Главные члены предложения (презентация)

Цель урока:

образовательная: обобщить умения распознавать подлежащее и сказуемое в предложении, восстанавливать деформированное предложение и текст, формировать первоначальное представление о распространённых и нераспространённых предложениях;

развивающая: повторить пройденный материал, расширять словарный запас учащихся, познакомить с новыми словами и их лексическим значением, развивать речь, мышление, познавательный интерес, интеллект, эмоции учащихся,формировать навык самоконтроля;

воспитательная: воспитывать в детях любовь к родной речи, русскому языку, воспитывать учеников деятельной личностью, овладевающих продуктивной деятельностью, что формирует у детей ответственное отношение к учебному труду и поддерживает необходимую мотивацию на каждом уроке, усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание красиво писать.

Задачи урока:

Закрепить знания детей о предложении, главных и второстепенных членах предложения

Совершенствовать умения находить грамматическую основу предложения.

Развивать орфографическую зоркость на практическом материале

Формировать умения применять изученные правила правописания.

Воспитывать интерес к урокам русского языка через разнообразные виды работы.

Тип урока: закрепление изученного материала

Учащихся в классе (аудитории): 25

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, презентация;

карточки с разноуровневыми заданиями, дидактический материал для самостоятельной и для парной работы; III. Словарно-орфографическая работа. Работа в парах.

Ход урока.

- Откройте тетради, запишите число, классная работа. (Слайд 2)

- Я составила слово «текст», используя слова: ответ, лес, икра, осень, утка. По аналогии соберите новое словарное слово, используя данный ряд: осень, слово, дом, овен, мама, группа, пью (по вторым буквам слов собирается слово «словарь»). (слайд 3)

- Какое слово у вас получилось? Что такое словарь? Какие слова мы относим к словарным словам?

- Давайте с вами вспомним словарные слова, отгадав кроссворд. (Слайд 4)

Я вам буду загадывать загадки, а вы, отгадав, запишите словарное слово.

1. Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(ответ: береза)

2. Сколько ни ходи,

до конца не дойти

(ответ: дорога)

3. По ночам во мне Ванятка

До того задремлет сладко,

Что не хочется вставать.

Что за штука я? …

(Ответ: Кровать)

4. Я увидел свой портрет,

Отошел – портрета нет.

Ответ: Зеркало

5. В огороде вырастаю.

А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут

И так едят.

Ответ: Помидоры.

п

1 .

а

з

ё

р

б

е

е

2.

о

а

д

о

р

г

л

3 .

к

о

а

р

в

т

ь

ж

е

о

к

л

р

а

з

4

н

о

р

п

о

м

и

д

5.

е

Тема урока:

Главные

члены предложения.

Выполнила:

Тогузбаева Каламкас Ерболатовна

Предложение – это слово или несколько

слов, которые выражают

законченную мысль.

Предложение о ком-либо или чём-либо

сообщает, содержит вопрос, побуждает

к действию.

Составьте предложения. Запишите в тетрадь.

• Легко, съехала, с, горы, на, лыжах.
• Мальчики, снежки, в.
• Кошка, нос, моет, снегом.

• А почему без вставленных слов не получались предложения?

Вывод :

• Среди членов предложения есть такие, без которых нельзя выразить мысль , а значит, нельзя построить предложение. Их назвали главными членами предложения .

• Сколько их? Чем они отличаются?

Подлежащее

обозначает

о ком или о чём говорится в предложении,

и отвечает

на вопрос

кто? или что?

Сказуемое обозначает

то, что говорится о подлежащем

и отвечает на вопросы

что делает?

что делал?

что будет делать?

что сделает?

ПОДЛЕЖАЩЕЕ И СКАЗУЕМОЕ МОГУТ СЛЕДОВАТЬ В РАЗНОМ ПОРЯДКЕ И РАСПОЛАГАТЬСЯ В РАЗНЫХ МЕСТАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, НО ПРИ ЭТОМ ОНИ СВЯЗАНЫ МЕЖДУ СОБОЙ ПО СМЫСЛУ И ПО ФОРМЕ.

МАЛЬЧИК ИГРАЛ В МЯЧ.

В ЛЕСУ РАСТЁТ БОЛЬШОЕ ДЕРЕВО .

САМЫЕ УМНЫЕ ДЕТИ УЧАТСЯ В ПЯТОМ КЛАССЕ .

ПОДЛЕЖАЩЕЕ МОЖЕТ БЫТЬ ВЫРАЖЕНО КАК ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ , ТАК И ЛИЧНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ.

И СУЩ. И.П .

МАМА МОЕТ ПОСУДУ.

Я ПОМОГАЮ МАМЕ.

МЕСТ. И.П .

Помни!

• Слово в вин.пад. часто хочет выдать себя за подлежащее! Чтобы не попасть в его ловушку, используй совет:

Кто? Что? Кого? Что?

Им.п. Вин.п.

Подумай!

Найдите главные члены предложения.

• Мама купила билеты в кино. Дует холодный северный ветер. Белые снежинки падают на землю.
• Мама купила билеты в кино.
• Дует холодный северный ветер.
• Белые снежинки падают на землю.

Расскажи по схеме о главных членах предложения

Сказуемое

Подлежащее

называет

О ком или о чём говорится в предложении

Что говорится о подлежащем

отвечает

Что делать? Что сделать?

И другие

Кто? Что?

подчёркивают

Синквейн

1

Кто? Что? (тема)

2

1 сущ-ное

Какой? (описание темы)

3

2 прил-ных

Что делает?

4

3 глагола

Что автор думает?

5

Фраза из четырёх слов

Кто? Что? (обобщение)

1 сущ-ное

Тест. Выпишите буквы, обозначающие правильное высказывание.

• 1) Подлежащее отвечает на вопрос:

• Ю) где?
• Я) когда
• У) кто?
• Э) что делать?

Тест. Выпишите буквы, обозначающие правильное высказывание.

• Главный член предложения – это:

• Н) существительное;
• М) сказуемое;
• К) глагол;
• В) дополнение.

Тест. Выпишите буквы, обозначающие правильное высказывание.

• Подлежащее в предложении: Поляну утром освещает яркое солнце.

• Н) солнце;
• Р) утром;
• С) поляну;
• Б) освещает.

Тест. Выпишите буквы, обозначающие правильное высказывание.

• Основой предложения:
• На голубом небе весело сияет солнце. является:
• А) на небе сияет;
• О) весело сияет;
• У) солнце на небе;
• И) сияет солнце.

Тест. Выпишите буквы, обозначающие правильное высказывание.

• Какой частью речи выражено подлежащее в предложении
• Тучи заслонили солнце?

• Г) глаголом;
• К) существительным;
• З) прилагательным.

Тест. Выпишите буквы, обозначающие правильное высказывание.

• Какой частью речи выражено сказуемое в предложении:
• И туман и непогоды осень поздняя несёт.
• И) глаголом;
• О) прилагательным;
• Е) существительным.

Какое слово у вас получилось?

Умники