоритмы решения задач. В то время как содержание уроков математики без применения ИКТ, смогли

воспроизвести только 47% учащихся. Эти данные еще раз доказывают, что применение ИКТ приводит к более высоким результатам

Поэтому целью моей работы стало

Цель: создание условий для повышения качества образования средствами информационно коммуникационных технологий

8 сл.

Задачи:

-изучить разные варианты использования ИКТ

- научить ребенка обрабатывать поступающую информацию, ориентироваться в ней, выбирать необходимую и достоверную для себя

• - Способствовать развитию интереса к изучаемому предмету

• Способствовать развитию интереса к изучаемому предмет

Применение ИКТ на уроках позволяет: 

• усилить положительную мотивацию обучения; 
• активизировать познавательную деятельность обучающихся; 
• повысить темп урока; 
• увеличить объем самостоятельной; 
• работы обучающихся; 
• повысить качество образования

Использование ИКТ позволяет

проводить уроки: 
• на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (анимация, музыка) 

• обеспечивает наглядность; 
• привлекает большое количество дидактического материала

• повышает объём выполняемой работы на уроке ; 
• обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуаль- 
но подойти к ученику, применяя разноуровневые задания). 
• обучающиеся учатся навыкам контроля и самоконтроля

12 сл

ИКТ я применяю на различных этапах урока:

Это и мативация учебной деятельности (я использую видео и аудио фрагменты, различные стихотворения)

- во время актуализации знаний (устный счет);

- Самоопределение к деятельности (использую ребусы, загадки, кроссворды,)

• -это этап усвоение новых знаний (иллюстрирование разнообразными наглядными средствами;)

• Во время физкультминуток (удобно проводить зарядку для глаз, а также подвижные упражнения)

- во время проверки понимания и закрепление учащимися новых знаний и способов действий ( я использую самостоятельные работы, практические работы , и к тому же это быстрый контроль результатов);

- рефлексия

ИКТ использую в разных формах

- презентации

- тесты

- тренажеры

- обучающие программы

14.сл

К чему же приводит использование ИКТ?

Результативность:

- рост положительной мотивации на уроках с применением ИКТ;

- повышение производительности учебно-воспитательного процесса;

- качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса

Мною было проведено исследование по выявлению качества знаний учащихся на уроках математики.

Вам представлена сравнительная диаграмма, на которой можно увидеть рост качества знаний учащихся на уроках математики.

Но так как я учитель начальных классов, то конечно, я использую элементы ИКТ не только на уроках математики, но и на уроках русского языка, литературного чтения, технологии , окружающего мира, во внеурочной деятельности и при проведении классных часов

Когда-то в арсенале учителя были только классная доска и красноречие, теперь педагоги используют цифровые устройства и приложения. Это серьёзные изменения в учебной среде, и, конечно, нам порой бывает и трудно, и страшно осваивать новые технологии, но без них сегодня никуда

Вывод: Поэтому

Применение ИКТ в образовательном процессе, в том числе и на уроках математики позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение качества знания у учащихся.