Единство в нас

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Омский государственный университет путей сообщения»

структурное подразделение среднего профессионального образования

«Омский техникум железнодорожного транспорта»

(СП СПО ОТЖТ)

ВНЕАУДИТОРНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

Интеллектуальная игра «Единство в Нас»

Омск 2017

Пояснительная записка

Интеллектуальная игра «Единство в Нас» по дисциплине «История» среди студентов I курса представляет собой выполнение конкретных теоретических и практических заданий с последующей оценкой качества времени, проведенные в течении определенного времени.

Участники игры должны продемонстрировать знание исторических фактов,

умение оценивать события и ориентироваться в понятиях и концепциях, владение терминологией, умение раскрывать причины и последствия событий.

В настоящее время многие важные исторические события не вызывают особого эмоционального отклика у студентов. Поэтому необходимо актуализировать их знания для глубокого понимания учащимися роли героизма и патриотизма русского народа в истории страны, побудить интерес к изучению своей истории.

Цели и задачи мероприятия:

• формирование у студентов представления о многогранности исторических явлений;

• обобщить, систематизировать знания студентов о героическом прошлом нашей страны;

• развитие познавательной, коммуникативной, информационной компетентности студентов;

• развитие умений сопоставлять различные источники, обобщать материал и делать выводы;

• воспитание патриотизма, чувства гордости за историческое прошлое своего Отечества.

• создание условий для сохранения исторической памяти у подростков о событиях Смутного времени в России, роли и места русского народа в победе над польскими и шведскими интервентами.

Планируемые результаты:

• Личностные: осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи, этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе.

• Метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.; владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, составлять простой и развёрнутый план, тезисы, конспекты, формулировать и обосновывать выводы и т.д.); готовность к сотрудничеству с соучениками, коллективной работе, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении.

• Предметные: соотносить единичные исторические факты и общие явления на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы; способность применять понятийный аппарат исторического знания и приёмы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений в период Смутного времени и современности; излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий.

Данное мероприятие рассчитано на 90 минут.

Ход внеаудиторного мероприятии «Единство в нас».

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Преподаватель: Добрый день, уважаемые студенты. Я рада приветствовать вас на мероприятии «Единство в Нас».

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!
Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!
И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.
Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!

В начале 17 века страна была спасена простыми людьми, которые добровольно, бескорыстно, в силу готовности к самопожертвованию, стали на защиту отечества. Именно тогда впервые на политическую арену вышло народное ополчение – удивительный феномен отечественной истории, неповторимое проявление русской души, сыгравшее главную толь в судьбе России, неоднократно заявившее о себе и в период Отечественной войны 1812 г. и в годы Великой Отечественной войны 1941- 1945 гг. ополчение стало символом нашей России, проявлением любви к родине.

Народное единство было восстановлено почти на три века, в течение которых Россия не переживала гражданских смут такого масштаба.

Вспомним ход событий и участников Смутного времени, слушая стихотворение Ирины Крымской: Слушаем стихотворение и сопоставляем с событиями истории

Студент читает стихотворение В. Фирсова “Не ходите на Русь!:

Трясло Россию в годы смуты:
Вся жизнь войной опалена,
Борьба за власть, и цены вздуты,
Разлом, распад, казна скудна.
Страну топтали интервенты.
Поляки брали города,
И оскверняли земли шведы.
Открыл Кремль древние врата – 
И самозванцы на престоле!
Вражду, предательство бояр
Народ терпеть не может боле:
Объединиться всем как встарь!
Очнулась Русь от тяжкой дрёмы,
Народной волей Русь сильна.
Воззванья церкви столь весомы:
За православие, страна!
На волжских берегах волненье.
Народный гнев даёт ростки.
Готовит Минин ополченье,
Пожарский поведёт полки.
Из разных городов России
Шли в Нижний Новгород сыны,
И под знамёна боевые
Вставали в ратный строй они.
По Волге – в Ярославль; стояли
Здесь лагерем, пока большим
Сплочённым войском не предстали.
К Москве, где враг, мы победим!
Ходкевич войско из поляков,
Литовцев, венгров вёл к Москве
На помощь гарнизону шляхты,
Засела что в самом Кремле.
Пожарский дал в Москве сраженье
За Русь святую не в цепях.
И победило ополченье
В кровопролитных тех боях.
А вскоре гарнизон, что в сердце
Страны сидел, как острый нож,
Осадой взяли ополченцы.
Воспрянула Русь духом вновь.
Герои тех времён далёких – 
Пожарский, Минин – на века!
О славном подвиге высоком
Звучит народная строка.

(Ирина Крымова . Русь. Смута. Минин и Пожарский)

Преподаватель: У каждого народа есть свои заветные страницы истории, свои героические имена, которые никогда не будут забыты. В историю нашей страны навечно вписаны дни славных побед, в которые российские войска снискали почёт, уважение современников и благодарную память потомков. Образы героев, как звёзды на небосклоне, освещают исторический путь нашего народа, служат для потомков образцами жертвенного служения нашему Отечеству.

Многие юные россияне хотят быть похожими на эти маяки доблести, продолжать их дело и ратные традиции.

Сегодня вы совершите интеллектуальный марафон в глубину нашей истории. Ваша задача – показать свои знания, эрудицию по данной теме. Наша интеллектуальная игра «Единство в нас» проходит под девизом: “Есть память, которой не будет забвенья, и слава, которой не будет конца…”.

Правила игры

1.Подготовительный этап.

1. К игре каждой команде необходимо подготовить:

• название команды в соответствии с темой игры «Единство в нас»;

• краткий девиз или слоган-приветствие от команды;

В целях контроля за качеством выполнения заданий, объективного выявления победителей игры из числа студентов II формируется группа «экспертов». На каждом этапе находится эксперт, который осуществляет справедливое судейство и фиксирует результаты команд.

2.Содержание интеллектуальной игры «Единство в нас».

Интеллектуальная игра проводится в форме игры по станциям, на которых команды выполняют тематические познавательные задания.

1. Общее построение команд: командиры сдают группе «экспертов» рапорты о готовности команд, приветствие каждой команды.

• На каждом этапе команд получает баллы в зависимости от выполнения задания (от 1 до 15 баллов, в зависимости от этапа). Максимальное время работы на этапах 15 минут. За превышение контрольного времени команде начисляются штрафные баллы;

• Команде могут быть сняты баллы за нарушение правил поведения участников в игре.

Этапы (станции) реализации интеллектуальной игры «Единство в нас»:

Первый этап

За каждое правильно выполнение задание команде дается от 2 балла. Максимальная сумма: 6 баллов.

1. Подпишите имя исторической личности под портретом:

_____________ ______________ _______________ _______________ _____________

(Фёдор I Иванович) (Василий Шуйский) (Марина Мнишек) (Лжедмитрий I) (Борис Годунов)

1. Расставьте в правильном хронологическом порядке следующие события:

1. Выступление Лжедмитрия I

2. Правление Бориса Годунова

3. Гибель царевича Дмитрия

4. Смерть Ивана IV Грозного

Ответ _________4 3 2 1 ___________

1. Впишите имя исторического деятеля, о личности которого идёт речь в воспоминаниях английского поэта и дипломата, автора описания Русского царства в XVI столетии:

«Теперешний царь относительно своей наружности: росту малого, приземист и толстоват, телосложения слабого и склонен к водяной; нос у него ястребиный, поступь нетвердая от некоторой расслабленности в членах; он тяжел и недеятелен, но всегда улыбается, так что почти смеется. Что касается до других свойств его, то он прост и слабоумен, но весьма любезен и хорош в обращении, тих, милостив, не имеет склонности к войне, мало способен к делам политическим и до крайности суеверен. Кроме того, что он молится дома, ходит он обыкновенно каждую неделю на богомолье в какой-нибудь из ближних монастырей»

Ответ __Фёдор I Иванович __

Второй этап.

Конкурс картографов (команда выполняет задание по картам [Приложение 3]). За выполнение задания команде дается от 1 до 10 баллов. Максимальная сумма: 10 баллов;

Задание №1:

1. Напишите название города под цифрой «1». (Москва)

2. Чьи и какой характер носили военные походы отмечены синими стрелками под цифрой «2». (Наступательный поход на Москву Лжедмитрия)

3. Чьи и какой характер носили военные походы отмечены синими стрелками под цифрой «3». (Бегство Лжедмитрия I)

Задание№2: Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите два суждения из шести предложенных.

1.Отмеченные на схеме события происходили в период, известный как Отечественная война.

2. Причиной отражённых на схеме событий было вторжение турецких и шведских захватчиков.

3. Участники событий, отражённых на схеме синими стрелками, боролись против власти царя Бориса Годунова.

4.Город, отмеченный на схеме цифрой «5», прославился длительной обороной против польских войск

5.Одним из руководителей ополчения, созванного в городе, отмеченном на схеме цифрой «4», был князь Д. Пожарский.

6.Одним из последствий, отражённых на схеме событий, стало возведение на русский престол новой династии.

Третий этап.

Памятник героев (команда собирает пазл памятника Минину и Пожарскому За выполнение задания команде дается от 5баллов. Максимальная сумма: 5.

Четвертый этап

Конкурс ораторского мастерства (домашнее задание: чтение стихотворения о Дне Народного единства. Командам предоставляется выбрать стихотворение из предложенных [Приложение 1] или подготовить своё). За выполнение задания команде дается от 1 до 5 баллов. Максимальная сумма: 5 баллов;

4 ноября 
Четыре века пролетели
Над Русью нашей с той поры,
Когда в бою мечи звенели,
И поднимались топоры.

Пожарский с Мининым спаяли
И сберегли родную Русь.
Сошлись посадский и боярин
На свой великий ратный труд.

И этот день в веках не сгинул,
Он в памяти людской живёт.
России не иссякнет сила –
Ведь эта сила – наш народ!

(Н. Меркушова)
 

Воззвание Минина 
Русь терпела всяческие беды,
Города тонули в смутном мраке:
В Новгороде ликовали шведы,
И Москвою правили поляки.
Разорялись земли государства,
Разрушались терема и храмы...
Самое дородное боярство
Оказалось неспособным самым.

Был наследник Грозного повинен
В том, что смутные настали годы...
В эти дни нижегородец Минин
Обратился к русскому народу.
Призывал он златом и булатом
Ополчиться против иноземцев,
Прозвучал его призыв набатом
И объединил единоверцев.
Собралось большое ополченье,
От врагов Москву освободило.

Таково в истории значенье
Слова, обретающего силу!

(Н. Глазков)

День народного единства 
С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.

Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

(Н. Майданик)

Единство навсегда 
Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!
(Н. Майданик)

Пятый этап

Лента «Смутного времени» (команды одновременно составляют ленты времени по событиям Смутного времени, используя ватман, фиксирующий материал и дидактические материалы [Приложение 5]. За выполнение задания команде дается от 5 баллов. Максимальная сумма: 25 баллов.

Данные материалы этапа «Лента «Смутного времени» разрезаются, ламинируются и предоставляются участникам в виде кусочков мозаики, которую им необходимо правильно собрать.

Правильное составление ленты Смутного временя:

Шестой этап

Интеллектуальный блицтурнир по истории Смутного времени. (Команды одновременно отвечают на вопросы экспертов. Бал за правильный ответ получает та команда, которая даёт правильный ответ быстрее других [Приложение 6]. За правильный ответ команде даётся 1 балл. Максимальная сумма: 15 баллов.

Вопросы и ответы к финальному 6 этапу - «Блицтурнир»:

1. Династия Рюриковичей была прервана после смерти: (Федора Ивановича);

2. Лжедмитрия I появился благодаря: (Слухам о чудесном спасении законного наследника русского престола – царевича Дмитрия);

3. Василий Шуйский пришел к власти после: (Лжедмитрия I или Гришка Отрепьев);

4. Лжедмитрий I правил в Москве: (В 1605 – 1606 гг.);

5. 1606 – 1607 годы на русской земле – это период: (Восстание под предводительством И.И. Болотникова);

6. Какое иностранное государство активно поддерживало самозванцев в России в начале XVII века: (Польская шляхта);

7. Какой исторический деятель был прозван «тушинским вором»: (Лжедмитрий II);

8. Кто из польских королевичей был призван на российский престол? (Владислав)

9. Россия присягнула польскому королевичу Владиславу при правительстве: (Семибоярщины);

10. Сколько народных ополчений собиралось в России в Смутное время: (2);

11. Первое народное ополчение возглавил: (Дворянин Ляпунов);

12. Какой город стал центром формирования Второго народного ополчения? (Нижний Новгород);

13. Благодарная Россия воздвигла первый скульптурный памятник в Москве героями освобождения Москвы от иностранных интервентов, которым, стали: (Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский);

14. Представитель дома Романовых, ставший первым российским патриархом: (Филарет);

15. Первым Романовым на российском престоле по решению Земского собора стал: (Михаил Федорович);

1. Общее построение команд:

Подведение итогов: подведение итогов выступления команд экспертами, награждение, фотографирование. Команды, занявшие 1,2,3 места, определяются жюри по сумме набранных баллов по итогам всех этапов игры.

Преподаватель: Вот и закончилась наша игра. Любите свою Родину, изучайте историю своего народа, будьте достойными продолжателями славных традиций!

Закончим игру словами Н.Г. Чернышевского “Историческое значение каждого русского человека измеряется его заслугами Родине, его человеческое достоинство - силой его патриотизма»

Пока эксперты подводят итоги, среди команд проводится заключительный этап анализа и рефлексии.

Рефлексия.

Участникам предлагается выбрать символ определенного цвета, отражающий его активность во время игры.

Красный – я активен, уверен.

Желтый – я чувствовал себя неуверенно.

Зеленый – у меня возникло много вопросов.

1. Отмеченные на схеме события происходили в период, известный как Отечественная война.

1. История празднования Дня народного единства - Электронный ресурс - URL: http://tass.ru/info/1549295 (Дата обращения: 29.10.2017)

2. Стихотворение «Ушли в историю года…» - Электронный ресурс - URL: https://solnet.ee/holidays/s31_1 (Дата обращения: 29.10.2017)